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1、议论文写作指导论据分析的几种方法信宜市镇隆中学 高三级 刘艳梅【学习目标】学习论据分析 的几种方法：假设分 析法、辩证分析法、 探因分析法等。一、假设分析法。假设分析法即 假设材料中能达到的某种结果的条件 不存在，将会出现什么样的结果。还 可以同时与原条件下的结果进行比较 ，通过比较来论证论点的成立。如：梁淼同学在论证“信念”的重要性时，引用了司 马迁的例子，说他受了腐刑之后，“但他没有去 死，是完成史记的信念支撑着他，使他有 了继续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着 他，让他最终完成了史记。”接着，这个同 学分析道：“如果司马迁没有一定要完成史记 的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去 ，那
2、司马迁其人也不会为后人所知，今天还会 有这么完整而珍贵的、被誉为”史家之绝唱，无 韵之离骚“的历史资料史记吗？正是信 念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文 学家、史学家。【温馨提示】政治课本里有许多哲理可为我们写作所 用，它会起到丰富文章内容，深化文章思想 的作用。同学们应该善于用一些辩证唯物主 义观点分析现实中的一些现象。二、辩证分析法 即用对立统一的、发展的、 联系的观点分析材料，既要分析事物本身的 内在联系；也要分析该事物与其他事物之间 的联系；既要看到事物的正面，也要看到其 反面；既要照顾事物的内部矛盾，也要注意 到非主要矛盾，同时还必须注意主要矛盾和 非主要矛盾在一定条件下的变化
3、与转换。如林蓉同学谈到凌霄花的生存方式 时写道： “ 历史唯物辩证法认为：事物的发展 是内因和外因共同作用的结果，其中内 因是事物发展的根本原因，外因是事物 发展变化的条件。这就是要求我们看问 题办事情时，既要看清自己的优势，顽 强自立，又要象凌霄花一样，善于利用 外界有利的条件来弥补自己的不足，这 样才能更好的生存与发展。再如李月琴同学在写话题作文“人怎么样 ，世界就怎么样”时，举了希特勒的事例后分析 道：“唯物辩证法认为，人的主观思想具 有能动性，正确的意识可以促进事物的 发展，错误的意识将会阻碍事物的发展 。希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸 欧洲的野心。主观指导行动，行动成就世界，
4、 希特勒是一个邪恶的人，因而他统治的世界就 变得疯狂而黑暗。”接着李月琴同学得出结论：“ 世界是客观的，我们只有对世界有一个 正确的认识，才能把它改造得更加美好。三、阐释分析法即对引用的理论（名言）作解释 阐 发，证明论点的确凿。如：训练题3逆境出人才请运用马克思主义的基本原理“外因是变 化的条件，内因是变化的依据”来论证“成才 要靠主观努力，但也要具备一定的的条件”， 写一段话。(150字以内）“成才要靠主观努力，也要具备一定的客观 条件。马克思主义的基本原理告诉我们， 内因是变化得的依据，外因是变化的条件 。一个人要想成才，首先要靠主观努力， 这时起决定作用的内因；其次，也要具备 一定 的
5、客观条件，这是必不可少的外因。 只强调主观努力，不承认客观条件的作用 ，或者过分强调客观条件，而忽视了主观 能动作用，都是片面的。四、探因分析法 即分析形成某种结果的原 因，从而证明论点。现在我们来看看摘自某同学的贫 困也是一笔财富一段，看他是怎样分 析说理的。【例一】古人云：“自古才子出寒门。” 古今中外成才者 ，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的 粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基 曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟 接济；居里夫人刚满十岁时，就去打工这些都是 幼时贫困而后成才的非常之人。寒门是他们植根的土 壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断
6、地成熟。由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧 失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们 奋发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓“穷则 思变，变则通，通则达”。越是贫穷 越激发人奋发上 进，这何尝不也是一笔财富呢？（例子归纳 探因分析作结论）靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。不少 取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。 爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角 色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究， 终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店 铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之 后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研， 终成著名的数学家。为什么他们
7、没有因“埋没”而“窒 息”，反而有所建树呢?因为他们是生活的强者，他 们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在什么情况下， 他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚信， 只要奋斗不息，终有如愿之日。因此，他们在被“埋 没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于冲破“ 埋没”脱颖而出。【点评】作者在列举爱因斯坦和华罗庚之例后 ，运用探因分析法一层一层地揭示他们冲 破“埋没”的原因：不甘被埋没，坚信能冲 破埋没，努力拼搏奋斗，从而使事例很好 地论证观点。【例二】五.条件分析法 即分析论据存在的条件，从而揭示论据与论点的逻辑关系。如训练题2，引用材料后可作这样的分析（ 俗话说：“有志者事竟成。”明代徐霞客年
8、轻 时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历经磨难，但 一直旅行到生命的最后一刻，完成巨著徐霞客游 记。） “一个人只有立了志，才能坚持从事 自己的事业，至死不渝。徐霞客正是立下了 远大的志向，才取得非凡的成就。”议论文论据分析的几种方法：1.假设分析法2.辩证分析法3.阐释分析法4.探因分析法 5.条件分析法此外，还有归纳法等。【练习】用所学的方法分析下列事例，以 证明“尺有所短，寸有所长”的观点。一位哲学家乘渔夫的船过河， 他嘲笑渔夫不懂数学失去了三分之一 的生命，不懂哲学又失去了一半的生 命。风浪来了，船将沉没，渔夫说， 你不会游泳，全部的生命将没有了。【 参考例文】我们看待问题要全面客观，切
9、不可以己之长攻人 之短。有这样一个故事。一位哲学家乘渔夫的船过河， 他嘲笑渔夫不懂数学失去了三分之一的生命，不懂哲学 又失去了一半的生命。风浪来了，船将沉没，渔夫说， 你不会游泳，全部的生命将没有了。在这个故事中， 哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通哲学，这 是他的长处。而渔夫这类知识贫乏，这是他的短 处。但哲学家虽有长处，也有短处，而他的短处 恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题， 不懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，片面地用 自己的长处去攻击他人的短处，其结果自然是被 渔夫反唇相讥。; http:/ 聚星娱乐登录 vcg49wfv 着头晕的洪水，就是轰轰隆隆一个声调的波涛声儿，还不如在
10、小院儿里给爷爷奶奶拉二胡好呢！”耿正和耿英也都说：“算啦，咱们下 午不再出来了，就在小院儿里给爷爷奶奶拉二胡哇，让他们多高兴高兴！”耿老爹说：“也好，那咱们今儿个下午都歇息一会儿，然后 把院子里好好打扫收拾一遍，再就陪爷爷奶奶说说话，给他们拉二胡听。明儿个早饭后，咱们就渡河南下哇！”那日中午，老妇人做的 打卤刀削面非常好吃。大家高高兴兴地吃完饭后，耿英照例帮着老人收拾洗刷干净。然后，就都歇午觉了。一觉睡到半下午了，父子四 人方才醒来，感觉挺舒坦。出屋看看，发现两位老人家都已经又到门外闲坐去了，父子们就自己倒些热水喝喝，然后一起动手，把小院 子打扫收拾得干干净净。近黄昏时，两位老人回来了。老妇人
11、看着干净整洁的院子，对老爷子说：“看这爷儿几个，就是闲不住哇！” 老爷子说：“咱们今儿个早点儿吃晚饭，俺还想听娃儿拉二胡呢！”听到这夫妇俩人回来了，耿老爹赶快出来，说：“回来了哇！哎呀 ，看俺们爷儿几个，一觉睡到什么时候了。”老妇人说：“你们是前晌给跑累了呢！俺今儿个早点儿给咱们做晚饭哇，这老头子还急着 要听娃儿拉二胡呢！”耿老爹笑了，说：“嗨，这还不容易，现在就可以拉哇！”耿正兄妹三人也都出屋来和爷爷奶奶打招呼。老妇人 高兴地说：“俺今儿个做午饭时专门多烧了开水，你们可都喝过了？”大家都说喝过了。于是，耿英去帮助老妇人做饭，耿老爹陪老爷 子坐在檐台前聊天，耿直跑到屋里看奶奶和姐姐做饭去了。耿
12、正问老爷子：“爷爷，俺现在就给您拉二胡听？”老爷子和善地笑笑，开 玩笑地说：“娃儿，等咱们吃了饭你再拉哇，俺怕听开了就不让你吃饭了呢！还有哇，今儿个晚上让你奶奶也坐在这儿好好儿地听个完 整的。”耿正笑了，也坐下来说话。晚饭做好了，耿直跑出来喊大家进屋吃饭。鸡蛋煎饼、素炒土豆丝加上新熬的小米稀饭，大家吃得 很香甜。饭后，耿英帮着老奶奶洗刷碗筷，其他人先去院子里聊天儿。耿老爹没说几句话就站了起来，利用这个时间给老人家的水缸里 存满了水，又放了两桶。这时候，耿英也高高兴兴地挽着老奶奶出来了。老爷子还悠闲地坐在檐台上的那个松松软软的厚草垫子上。看 到耿英挽着老伴儿出来了，耿老爹也忙活完了，他高兴地对耿正说：“娃儿，咱们人全了，你可以开拉了！”耿英挽着老奶奶一起坐在 早已经摆放好的一条长凳子上。耿老爹也拉个草垫子坐在老爷子身边。耿直则没个准地儿，一会儿这儿蹭蹭，一会儿又到那儿坐坐。耿 正稍微挪动一下屁股下面的那把高脚凳子。面向大家伙儿坐好后，他笑着说：“爷爷奶奶想听哪段尽管说，只要俺会拉的，今儿个晚上 一定让爷
