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1、 (2013高考作文)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于800字的文章。（60分） 一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想 不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽 力，但得不到承认与尊重。“看好了，”老者拈起一粒 沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇 头。“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下， 轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人 忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。“不过，沙 子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻 人还是有点疑问。请根据阅读后的感悟和联想写一篇 文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要脱离材料内容及含意
2、的范围作文，不要套 作，不得抄袭。 人物： 年轻人 老者 故事的起因：年轻人因得不到承认 与尊重而闷闷不乐。 故事的经过：老者用丢沙和掷珍珠 的方式开导年轻人。 故事的结局：年轻人的深思与疑问 。 故事中蕴含丰富而深刻的道理。 抓住材料中的关键语句来立意 读懂材料、吃透材料、抓住关键语句才能找准 观点，故事材料中有三个关键句：一是年轻人 的抱怨“他做人做事尽心尽力，但得不到承 认与尊重”；二是年轻人认为有道理的那句话 “变成了珍珠，就没人忽视你了”的话；三是 年轻人还是有点疑问的那句反问的话“不过 ，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重 吗”。 应该围绕材料中的这三个关键语句思考：怎样才 能
3、赢得别人的承认与尊重？是做沙子，还是做珍 珠？抓住这几个关键问题去思考就不会偏题。做 沙子，做珍珠跟别人的“承认与尊重”之间有没有 关系呢？有关系，存在着条件、因果、目的等多 重关系。当然也可以没有关系，比如，我做自己 的沙子或珍珠，不去关心有没有人“承认与尊重” ；一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不容抹 杀的价值。可以做沙子，可以做珍珠，也可以由 沙子变珍珠，都应该得到社会的承认和尊重，可 以选取其中一个倾向性较明显的观点立意。 化具象为抽象，挖掘比喻义、言外之意 此故事的寓意：要想被人承认与尊重，要想超越 平凡，你就要发光，就要脱颖而出，就要从沙子 变成珍珠。 材料中的“沙子”“珍珠”既
4、是实指，也是虚指，比 喻意义比较丰富。因此，首先要准确、全面地理 解它们的比喻义。“沙子”多而平凡，没有光亮， 沙子自有自己的价值，可用于建筑、修路、过滤 、养殖美化等；“珍珠”稀缺珍贵，有光彩，用途 大，可装饰、入药。 着眼于喻体的内涵，它们分别比喻两种不同的人 生，“沙子”比喻普通、平凡等，“珍珠”比喻杰出 、优秀等。 可以把“沙子”比喻为平平常常、默默无闻、甘于 奉献的普通人，可以把“珍珠”比喻为有才学、能 力强、敢于扬才露己的人。 从两个对象的角度来审读 （一）从年轻人角度来看： 年轻人对老者的话语“变成了珍珠，就没人 忽视你了”的反应：认可（“有道理”）与疑问（ “不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与 尊重吗？”）这里就提供了两类立意角度： 沙子变成珍珠，才能被人承认与尊重； 做沙子也应该得到承认与尊重。 。 （二）从老者的角度来看：老者用丢沙和掷珍珠的 方式开导年轻人“变成了珍珠，就没人忽视你了”， 老者是说，一个人要想被别人承认和尊重，必须要 有自身的价值、有闪光点，要做到这一点必须要努 力。老者的本意是想利用这种方式去激励年轻人， 是想让年轻人发奋努力。面对老者的观念，可以同 意， 比如，强大自己，出类拔萃； 与众不同才会万众瞩目； 还可以对老者的丢沙和掷珍珠行为本身进行反驳
