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1、中国基础教育 体育课程改革研究与对策(之三十三） 掌握听课（看课）、评课技巧 提高教师体育教学技能 南京市第四中学 嵇明海 南京市下关区体育教师培训 地点：下关区教师进修学校 时间：2007年9月27日一、导论：无德不为师；无术难成师；无爱不是师；无求不能师。二、听课、看课、评课的概念（一）什么是听课、看课 （二）什么是评课三、当今体育课程改革在培训方面 有重大转变四、听课、看课、评课存 在的问题。（一）听课、看课存在的突出问题（二）评课存在的主要问题五、体育观摩课存在的主要问题（一）不真实虚假的体育课。（二）没有主题或主体不明确的体育课。（三）为了评职称的需要，上的公开课。（四）学生受伤的体
2、育课。（五）违反科学原理的体育课。（六）没有系列化安排的体育观摩课。（七）照搬模仿过去别人上过的体育课。（八）课前不集中、课中不辅导、课后不评价 的体育课。六、熟悉体育课的类型与体 育观摩课的类别，为听课、看课 、评课做准备。（一）体育课的类型分为两大类：1、室内体育理论课（四种类型）。2、室外体育课（四种类型）。（二）体育课的类别分为六种1、研究性体育观摩课。2、专题型体育观摩课。3、示范型体育观摩课。4、评比型体育观摩课。5、检查型体育观摩课。6、推磨式体育观摩课。七、听课、看课的路径与方法（一）听课、看课的主要特征1、目的性2、理论性3、共享性4、选择性5、指导性6、主观性7、情境性（二
3、）听课（看课）的基本要求（二）听课、看课的基本要求1、要有明确的听课、看课目的与计划要求。2、要提前了解教材以及学校和教师的基本情况。3、处理好听课者与授课者的关系。4、学习教育、教学、体育理论、了解相关学 科的课程信息。5、做到听、看、记、思、练的有机结合。判 断评价一节体育好课的标准。6、运用56个字与7条标准，来具体判断学生的 进步的幅度与技术的规格。（三）听课、看课记录方法介绍1、写好听课、看课记录包括五个部分：（1）听课、看课前准备；（2）教学实录；（3）每个教学中的教学评点；（4）及时写好反思；（5）留下照片；（6）保存录像片2、听课、看课前准备（1）提前到场（课堂）；（2）带书、
4、看书、拿教案、看教案；（3）尽可能更多的了解学生；（4）带好笔记本、笔、码表、照相机、 录相机；（5）确定听、看谁的课；（6）明确听、看课目的；（7）课前画好听课、看课表格。（四）教学实录内容介绍1、听课时间；2、什么学科；3、任课班级与人数；4、执教教师、年龄、教龄、姓名、性别、特长、气质；5、学生体育委员姓名；6、教学内容；7、教学内容过程记录的五种方法：（1）简图；（2）精练文字；（3）特殊性的记号；（4）简要评点；（5）简图、文字、记号评点整合运用。（五）体育课堂记录的四种形式1、简录：简要记录教学步骤方法等。2、详录：详细记录上课的每一个环节、细节。3、记实：把教师开始讲课、师生活动
5、、特别是 每次练习次数，学习练习的表现情绪，直到下课都 记下来。4、记闪光点、关注点、特色、改进的方面评语 评价。（六）课堂记录实例介绍（表格式） 见表格1-1教学内容教学步骤 简要点评时间1、课堂常规2、宣布内容动员：提问你们 看过篮球赛吗？知道姚明吗 ？想做运动员吗 ？3、准备活动（1）慢跑分四组 小组长领 跑，听哨音后每人拿 一个篮球1、整队的两个问题2、问题低浅，学生 不思就能答出，或 不可能达到的问题 。可用姚明讲过的 一句话导入。 3、跑的好、有秩序 拿器材合理、训练 有数。1分1分12 分教学内容教学步骤 简要点评时 间 （2）学自练教导练。提出安 全、运球规格、学生不停练 习（
6、2）方法好利指导 学生有更多的练习机 会 建议：运用图示与口 诀，提出的三点要求 如何检查的问题。 4、主教材篮球教学部分 （1）请学生示范、直线、体 前变向运球示范； （2）请学生讲动作要领 （3）教师示范归纳讲 解 （4）口诀 （5）集体练习顺 序5、主教材教学部分 （1）队形很好提示 学生怎么看（2）学生 主动参与（3）教师 示范正确讲解清晰（ 4）口诀讲解实用易 记。 （5）练习顺 序教学内容教学步骤 简要点评时 间 O集体直线运球15米3-4 O集体直线运球15米1-2 O集体体前变向运球15米5-8 O集体体前变向运球绕障碍15米25、拓展练习（结合运球行进间单 手肩上投篮） （1
7、）教师提出自练方法要求 （2）练习顺 利O 自练7-8分钟，体前变向运球行 进间单 手肩上投篮9米15-18次O提示学生互学、问学、导学O学生练习情绪高 O技术完成90-95% O学练体前变向运球认真 O 集体前变向运球绕障碍 对规则 的执行是一个问题 建议：换球、踩球、计时 、技术规格比赛等方式 5、拓展练习较 好 建议： O要能体现分层教学。 O在场地上要有变向标志 O 自练时最好以小组为基 本单位。11 分集体直线运球15米1-2检 查、评价体前变向换手运球15米5- 8（依次出发较好）。体前变向换手运球绕障碍 比赛15米2四人一组。教学内容教学步骤 简要点评时间 6、整理放松 （1）整
8、理放松操二节 84拍 （2）立位体前屈253-5 次 （3）教师结合口令与击 掌带领学生集体练习 7、小结 （1）学生评价 （2）收回器材6、整理放松 建议： （1）可以用篮球做放松、也可以 用篮球完成立位体前屈动作。做 到一物多用的效果。 （2）集体教师口令与击掌指导学 生练很好。 7、小结 建议： （1）学生评价后教师一定要归纳 提升评价 （2）无论谁评 价都要从思想态度 、目标达成度、突出优缺点、改 进的意见、体育作业的布置。3分2分本节课节课 的评评价与建议议：（七）让不真实、虚假的“完美”远 离体育公开课。八、一节真实的体育课程序简介（一）导入精练有特色（教师以几种熟练优美的花样踢毽
9、子技 术动作，吸引调动学生的积极性）（二）将40名学生的编号写在地块场地上，用找号码的方法每 人迅速拿一个毽子（好）（三）学生个人自主练习，发挥学生主动性，教师的主导性提 出四条要求。1、不停的练；2、完成30-100次；3、每人尽力的练会 一种最好的方法；4、注意安全。（四）自由组成4-6人一小组合作学练：教师提出四条要求1、小 组共同练习1-3个技术动作；2、积极参与互帮互学；3、要有能展示 的技术动作；4、注意安全。（五）教师带领全班学生集体学练：1、1-2种踢毽子技术动作； 2、发展个性分层提出不同要求的趣味踢毽子技术动作1-2种；（六）围绕踢毽子技术动作与身体素质的拓展游戏的学练：1
10、、 学生认真学练、教师指导帮助、评价激励，定出标准要求学生努力 达标。（七）踢毽子计数达标考试：1、教师宣布标准踢毽子连续不落 地踢6次为60分。少踢一次减10分，多踢1次加1分。2、测试规则每 人有2次测试机会；3、测试方法：2人一小组在教师的哨音下统一 进行测试。（八）整理放松活动：1、最后运用毽子进行整理放松活动（集 体听音乐练习太极毽）2、收毽子比赛（分四小组横队进行）。（九）小结：1、教师运用最精练语言对本节课进行了四个方面 的评价，（1）全体学生参与踢毽子态度与水平的评价；（2）本节 课表现最好的学生与小组；（3）踢毽子技术动作掌握情况；（4） 本课的主要问题和需要改进的方面。2、
11、体育作业布置（1）踢毽子 累计每天30-200次；（2）仰卧起坐每天20-50次。3、布置归还体育 器材的小组或学生；4、师生再见下课。九、评课的五种操作方法（一）分数评价（二）模糊精细评价（三）评语评价（四）综合评价（五）研究讨论评价十、对上述一节体育课评语评价示例（一）教学设计构思新颖有创新；（二）课的导入有特色；（三）教学结构合理、教学程序流畅连贯，符合踢毽子这个项目 特点和初一年级学生年龄特征；（四）主要技术动作、基础技术动作、拓展练习的安排的学练体 现了学生的全体性与个性；（五）运用了多种适合学生学情的教学方法，运动负荷安排适量 合理、很能好的完成了本节课提出的教学目标；对学生终身参
12、与体 育锻炼的形成有良好的促进作用；（六）对踢毽子主要技术动作的学习，集体共同学练的时间略少 了一些；（七）最好能展示踢毽子图解；对技术动作的讲解要更加的精练 ，形成口诀讲解的方式，会产生更好的效果；（八）教学的各个环节还要紧凑，下课不要拖延时间，已防止影 响下面的文化课。十一、评课的七种形式（一）个别谈话式（二）集中研讨式（三）书面交流式（四）师生互评式（五）抽签答辩式（六）自我评价式（七）当场点评式十二、评课的依据与要注意的问题（一）一节好课的标准。（二）传统评课与新课程评课的整合。（三）每各人体育理论与实践的感悟，有特色 、有价值的评课。（四）评课要注意的问题1、防止进入评课的心理误区
13、2、建立平等宽松和谐的评课氛围3、不要追求完善而找亮点4、考虑差异因人而评5、评课要避免肯定或否定一切的态度，要一分为二的 评课。6、突出理论指导实践，不要就事论事。7、避免空谈理论要以事论理8、反映体育学科的性质与特点9、不要强求统一允许保留意见10、评课要注意场合（五）评课实例介绍（六）评价体育课的价值取向易难价值观 情感态度能力技能 技术知识认识 价值社会 价值个体 价值难易程度价值目标体育社会价值（第三基础层面） 体育技能、能力价值（第二基础层面） 体育知识、技术价值（第一基础层面）国际理解价值（国际层面） 公民教育价值（国家层面） 基础教育价值（人的层面）生命教育（第三层面教育） 生存教育（第二个体层面） 生活教育（第一个体层面）价值内容行为意识图1-7体育课程价值的目标层次性八、 心语说不如做；多说不如多做；时做不如久做 ；一般做不如科学做。重视听课（看课）评课 的准备。平时注意严谨的进行每节体育课的设 计，认真的上好每一节课，不要放过外出听课 （看课）听评课的机会。才能在反思自己教学 行为的过程中，真正的提高教学水平与教学能 力。最后祝愿下关区的各位领导、教研员、全体 体育老师们身体健康、工作顺心，一生平安快 乐！南京教育信息网 鼓教天地江苏省特级教师 栏目-嵇明海 宅电：86612876 办公室86611316-8520 手机：13952046242
