《江西省教育技术十一五规划重点课题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省教育技术十一五规划重点课题（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所1 / 60谢 云江西省教育技术“十一五”规划重点课题基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所2 / 60谢 云一、选题二、文献综述三、选择研究方法四、选择被试五、制定研究方案六、研究实施七、资料收集和整理八、得出结论九、撰写科研报告基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所3 / 60谢 云什么是课题？什么是课题？专业性的问题有价值的问题需要探究的问题能解决的问题基于网络的中小学英语移动教/学研究 研
2、究方法解读江西师范大学课程与教学研究所4 / 60谢 云1、一天1000英语词汇的速记研究；2、过目不忘的超级记忆研究；3、破解脑功能的奥秘研究；4、通过阅读技巧训练提高阅读速度的研究。 基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所5 / 60谢 云1、从有关理论中演绎研究问题2、从教育实际中发现问题3、从过去研究中发现问题4、从与专业人员的接触中发现问题来源5、从专业课题指南中发现问题列举某一子课题 方案说明基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所6 / 60谢 云一、选题二、文献综述三、选择研究方法四、选择被试五、制定研究
3、方案六、研究实施七、资料收集和整理八、得出结论九、撰写科研报告基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所7 / 60谢 云文献来源1、书籍：专著、论文集、教科书、资料 性工具书、科普读物； 2、报刊； 3、教育期刊； 4、网络资源。 列举本课题总方案或某一子课题方案说明基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所8 / 60谢 云一、选题二、文献综述三、选择研究方法四、选择被试五、制定研究方案六、研究实施七、资料收集和整理八、得出结论九、撰写科研报告基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所9
4、/ 60谢 云行动研究是什么 行动研究一种教育研究活动，是 一种教师和教育管理人员密切结合本 职工作综合运用各种有效的研究方式 ，以直接推动教育工作的改进为目的 的教育研究活动。基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所10 / 60谢 云它是一种应用研究！基本目的：解决当下的实际的问题。操作者： 教师或行政官员强调： 对基层的日常问题的解决。基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所11 / 60谢 云（1）发现问题； （2）分析问题； （3）拟订计划； （4）搜集资料； （5）批判与修正； （6）试行与检验； （7）提出报
5、告。行动研究的基本过程：行动研究的基本过程：基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所12 / 60谢 云行动研究计划实施反思行动研究的循环环节基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所13 / 60谢 云1、计划主要完成的是：明确 问题、分析问题、制定计划基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所14 / 60谢 云2、实施主要完成的是：行 动及对行动的观察基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所15 / 60谢 云3、 反思行动研究评价总结、反省、调整基
6、于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所16 / 60谢 云一、选题二、文献综述三、选择研究方法四、选择样本五、制定研究方案六、研究实施七、资料收集和整理八、得出结论九、撰写科研报告基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所17 / 60谢 云抽样由部分认识总体春节联欢晚会结束后，中央电视台想 在较短时间内得到节目的收视率，请问如 何调查得出合理的结果呢？ 基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所18 / 60谢 云1984年美国总统选举预测媒体里根蒙代尔时代/扬基拉维齐6436 今日美国6
7、337 哥伦比亚广播公司6139 美国广播公司/华盛顿邮报 5743 哈里斯民意测验5644 罗珀民意测验5545 盖洛普民意测验/新闻周刊5941 实际投票结果5941基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所19 / 60谢 云选取样本的条件： 所选取的样本应该是具有代表性。 所选取的样本必须满足统计学的条件和要 求。 在可能的情况下，研究对象应该尽可能地 随机抽取，这样可以增加研究成果的普遍性 和科学性。基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所20 / 60谢 云某学校参与课题学生有300人，要从中选出30人调查学习情
8、况？简单随机抽样：基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所21 / 60谢 云学校会议厅有32排座位,每排有40个座位（座位号为140）,一次报告会坐满了听众.会后为听取意见,留下了座位号为18的所有的32名听众进行座谈。系统抽样：基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所22 / 60谢 云一、选题二、文献综述三、选择研究方法四、选择被试五、制定研究方案六、研究实施七、资料收集和整理八、得出结论九、撰写科研报告基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所23 / 60谢 云课题研究方案参考结
9、构： （一）课题名称 （二）课题研究的目的、意义（三）课题研究的基本内容 （四）课题研究的步骤 （五）课题研究的方法 （六）课题研究的成果形式 （七）课题研究的组织机构和人员分工列举本课题总方案或某一子课题方案说明基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所24 / 60谢 云一、选题二、文献综述三、选择研究方法四、选择被试五、制定研究方案六、研究实施七、资料收集和整理八、得出结论九、撰写科研报告基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所25 / 60谢 云江西 基础 教育 资源 网总课题组指导学校自主规划课题 研究 实施基于网
10、络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所26 / 60谢 云一、选题二、文献综述三、选择研究方法四、选择被试五、制定研究方案六、研究实施七、资料收集和整理八、得出结论九、撰写科研报告基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所27 / 60谢 云收集资料方法：（1）测验法 把握信度、效度、难度、区分度。基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所28 / 60谢 云（2）观察法 收集资料方法：委托同事、聘请专家、委托一个或几 个学生、教师自己本身都可以进行观察。结构观察非结构观察基于网络的中小学英语移
11、动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所29 / 60谢 云收集资料方法：（3）调查法 对象可能包括一般的社会人士、有关专 家、学生家长、学校领导、同事、学生。访谈调查问卷调查基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所30 / 60谢 云资料类型：（1）计划性资料包括立项申请书及批复文件、课题总体规划及各阶段实施计划等。基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所31 / 60谢 云（2）过程性资料包括研究活动记录、相关文献检索材料、学习笔记、研究课、示范课教案或录像、测试题目及所测相 关数据、数据统计量等原始资料
12、，及各类与课题相关 的材料等。资料类型：基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所32 / 60谢 云（3）总结性资料包括专题总结、阶段总结，以及相关论文、获奖证书、物化成果、结题报告等。资料类型：基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所33 / 60谢 云统计表基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所34 / 60谢 云（一）简单表学校A校B校C校D校 人数9857628931051例：各学校学生数一览表基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所35 /
13、 60谢 云（二）分组表年龄组龄组01 月1月1 岁岁1岁岁 3岁岁 7岁岁12岁岁 20岁岁 60岁岁80岁岁 平均频频 率（周/ 秒）2.04.06.48.58.510.410.410.09.0例：不同年龄组脑电平均频率分布基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所36 / 60谢 云（三）复合表例：不同年级控制组与实验组的学习成绩年级级组别组别成绩绩（人数）优优良中差 高一控制组组22153033实验组实验组358525 高二控制组组23134816实验组实验组3329335 高三控制组组25203520 实验组实验组36243010基于网络的中小学英语
14、移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所37 / 60谢 云例：某班学生成绩的次数分布表区间组值次数次数百分比累积次数累积百分比97.5-102.5 92.5-97.5 87.5-92.5 82.5-87.5 77.5-82.5 72.5-77.5 67.5-72.5 62.5-56.5 57.5-62.5 52.5-57.5 47.5-52.5100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 502 3 4 3 8 6 4 5 1 1 35 7.5 10 7.5 20 15 10 12.5 2.5 2.5 7.540 38 35 31 28 20 14 10 5
15、4 3100 95 87.5 77.5 70 50 35 25 12.5 10 7.5（四）次数分布表基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所38 / 60谢 云次数分布就是把总体中多单位数目按一定顺序加以排 列，以简明的方式表示多单位数在总体中的分布情况。D、登记次数 编制步骤：A、决定组数B、决定组距C、决定组值和组限基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所39 / 60谢 云统计图基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所40 / 60谢 云一、条形图：用若干实心或空心的平行线条的长短来描 述 不同类属资料对比关系的统计图形。基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所41 / 60谢 云二、曲线图：以线条的连续升降来表示统计指标数值大 小及其变动趋势的图形。基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所42 / 60谢 云三、直方图：连续型统计资料的图形表示，各区间是连 续的，各条形之间没有间隔。基于网络的中小学英语移动教/学研究 研究方法解读江西师范大学课程与教学研究所43 / 60谢 云EXCEL
