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1、标教学目:了解化学反应中的能量变化，理解放热反应和吸热 反应；介绍燃料充分燃烧的条件，培养我们节约能源和保 护环境意识；通过学习和查阅资料，使我们了解我国及世界能源 储备和开发；通过布置研究性课题，进一步认识化学与生产、科 学研究及生活的紧密联系。 教学重点：化学反应中的能量变化，吸热反应和放热 反应。 教学难点：化学反应中的能量变化的观点的建立。能 量的“储存”和“释放”。北京猿人遗址中发现用火后的炭层，表明人类使用能源的历史已非常久远。 远古人用火 一、化学反应中的能量变化请学生注意操作方法；仔细观察实验现象；总结实验结论；写出化 学方程式。（1）反应产生大量气泡，同时试管温度升高，说明
2、反应过程中有热量放出。化学反应方程式： 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2（2）混合搅拌后，玻璃片和小烧杯粘在一起，说明该 反应吸收了大量的热，使水温降低结成冰。化学反应 方程式： Ba(OH)28H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3+10H2O结论 放热反应：化学上把有能量放出的化学反应叫做放热反应。 如 CH4(g)+2O2(g)= CO2(g)+2H2O(l)吸热反应：化学上把吸收热量的化学反应叫做吸热反应。 如 C(s)+H2O(g) = CO(g)+H2(g) 讨论 现代人怎样利用化学反应？ 结论：现代人利用化学反应主要是: 利用化学反应中释放出的能量； 利用化学反应制取或
3、合成新物质。 二、燃料燃烧的条件和环境保护（1）燃料充分燃烧条件？ （2）大量使用化石燃料的缺点 . 阅读课本结论（1）使燃料充分燃烧需要考虑两点： 燃烧时要有足够多的空气； 燃料与空气要有足够大的接触面。 空气不足：浪费资源；产生大量一氧化碳污 染空气，危害人体健康。 空气过量：过量空气会带走部分热量，浪费能源 。 增大接触面：改变燃料的状态。如固体燃料粉碎 、将液体燃料以雾状喷出、固体燃料液化等。（2）大量使用化石燃料：能引起温室效应；会造成化石燃料蕴藏量的枯竭 ；煤燃烧排放二氧化硫，导致酸 雨；煤燃烧会产生大量的烟尘 三、现代能源结构和新能源展望 讨论 现代人怎样利用化学反应中释放出的
4、能量？ 结论：人类所需要能量，绝大部分是通过 化学反应产生。主要是煤、石油和天然气 等化石燃料或它们的制品燃烧所产生的。1999年我国化石燃料和水电能源的消耗结构:能源煤石油天然气水电比例76.2%16.6%2.1%5.1%讲述我国化石燃料与世界主要国家或地区对比。石油储量 /11010t 天然气储量 /11010m3煤炭 /11010t 北美5.68.4262.9 西欧 3.46.199.3 日本001.0 前苏联8.342.5241.0 中东5424.20 中国2.40.899.0讲述现代能源结构。我国能源结构的缺点和新能源展望（环保、防止能 源危机）,发表自己的想法。 得出以下结构 1、
5、下列说法正确的是 A. 凡是放热反应的发生 均无需加热 B凡是需要加热后才能 发生的反应是吸热反应 C伴有能量变化的物质 变化都是化学变化 D. 物质发生化学反应都 伴随着能量变化2、氢气是未来的理想能源，理由是 热值高 燃烧时不污染环境 用于制 取H2的水资源丰富 密度小，便于运输 A、 B、 C、 D、3、对于放热反应H2 + Cl2 点燃 2HCl ，下列说法正确的是 A、产物所具有的总能量高于反应物所具有 的总能量 B、反应物所具有的总能量高于产物所具 有的总能量 C、断开1mol HH键和1mol ClCl键所 吸收的总能量小于形成 1mol HCl键所放出的能量 D、该反应中，化学能只有转变为热能4、下列反应既属于氧化还原反应， 又是吸热反应的是： A、锌粒与稀硫酸的反应 B、灼热的木炭与CO2的反应 C、甲烷在空气中燃烧的反应 D、Ba(OH)28H2O晶体与NH4Cl晶体的反 应5、近年来，广州市的大部分公交车及部分出租车已采用 LPG（液化石油气）作燃料，其主要的目的在于： A、解决石油短缺问题 B、降低成本 C、减少对大气的污染 D、加大发动机的动力16、将20g Ba(OH)28H2O固体与10g NH4Cl晶体在烧杯中混 合，不断搅拌实验现象为： 该反应的化学方程式：
