《【人教版】2015-2016语文七年级上册课件：第11课《从百草园到三味书屋》(共34张)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】2015-2016语文七年级上册课件：第11课《从百草园到三味书屋》(共34张)（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 鲁迅（鲁迅（1881188119361936），本名周树人，浙），本名周树人，浙 江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革 命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等， 收在收在鲁迅全集鲁迅全集里。本文里。本文 写于写于19261926年年, ,是一篇回忆童年是一篇回忆童年 生活的散文生活的散文, ,收在收在朝花夕拾朝花夕拾 ( (原名原名旧事重提旧事重提) )。 百草园，绍兴城内鲁迅家百草园，绍兴城内鲁迅家 房屋后面的园子。三味书屋房屋后面的园子。三味书屋 ，在鲁迅家附近，鲁迅小时，在鲁迅家附近，鲁迅小时 候（候（1212
2、岁到岁到1717岁）在这里读岁）在这里读 书。书。朝花夕拾是一部散文 集，共搜集了10篇文章，大部 分是作者回忆自己童年、少年 时代生活的。写本篇文章时鲁 迅已经40多岁了。 “朝花”喻童年美好 的生活，“拾”回忆 往事。小说集：呐喊 狂人日记 彷徨 杂文集：二心集 坟 散文集：朝花夕 拾野草鲁迅鲁迅(1881 1936)，原名周树人， 浙江绍兴人，伟大的 文学家、思想家、革 命家。著有杂文、小 说、散文、诗歌等。 从百草园到三味书 屋选自朝花夕拾 。 注意下列词语的字音和字形：zoqshuichnmshisyundngttngshnbsutucunkushulin快速阅读课文，理清文章思路：
3、1、分别找出写百草园和三味书屋两 段的起止句和过渡段。过把读书瘾： 2 、朗读课文前8段，并思考这部分 内容中主要记叙了哪三个令作者难以 忘怀的内容。过把导游瘾老师请同学做一次小导游， 向游客介绍百草园中你最钟情 的景物请各组同学设计好你的 导游词。云雀皂夹树朗读第二节何首乌木 莲覆盆子桑葚大黄蜂矮墙根一带蜈蚣蟋蟀油蛉1.细读第2自然段，思 考作者是怎样具体描写百 草园的景物的? （从写景 用词上、角度（感官）、 顺序、修辞手法、等方面 思考，选一方面回答）过把探究瘾:要紧紧抓住景物的特点去写。安排好写景的顺序。注重用词用语和修辞。要在描写中注意多角度描写。“不必说也不必说单是” 这个句式在文
4、章中起什么作用？“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。3.请同学们用“不必说也不必说 单是就有”的句式造一组句 子。过把仿写瘾不必说金黄的菊花，洁白的梨花，火红的玫瑰； 也不必说飞向天际的大雁，在树上高歌的百灵，向 水面掠去的翠鸟。单是那草地上杂乱的野花，屋檐 间乱叫的麻雀，草丛中蹦达的蚱蜢，就能体现大自 然的美好。 重点：第2自然段的写景是全文精彩之笔1、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写 _，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写 _，这两者都从_觉上写；
5、鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴 ”，是从_上写；覆盆子“又酸又甜”写的是_，所 以说它有声有色、有滋有味。2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜 花是_的，蝉鸣在_，蟋蟀到_才叫； 这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可 见作者构思的精巧。颜色 形状视 听觉味觉春末盛夏秋天过把提升瘾过把写作瘾作业：课外小作文训练风景这里独好要求：1、借鉴课文第二段写景的方法，写一段景 物描写，可以是公园、校园的一角；2、字数在400左右。2、复述美女蛇的故事，想一想 写这个故事有什么作用？作用：美女蛇的故事，深 深地吸引着我，使我得到一些 教训，悟出一些道理，同时也 给百草园增添了更多
6、的神秘色 彩。阅读第七节，思考下列问题：作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪 带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方 法介绍给同学们。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫露支撒系牵拉看罩 九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪 地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。扫开露 支 撒 拉系牵 罩看 抓住关键动词学为我用1鲁迅，原名周树人，_（籍贯 ）人，是我国伟大的文学家、思想家、 革命家。其小说代表作有_、 _等。 2从百草园到三味书屋选自鲁迅先 生_集朝花夕拾，集名的意 思是_ 。浙江绍兴 呐
7、喊 彷徨散文 早晨的花到晚上拾取3.请同学们用“不必说也不必说 单是就有”的句式造一组句 子，并说说这个句式有什么特点。示例：不必说奥运会中开幕式的精彩 表现，也不必说观众们的叫喊声，单是那 奥运会中运动员拼搏精神就让我们感叹。不必说美丽的花园，繁华的游乐园 ；也不必说广阔的草原，有趣的旋转木马 ，单是有无穷知识的博物馆，就有让人依 依不舍的感觉。3这段百草园的景物描写层次清楚。从描写 的范围看，是先写 ，再写 ；从感 官的角度看，既有视觉又有 、 、。 4这段文字中的哪句话可以概括百草园的特 点? 答： 整体 局部 听觉 味觉 触觉单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限乐趣。四、小结写百草园，始终围绕着 一个“乐”字乐于观察百 草园的景物，乐于听美女蛇 的故事，乐于捕鸟活动，表 现了儿童热爱大自然，喜欢 自由快乐生活的心理。 返回1、对“不必说也不必说单是就有”这个 句式的作用有四种理解，正确的一句是( )。 A表明前后内容并列，都有趣味。 B表明可写的内容很多，前面的略写，后面的 详写，是为了突出后面“单是”的内容。 C表明前面的内容是次要的，后面的内容是主 要的。 D表明前面的内容不需要说，只需要说“单是” 后面的内容。 阅读课文第2段，回答下列问题：返回风景这里独好要求：1、借鉴课文第二段写景的方法，写一段景 物描写，可以是公园、校园的一角；2、字数在400左右。
