《张文娣-为理想奋斗(河北邯郸武安市多科骨干教师)(北京2010.7.28)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《张文娣-为理想奋斗(河北邯郸武安市多科骨干教师)(北京2010.7.28)（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、首都师大附中 张文娣每个人都有一定的理想，这种理 想决定着他的努力和判断的方向。在 这个意义上，我从来不把安逸和快乐 看作是生活目的本身这种伦理基 础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的 道路，并且不断地给我新的勇气去愉 快地正视生活的理想，是善、美和真 。 爱因斯坦75年小学升初中时，我的理想是到学校里 和同学们一起学习；78年上高二时，我的理想是有个好身体；16岁时，我的理想是多学知识；18岁时，我的理想是当一名中学数学老师 ；21岁时，我的理想是当一名合格的中学数 学老师；一般人眼里，我的人生轨迹是：县十大杰 出青年市十佳骨干教师省教学能 手国家级骨干教师；93年破格中学一 级95年破格中学
2、高级98年评为中 学特级教师。他们认为我前进的路上铺满 了鲜花，我是踏着鲜花走过来的，每一站 都比别人早，比别人快。 了解我的人知道，我在为每一个理想奋斗 的过程中，成功的背后，有多少汗水、泪 水、辛酸和苦恼。当然也有成功后的快乐 和幸福。十二岁的噩梦人生充满着挫折，人生 也需要挫折。但过早到来的 挫折，对于年少无知的我来 说，却近乎摧残。然而也使 我懂得了什么是珍惜，更让 我知道了感谢与感恩！十二岁的噩梦“成绩优秀” “失学3月 ” 为“学”而“病” “知识”是我“生命甘露” 怕“失学”做“噩梦 ” 数学老师的“爱”十六岁的抉择人生的路千万条， 能供你选择的往往是独 木桥，好像为你安排好 了
3、似的。或许这就是天 意。天意难违！十六岁的抉择“两年”高中读“年半” 父亲“不让”女儿“看书” “大专快班”改报“中专” 考上中专，老师说“不上 ” 做“老师”是我的“理想 ”“自由王国”的翱翔世间事只有经历过，才明白 她的珍贵；失去过，才懂得倍加 珍惜！十二岁的失学，使我倍感 学习的重要，学习是我最大的人 生幸福！离开过学校，才知道人 的成长离不开学校，才领悟到学 校是给人力量的“自由王国”！学 海无涯，学无止境！“自由王国”的翱翔“师范”课程“多”“新 ”“师范”生活“幸福”“美好” 爱好“数学”，却学“化学 ” 语文老师的“不满” 为语文老师写“日记”“日记”使我“受益匪浅 ”十八岁的无
4、奈命运往往就是这么捉弄 人，越是你想做的事，越是 离你远去；越是你不想做的 事，反而越是冠冕堂皇地到 来。十八岁的无奈音乐老师教语文音乐老师教全科音乐老师外派监考音乐老师培训教师“语音”音乐老师辅导老师“数理化 ” 音乐老师语文比赛得第一音乐老师自学“高等数学 ”二十六岁的收获不积跬步，无以至千 里；不积小流，无以成 江河。一分耕耘，一分 收获，有付出，才会有 收获。市教研员“袭击听课”“儿子”高烧难降市教研员对儿子说：“爷 爷不该来听课”市教研员的信:二十六岁的收获三十岁的愧疚有人说，做人难，做女人 难,做一个想干点儿事业的 女人更难。三十岁的女人， 前有工作需要打拼，后有家 庭、老人、孩子
5、及无休止的 家务需要打理。我的而立之 年！三十岁的愧疚因为工作，儿子“挨饿”因为出差，儿子“托人照看”儿子独自走在“黑天雪地 ” 丈夫在邻居家“放声大哭”因“想妈妈”“没考好”忙碌使家庭更加和谐、幸福三十七岁的机遇机遇只青睐那些有准 备的人.假如你希望在你的 生活中也获得那样的机遇 ，你必须播种，而且最好 多播种，因为你尚不清楚 哪一粒种子会发芽。三十七岁的机遇参加“首期”“国家级骨干 教师”培训课程开设“多”“新”授课教授“多”“水平高”给本科生“作报告”结业论文“一等奖”人生的征途上，布 满着太多的第一次。第 一次意味着从零开始， 需要探索，需要勇气， 更需要付出。第一次外出学习 行万里路
6、，破万卷书 。第一篇论文 教然后知困，学然后知不足 。第一次讲课比赛 博观而约取，厚积而薄发 。第一次公开课 天上若无难走路， 世间那个不成仙。第一次说课 志高山峰矮，路从脚下伸 。创新教育尝试 创新是一个民族进步的灵魂 ，是国家兴旺发达的不竭动 力。 “响鼓”也需“重锤”敲 三年课程两年完成。外教口语进课堂琳琅满目的选修课 “课堂”不仅限于“教室” “教育”不只是“学校行为”一枝独秀不是春，百花齐 放春满园。人是要有责任的。 我对责任的理解：做自己能做 的事，做自己该做的事，做别 人认为可以不做而有益于他人 的事，要做就做好。螃蟹的神功沂水之夜蒙阴的惊吓坚持就是胜利巡讲挑战了身体极限巡讲挑战了毅力巡讲强化了备课的基本功巡讲激发了教学艺术灵感路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。从1981年第一次站在讲台上起，我一路前 行，有时感觉是沿着前辈的脚印行走，有时感 觉是踏着前人的肩膀飞行！常常感到走得很苦 、很累、很吃力，象在谷底爬行，象在暗中摸 索，企盼着能有一丝光亮或力量！我就是一个“行者”，认准脚下的路，不停 的远行。有收获，也有收获后的喜悦和欢欣， 但更多的是体味到了行走的艰难与艰辛！路没 有尽头，我将继续前行！
