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1、课前90秒自主学习合作探究他山之玉未有天才之前是鲁迅先生在北京师范大学附属中学校友会上的讲话。天才有两种：一种是天生蠢材，再就是天赐良才。我们常说的天才无疑是指第二种，那么要想成为良才而不是蠢材需要哪些条件呢？下面，就让我们一起走进鲁迅的演讲词未有天才之前，看看鲁迅是怎样认识的。课前90秒自主学习合作探究他山之玉各位同学：大家好！上初中时时，我是一个很活跃跃的学生，学校、班级组织级组织 的各项项活动动都有我的身影，但上了高中后，我变变得沉寂了很多，因为为好几次活动动，老师师“点将”时时都没我的份。从一个班级级的“主角”到一个默默无闻闻的“群众演员员”，我的心理落差很大，总总是感慨自己“怀怀才不
2、遇”，一度变变得很消沉。演讲题目： 让自己成为一颗珍珠【参考讲稿】课前90秒自主学习合作探究他山之玉那天，我和妈妈妈妈 去江边边散步，我说说起了自己不被欣赏赏和重用的苦恼恼。妈妈妈妈 从岸边捡边捡 起一粒沙子，随便扔在远处远处 ，对对我说说：“你能把那粒沙子捡捡起来吗吗？”“当然不能！有那么多沙子，咋分辨出来呀？”我说说。妈妈妈妈 接着问问：“如果我刚刚才扔的是一颗颗珍珠呢？”“那就简单简单 了，珍珠多显显眼呀！”我轻轻松地回答。妈妈语妈妈语 重心长长地说说：“许许多时时候，我们们只是一颗颗普通的沙粒，而不是价格不菲的珍珠，要想使自己真正卓然出众，就要努力使自己成为为一颗颗珍珠。”课前90秒自
3、主学习合作探究他山之玉妈妈妈妈 的一席话让话让 我恍然大悟：当我们觉们觉 得“怀怀才不遇”时时，与其埋怨与悲叹叹，还还不如化被动为动为 主动动，迎难难而上，在逆境中锻炼锻炼 我们们的意志，加强自身修养，让让自己成为为一颗颗“珍珠”，只有当自己真正有实实力时时，才会得到大家的赏识赏识 和认认可。课前90秒自主学习合作探究他山之玉鲁鲁迅(18811936)，原名周樟寿，后改名周树树人，浙江绍兴绍兴 人。中国现现代伟伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人之一。1918年5月首次以“鲁鲁迅”为为笔名在新青年上发发表中国现现代文学史上第一篇白话话小说说狂人日记记。鲁鲁迅出身于没落的封建大家庭。18
4、98年到南京求学，其间间接触了西方资产阶级资产阶级 的“科学”与“民主”。走近作者鲁鲁 迅课前90秒自主学习合作探究他山之玉1902年到日本留学，后弃医从文。从1930年起，先后参加中国自由运动动大同盟、中国左翼作家联联盟和中国民权权保障同盟，反抗国民党政府的独裁统统治和政治迫害。1936年10月19日清晨，逝世于上海。鲁鲁迅的著作主要有小说说集呐呐喊彷徨故事新编编，杂杂文集坟坟热风热风 华华盖集而已集三闲闲集二心集南腔北调调集且介亭杂杂文且介亭杂杂文续编续编 ，散文诗诗集野草，散文集朝花夕拾等。其作品收入鲁鲁迅全集。课前90秒自主学习合作探究他山之玉北洋军阀统治前期，在中国满布阴霾的天空中，
5、响起一声春雷，爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动新文化运动。新青年和北大成为宣传新文化运动的主要阵地。蔡元培是著名民主革命家和教育家，他在学术上实行“兼容并包、百家争鸣”的方针。胡适从美国留学回国后任北大教授，后任文学院院长，他积极参加新文化运动和文学革命运动，是文学革命和初期新文化运动中重要的代表人物。鲁迅早年留学日本，1918年初参加新青年的编辑工作。新文化运动中民主和科学两面旗帜的树立，使中国许多方面都发生了翻天覆地的变化，还造成了新思想、新理论广泛传播的大好机遇。背景资料课前90秒自主学习合作探究他山之玉本文是鲁迅先生1924年在北京师范大学附属中学
6、校友会上所作的一篇著名的演讲，收入他的文集坟。青年学生容易被社会浮躁之风浸染，好高骛远，不切实际，鲁迅先生在演讲中号召年轻人要甘于当“泥土”，这在当今时代亦有其现实意义。学习本文，不但可以了解鲁迅先生的“犀利幽默”的语言特点，而且还可以掌握议论文的对比论证、比喻论证等多种论证方法，同时，学习本文也是让学生学会整体感知、揣摩语言的绝佳训练。课前90秒自主学习合作探究他山之玉基础落实1给下列加点的字注音xio cu zh qin jn sh2根据注音写汉字 p( )如 马u( ) 荒mi( )遭yn( ) di( )子 翻y( )报chu( ) 花hu( ) 心旷神y( )譬 褂 谬谬 殃 碟 译
7、译 酬 卉 怡 课前90秒自主学习合作探究他山之玉3辨析字形yn tn mi mu y y y y t d ch ch 课前90秒自主学习合作探究他山之玉(1)推脱推托“推脱”，推卸，推辞。如：“推脱责责任”。“推托”，借故拒绝绝。如：“他推托病了，不肯来”。(2)不孝不肖“不孝”，指不孝顺顺。“不肖”，指品行不好。4辨析词义课前90秒自主学习合作探究他山之玉(3)妨碍妨害“妨碍”，着重指造成一定障碍，程度较轻较轻 。如：“妨碍交通”。“妨害”，着重指有损损害，程度较较重，如：“妨害和平”“妨害健康”。(4)功效工效“功效”，指功能，效率。如：“立见见功效”。“工效”，指工作效率，如：“提高工
8、效”。课前90秒自主学习合作探究他山之玉提示 演讲的目的，意在诱动对方，改变听众的思想认识和感情态度，促使听众去实践。要领点拨1演讲讲的目的是什么？试简试简 要加以说说明。2演讲讲和一般的谈话谈话 有什么区别别？提示 演讲不同于一般的谈话。一般的谈话，对象只有一个人或几个人，方式是互相问答，随意交谈，内容往往并无明确的中心，也没有预定的目的；而演讲是一种“独白语言”，它是一个人对着几十、几百、成千上万的人发表讲话，其目的是要以理服人，以情感人，以智育人，使听众受到教育和鼓舞，产生新的思想和行动。课前90秒自主学习合作探究他山之玉提示 拟定演讲的题目，一是题意要明朗，不要含蓄，不要委婉，更不要含
9、糊。二是题目用字要新颖易读。3怎样拟样拟 定演讲讲的题题目？课前90秒自主学习合作探究他山之玉这这是80年前伟伟大的思想家鲁鲁迅面向成人听众所作的一篇演讲词讲词 。要想真正读读懂文章的内容，就要了解鲁鲁迅先生的生平和思想，了解当时时的社会背景和文化背景，特别别是演讲讲中涉及到的如“新文化运动动”“新青年”“整理国故”“崇拜创创作”等文化名词词，否则则你就读读不懂。这这篇课课文在字词词上、语语言上有一些和现现代汉语汉语 不一致的用法和语语法，请调动请调动 你积积累的语语法和文言知识识，先疏通文字，只有如此，才能透过过文字了解作者要表达的意思和思想情感。探究指津课前90秒自主学习合作探究他山之玉提
10、示 本篇演讲词的结构是比较典型的演讲结构：开头提出中心论点，中间进行具体论证，结尾发出倡导。具体而言，开头几句是客套话，第13段提出本文的中心论点就中国目前的现状来说，在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才产生的民众。天才需要民众，正如花木应该有好的泥土，拿破仑也应有好士兵一样。第49段是论证部分，演讲者条分缕析，批判了当时社会上扼杀与阻碍天才产生的种种现象，如“整理国故”“崇拜创作”“恶意的批评”等，论述了做“泥土”的必要性与重要性。点睛之妙这篇演讲词的结构是怎样的？试作简要分析。 课前90秒自主学习合作探究他山之玉第1012段演讲者发出倡导，希望大家都能甘做“泥土”，为天才的产生作一点
11、贡献。课前90秒自主学习合作探究他山之玉有人说，这篇演讲词最突出的特点是立意新颖，为什么？提示 面对当时文艺界关于天才的呼声和争论，演讲者并没有正面回答，而是独辟蹊径，从一个独特的角度，提出了“必先有泥土，才可能产生天才”的观点，呼吁大家甘做泥土，为天才的培育做点基础性工作。在当时，这一观点的提出无疑是催人警醒、启人深思的。因为他从根本上揭示文艺界存在的问题，并提出了建设性的意见，对当时文艺的发展具有着巨大的现实意义。课前90秒自主学习合作探究他山之玉作者从哪几个方面论述了当时缺少天才产生的土壤？提示 从三个方面来论述，即“整理国故”论、“崇拜创作”论、“恶意的批评”这三个方面。第5段指出“整
12、理国故”的论调反对新事物，就是要扫尽预备天才生长的土壤，反映出守旧的社会心理；第6段指出“创作崇拜”的论调排斥世界先进文化，就是要扫尽预备天才生长的土壤。作者举反面的例子批判“创作崇拜”的论调。第7段指出“恶意的批评”就是扼杀新生事物，社会没有天才产生的土壤。课前90秒自主学习合作探究他山之玉提示 “泥土”的含义就是一种“泥土”精神即坚实、坚韧，脚踏实地，埋头苦干的精神， 这是典型的鲁迅精神，作者号召大家都来做。“泥土”的含义是什么？课前90秒自主学习合作探究他山之玉这篇演讲词主要运用了哪种论证方法？试举例说明，并体会其作用。提示 本篇演讲词主要运用了比喻论证的方法。如用“拿破仑与士兵”“泥土
13、与花木”的例子说明天才需要民众，用“新旧马褂”的例子说明继承文化遗产与创新的关系，用“婴儿的第一声啼哭”说明天才也有幼稚的时候，用“在嫩苗的地上驰马”比喻恶意的批评家戕害文学青年的行径，都使深刻的道理通俗化，抽象的哲理形象化，令听众在轻松愉快的气氛中领悟了人生的哲理，增添了演说的生动性与吸引力。课前90秒自主学习合作探究他山之玉未有天才之前是鲁鲁迅在20世纪纪20年代初期针对针对 当时时文艺艺界存在的一种怪现现象而发发表的演讲讲。在演讲讲中鲁鲁迅先生客观观地分析了天才之所以不能产产生的原因，精辟地阐阐述了一个极其重要的道理：即要有天才，必先要有天才生长长的泥土。而当时时的中国却没有适合天才生长
14、长的泥土，只有抱残守缺、排斥异流的令人窒息的龌龊环龌龊环 境；因此，要想产产生天才，必先改造环环境，造出能生长长天才的泥土。鲁鲁迅的讲话讲话 ，犹如天空中的一盏盏明灯，照出了一条天才生长长的光明大道，对对中国新文学的发发展和繁荣无疑起到了十分积积极的作用。技法点击 妙语连珠 寓庄于谐课前90秒自主学习合作探究他山之玉鲁鲁迅的演讲讲不仅仅有感而发发，切中要害，而且由于他有丰富的阅历阅历 、广博的知识识、诙谐诙谐 幽默的风风趣，总总是使演讲讲熠熠生辉辉，令听众倾倾倒。未有天才之前也充分体现现了鲁鲁迅演讲讲中的这这一特点。作者在文中由拿破仑过仑过 阿尔卑斯山时说时说 的话话引出的乔乔木、花与泥土的联
15、联想；批评评国故派时时所说说的“然而我总总不信在旧马马褂未曾洗净净叠好之前，便不能做一件新马马褂”表现现出来的幽默；对对即使是天才，“在生下来的时时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样样，决不会就是一首好诗诗”的生动动的描述，留下了无穷穷的韵味，真可谓谓妙语连语连 珠，令人不能不击节赞叹击节赞叹 。课前90秒自主学习合作探究他山之玉本文中运用讽讽刺则则比幽默更多。第5段末指出古董商人“实实在比许许多国学家聪聪明得多”，是对对“整理国故”论论者的一个辛辣的讽讽刺；第9段说说“恶恶意的批评评家在嫩苗的地上驰马驰马 ，那当然是十分快意的事”，更是对恶对恶 意批评评家的尖锐锐的讽讽刺，把恶恶意的批评评家
16、戕害文学青年的行径通俗形象化，令听众在轻轻松愉快的气氛中领领悟了人生的哲理，增添了演说说的生动动性与吸引力。课前90秒自主学习合作探究他山之玉天才并不是自生自长长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长长的民众产产生，长长育出来的，所以没有这这种民众，就没有天才。振聋发聩课前90秒自主学习合作探究他山之玉鲁鲁迅的这这句话话点出了天才也要有孕育他诞诞生、成长长的土壤，表明了环环境对对一个人成长长的重要性。欧文曾经说过经说过 ：“人类过类过 去、现现在和未来，都始终终是他们们出生以前和降生以后的周围环围环 境的产产物。”荀子有言：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这这些经经典言论论都强调调了环环境对对一个人的发发展有着不可估量的影响。品味： 我的感悟： 课前90秒自主学习合作探究他山之
