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1、职业教育与职业英语刘鸿章 2009.6我国的职业教育国家重视 社会需要 职业教育培养目标应用性技能型人才以服务为宗旨、以就业为导向 职业教育方针实用为主、应用为目的产学结合 职业教育特点行业性职业院校英语课程教学教学现状费时低效脱离实际需求 两种教学目的文化教育技能教育 语言的本质 - 交际工具 职业院校英语课程教学目的英语的特点英语的多样性地区差异用途差异何谓职业英语欧洲共同体的诞生英语成为共同的工作语言CEFR (Common European Framework of Reference for Languages欧洲语言能力参照共同框架)的诞生和发展专门用途英语(ESP)的研究职业英语
2、的特点使用范畴程式化固定套语专有语汇 英语课程教学体系教学纲领基本要求/教学大纲教学用书教材、辅助教材、课件教学方法教学检测形成性、终结性主观、客观非标准化、标准化职业英语需求共性与个性职业英语的定位以英语为工具从事本职工作 我国职业教育的层次: 共性与特性不同职业对英语的需求职业院校英语教学的差异 适应不同层次英语能力的检测 职业英语考试职业英语考试的宗旨检验教学效果增强社会竞争力体现“双证书”制 考试项目的研究与实现 几项实施原则社会性考试立足于教学现状标准化自愿原则证书实现社会认可职业英语考试设计方案层次设置基准级中级高级 考试对象基准级：相当于一般中职教学要求中级： 相当于较高的中职教
3、学要求与 一般高职教学要求高级： 相当于较高的高职教学要求考核综合语言能力： 听、说、读、写、译考核内容：适应工作需要的语言能力强调语言技能的掌握机考与纸考结合体现行业性职业英语考试细则（一）基准级考核范围: 参照高职基本要求与中职教学大 纲交际范围表 考核重点: 日常交际与职场交际英语技能 词汇量范围：1000英语词+100常用交际语句 试卷设计：1. 听说部分 2. 阅读部分3. 写作部分职业英语考试细则（二）中中 级级考核范围考核范围: : 参照参照高职基本要求高职基本要求与与中职教中职教 学大纲学大纲交际范围表交际范围表 考核重点考核重点: : 日常交际与职场交际英语技能日常交际与职场
4、交际英语技能 词汇量范围：词汇量范围：20002000英语词英语词+200+200常用交际语常用交际语 句句 试卷设计：试卷设计：1. 1. 听说部分听说部分2. 2. 阅读部分阅读部分3. 3. 写作部分写作部分 证书：人才市场认可的合格证书证书：人才市场认可的合格证书职业英语考试细则（三）高 级考核范围: 参照高职基本要求交际范围表 考核重点：职业交际英语为主 词汇量范围：4000词 试卷设计：笔试：听力部分阅读部分翻译部分写作部分口试：朗读提问与回答翻译（英译汉+汉译英）陈述 几个问题1. 本门考试的特点突出职业特色 覆盖各职业层次的考试2. 自愿参加的社会性考试3. 证书：由人才市场认可的机构出具合格 证 书谢 谢
