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1、jinchutou-com教师:张艳第三章幼儿园语言教育的目标和内容第一节幼儿园语言教育的目标、学前儿童语言教育目标制定的1、社会的要求教育的本质是由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有系统的影响,以便把墙养成为t会的政治、经济利蜃茬务的心4因冀三熹霍当前儿童语言教育目标一定不能离】翼t2、学前儿童发展的规律教育的对象是人,教育的一个基本职能就是促进教育对象的身心发展,育目标的制定必须时刻关注教育刑趣和需要,-认知发展与情感形成、和个性养成等,-必须充分地孔解并团此,教象的兴社会化尊重儿童发展的客观规律。遢tc-:口_】3、语言的学科性质以及学前儿童语言学习的特点语言作为一门学科或学前
2、儿童教育课程中的一个领域,有其独特的教育功能和递辑结构,学前儿童学习语言也有其特殊的规律,围此;我们在制定学前儿童语言教育目标时必须充分考虑语言的挂科性质及其对学前儿童的教育功能命f前儿童语言学习的心理顺序君和3,伟河符伟学前儿语言学习特林的情9,教育目标。巳学前儿童语言教育目标的从纵向角度来看,学前儿童语言教育国标具有一般的层次结构,通常包括总目标、一年龄防战卜标和活动目标。从横向角度看学前儿童语言教育目右一(一)学前儿童语言教育目层次结构学前坨置萱言教育的曾目标-2、学前儿童评言救育的年防段目标3、学前儿童语言教育的活动目标1、学前儿童语言教育的总骶吴仪学前儿童语言教育总目标是语言教育/所期望的最终结果,是学前阶段语言教育【任夙仪随和5|安坦坂前儿重数南辩目标的
