《第九课第二框维护社会公平_8_》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第九课第二框维护社会公平_8_（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 是否公平大家谈l判断下面的情况是否公平，并说明理由。 u期终语文考试，章卫的试卷被老师少给 了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差 一律不改。u班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是 两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当 班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以 微弱优势当选。 p请每位同学谈谈自己曾 经遇到的不公平情形及当 时的真实感受。 希望大家更清楚的认识到公平是相 对而言的，没有所谓的绝对公平的存在 。理解公平，我们要善于将心比心，换 位思考。对待公平，我们更要有宽广的 胸怀和理智的行为。为追求理想的公平 ，我们更需要进行不懈的努力。 一、理智面对社会生活中的不公平教材103页事例： 如果小
2、曾接受了这种不公平，情形会怎么样？如果你是小曾，你会如何来解决？如果她接受了这种不公平，必然会造成这个 公司的老板经常以各种理由来克扣她的工资 。l我们应该增强权利意识，善于寻 找解决途径，用合法手段去解决问 题，以谋求最大限度的公平。对待不公平的正确作法小蒙想和同 学一起参加夏令 营，但家长以收 费太高为由拒绝 了她的要求，小 萓心里很委屈。上课时，李 乐和几个同学一 起小声议论，被 老师点名批评， 李乐很不服气。秦雯参加学校征文 比赛，满以为自己会获 奖，没想到榜上无名。 她看了那些获奖的文章 ，很不以为然，觉得评 选不公平。他们的想法有什么道理？是什么影响着他们对公平与否的 判断？他们该
3、如何面对？对待不公平的正确作法l当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，我们不访调整自己的思维 方式，理性地反思自己的价值观念，或 许我们会更加客观的对待生活中的“不 公平”现象。当有人恃强凌弱时， 当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人排斥异已，处事不公时， 我们应上前劝阻我们应检举揭发我们应主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 遇到以下情景，你会怎么做？公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反 映出我们的精神境界。崇尚公平、主持 公道，要求我们同破坏公平的行为作斗 争，对受害者伸出援助之手。对待不公平的正确作法第一，用合法手段去解决问题，以谋求 最
4、大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性地反思 自己的价值观念；第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害 者伸出援助之手。 面对不公平现象我们正确的做法阅读分析：教材105页事例 小吴的行为影响到哪些人的利益？原因是什么？ 小吴可能怎么做？她的行为会带来哪些后果？二、自觉树立公平合作意识社会需要合作,合作是社会生活正常 进行的必要条件。以公平为基础的合 作才是良好的合作。 小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？ 为什么以后的活动大家不愿意找小王？ 为什么老师没给小亮分数？阅读分析：教材106页事例我们在合作中，要主动承担自己该做的 ，决不能只享受利益而不付出，否则对 其它人
5、不公平，合作将难以为继。公平合作意识主要表现在三个方面：第一、积极承担责任，不取不应得 的利益；第二、合作双方相互平等、相互尊 重、相互理解；第三、合作双方互惠互利，努力实 现“双赢”，共享合作成果。一个良好的社会应该是一个好的 稳定持久的合作体系，它应当使每个 参与合作者得到他合理期望的东西。 公平的合作，必然是互惠的，树立公 平合作的意识，有助于我们顺利地融 入社会，为社会作出贡献。n1、张矿长认出企业的成绩每个人都有贡献，因此， 全矿每个人都应该获得奖金。但是在奖金分配上不能 搞平均，应该按责任大小、贡献多少拉开档次。如果 奖金分配不公，就会打击干部和工人的工作积极性。 你认为张矿长的看（ ）nA、正确，每个人都应该有奖金，否则会影响到大家 的积极性。nB、正确，但在操作中无法做到，因为每个人都会强 调自己的贡献。nC、不正确，全企业人人有份实际上就是平均主义。nD、基本正确，但是应该根据有效的测评来确定每个 人的贡献大小，不能每个级别一刀要。Dn2、你认为在出现问题和危机的情况下，张矿 长首先应该（ ）nA、提高工人的工资，激发他们的积极性。nB、修改资金发放办法，提高工人的资金金额 ；同时严惩事故责任人。nC、和工人沟通，了解工人的想法，让他们发 表意见。nD、责令各级管理者进行严格监督。C
