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1、你一定会听见的桂文亚小试身手提示：我们可以从文章的风格、语言特 色、词语的运用、修辞手法、文 章意境等方面去感受、分析文章 的美。勾画出自己感受最深的 句子或段落，和同学们一起 分享文章的美美点追踪语言美意蕴美：4、第二人称的运用1、活泼风趣，优美形象 2、运用排比，增强文章的表达效果 3、设问、反问等多种问句，拉近和读者 的距离，激活读者的生活体验，引发读 者的思考要用心去感受生活你听过蜻蜓点水的声音吗？ 蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜 子，照出了蓝天白云，照出了 红花绿叶，于是它朝那面镜子 俯冲下去，近了，近了，它用 尾巴轻轻一点，想停在上面照 一照“轰”一声,镜子碎了， 世界摇晃了，蜻蜓慌忙
2、逃走了 。你听过杜鹃怒放的声音 吗？整整一个冬季，杜鹃都 在聚集精华等待着。当春风 不断加温，花骨朵开始突突 突地翻滚起来,终于有一天, 她达到了沸点，掀翻了花盖 子，咕噜噜地一个个粉红色 的泡泡全冒了出来。你听过春笋破土的声音吗？你听过知了在柳树上高声唱歌的声音吗？你听过秋雨淅 沥的声音吗？你听过黄叶落 下的声音吗写法小结 观察（用心感受）观察（用心感受）+ +想像（设置情境）想像（设置情境）+ +语言（运用修辞，生动形象语言（运用修辞，生动形象 ）= = 心灵感受到的美心灵感受到的美 笔尖流泻出的美笔尖流泻出的美结合自己的生活经历，模仿模仿 课文课文1-31-3自然段的写法自然段的写法, ,描绘出你描绘出你 听见过的最美的声音听见过的最美的声音. .要求要求: :驰骋驰骋 你新奇的想象，运用精心炼你新奇的想象，运用精心炼 就的妙喻，将声音写得如临就的妙喻，将声音写得如临 其境、如闻其声。其境、如闻其声。生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛； 生活中不是缺少音乐， 而是缺少捕捉音乐的耳朵； 生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。把眼睛叫醒，把耳朵叫醒 ，把心灵叫醒！ 生 活 感 悟完成拓展题： 听一首喜 爱的音乐, 把它 编成一个故事。
