九年级下英语复习备课本样式教案(表格式)

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1、1课时授课计划课时授课计划 授课日期授课日期_年年_月月_日日 星期星期_课课 题题（第（第 课时）课时）初中英语总复习计划 课时教学课时教学 目标目标考试性质、 考试标准分析、试题分析、复习安排重点和难重点和难 点点制定自己配合老师复习的学习计划教学媒体教学媒体A tape recorder , CAI时时 间间教教 师师 活活 动动 设设 计计学生活动学生活动一、考试性质 初中毕业英语学业考试是以英语课程标准五级目标为依据，义务教育阶段英语学科的终结性考试。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中招生的重要依据之一。依据英语课程标准来确定考查内容和标准。注重落实知识与能

2、力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，重视考查学生对英语基础知识与基本技能的掌握情况，考查学生在具体情境中综合运用语言的能力。二、 考试标准分析 英语课程标准规定的义务教育阶段英语课程的总体目标是发展学生的语言综合运用能力，这一能力是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的基础之上的。在这五个方面中，情感态度、学习策略等课程目标难以直接通过笔试的方式进行考查，因此，英语学业考试主要侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。有以下考试内容与要求：（一）语言知识要求考生能够恰当运用基本的语音、语法知识，学会使用 1600 个单词和 300 个

3、习惯用语或固定搭配。本部分侧重考查学生在一定的语境中灵活运用语音知识、语法知识、词汇知识等语言知识的能力。2（二）语言技能1、听力技能要求考生能听懂有关日常生活所熟悉的话题。考生应能够：理解主旨要义；理解主旨要义；获取事实性的具体信息；推测说话人的身份、意图和观点；在听的过程中作出恰当反应；针对所听语段的内容记录关键信息本部分侧重考查学生对口头语言材料的理解能力以及从中获取信息的能力。2、阅读技能要求考生读懂各种题材和体裁的简短书面材料。考生应能：理解主旨要义；理解主旨要义；理解材料中的具体信息；根据上下文和构词法推断生词的含义；推测作者的身份、意图和观点；预测故事情节的发展和可能的结局；阅读

4、技能是初中毕业考试英语学科的主要考查内容之一，着重考查考生理解各种书面材料的能力以及从中获取信息的能力。本部分不考查语言知识，但将适当选用一些实用性的语言材料，如广告、告示、说明书、指令、图表、故事和短文作为阅读素材。3、写作技能要求学生根据提示，使用所学语法和词汇等基础知识，以书面的形式清楚、连贯地表达自己的意思。学生应能：A、 具有基本的英、汉句子翻译能力；具有基本的英、汉句子翻译能力；B、 根据提示图示或表格写出简单的文章或操作说明；C、 从文章中获取主要信息并能摘录要点；3D、 写简单的应用文，如书信、电子邮件、告示、海报等；E、 根据上下文猜测说话人的意图，完成对话。本部分侧重考查学

5、生运用所学知识，以书面的形式进行信息沟通，再现生活经历，描述周围事物，表达意见和观点的能力，将尽可能考查学生表达真实意义或个人经验的能力。三、试题描述1、听力技能（计 20 分，主观题 10 分，客观题 10 分）A）理解 根据你所听到的对话，选择正确的答案。听下面五段对话，选出与所听内容相符的图片；听下面一段对话，做第 6、7 小题；听下面一段对话，做第 8、9、10 小题；本题型属于客观性试题，主要测试学生对功能意念项目和话题项目的掌握情况，重点考查学生理解所只内容的主旨要义和具体信息的能力，考查学生推断说话人的身份、意图和观点等的能力。B）反应 根据你听到的内容和实际情况，写出尽可能简要

6、的答语；本题属于主观性试题，测试学生对功能意念项目和话题项目的掌握情况，重点考查学生针对所听内容并结合自己的实际情况进行应答的能力。C）笔录要点 根据你听到的内容，填写下面的表格。以能力立意，属于主观性试题。测试学生对话题项目的掌握情况，重点考查学生对所听内容进行归纳并笔录要点的能力。2、知识运用（计 25 分）A） 单项填空 从 A、B、C、D 四个选项中选择正确的答案填空；以知识立意，属于客观性试题，测试学生对语法项目的4掌握情况，重点考查学生在一定语境下正确运用语法、常用相似词语以及功能意念项目的能力。B）完形填空 以能力兼知识立意，属于客观性试题，重点考查学生的阅读理解能力，同时测试学

7、生通过上下文灵活运用语法知识的能力。3、阅读技能。 （计 30 分）A）阅读短文，判断下列句子是否符合短文内容。符合的写 T，不符合的写 F。B）阅读短文，从每题 A、B、C、D 四个选项中，选出最佳回答问题或完成句子；C）阅读下列图表，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中，选出最佳选项回答问题或完成句子。D）阅读下列材料，从所给的 AE 五个选项中，选出正确的选项填空，使短文通顺、内容完整。以上题型都是以能力立意，属于客观性试题。主要测试学生理解各种题材和体裁的文章以及其他载体信息的能力。4、写作技能（计 25 分）A）摘录要点 阅读短文，然后完成内容摘要以能力立意，属于主观性试题，重点

8、测试学生从文章中获取主要信息并加以摘录的能力。B）翻译 阅读下面的句子，按要求完成其翻译以能力立意，属于主观性试题，主要测试学生对两种语言表达习惯异同的理解和掌握情况，考查汉英互译的能力和表达能力。5、附加部分（两部分，计 20 分）A）完成对话 通读下面的对话，然后根据上下文补全对话。属于主观性试题，测试学生对功能意念项目、话题项目的掌握情况，重点考查学生提出问题、请求帮助等方面的能力，考查学生积极、主动与人交流的能力。5B）情景作文 以能力立意，属于主观性试题，本题型提供情景的形式尽可能多样化，重点在于测试学生各种文体的简单的写作技能。四、复习安排针对今年考试标准，将对学生进行针对性的复习

9、。全期基础复习阶段时间约为 80 课时。综合复习阶段 40 课时。第一阶段：分两部分同时进行一部分：粗讲初中英语七、八、九年级的教材，以教材上的单词、句型、惯用法、对话、日常用语、课文为重点，重点督促学生熟悉教材，反复抽查，要求掌握好考标上要求的单词、句型，背诵日常用语，重点对话和重点课文；本阶段在讲解的同时主要以背、默为主二部分：分知识点阶段复习，针对考试命题的要求，以考试标准上的要求为向导，进行知识点的讲解，语法知识的系统复习、巩固、练习、测试。听力技能：5 课时 基础知识：10 课时阅读技能：12 课时写作技能：12 课时附加题： 12 课时综合运用：6 课时第二阶段：全面复习、巩固、提

10、高阶段在市模拟考试后，进行全面的综合复习，针对今年中考的试卷要求，依据英语课程标准和考标要求对学生进行综合试卷的考试，查漏补缺，解决学生的遗留问题。进行中考模拟题型练习、检测，使学生有针对性的进行提高。综合复习：40 课时三、制定自己的英语学习详细计划。6教教 后后 录录课时授课计划课时授课计划 授课日期授课日期_年年_月月_日日 星期星期_课课 题题（第（第 课时）课时）七年级上册 Unit1-6 课时教学课时教学 目标目标一、基础知识巩固 二、基础练习巩固重点和难重点和难 点点中考链接教学媒体教学媒体A tape recorder , CAI时时 间间教教 师师 活活 动动 设设 计计学生

11、活动学生活动7一一 基础知识巩固基础知识巩固 词组词组 1.用英语读 read in English 2.拼写你的名字 spell your name 3.用号码给某人打电话 call sb at 4. 一串钥匙 a set of keys 5.你的全家福（2 种）a photo of your family/your family photo 6为而感谢你 thank you for doing sth. 7. 问问题 ask questions 8. 回答问题 answer the questions 9.玩电脑游戏 play computer games 10.做运动 play spor

12、ts 11.看电视 watch TV 12.打排球 play volleyball 13.有大量的体育收集品 have a great sports colletion 14. 许多 a lot of/lots of 15.去野餐 go on a picnic 16.在失物招领处 in the lost and found case 17.一张身份证 an ID card 重要句型：重要句型： 1Whats this in English ? 这个用英语怎么说？这个用英语怎么说？ 回答: _ orange . 问 Whats this 或 Whats that 时，英语中一律用 it is 来

13、回答。拓展： Whatre those in English ? _ chairs. 2. What color is it ? 它是什么颜色的？它是什么颜色的？ 1）color 颜色 造句： 2）color sth. + 颜色 把涂成颜色 造句: 3) be colorful 五彩斑斓的 造句: 3. Is this your watch ? Call Alan at 4953539. A.对划线句子进行回答：Yes, _ _ . Is that your bother ? No, _ _ . this 反义词: 复数: _ _ That is my brother.变复数 _ . this

14、 is 这是 也可用于介绍他人 造句: call sb. at 拨打联系某人 拓展: 总结打电话的词组: 1) 2) 3) 4) call on sb./ call at sp.拜访某人8造句: called = named 名为 造句： 4Thanks for the photo of your family . 划线部分改写 Thank _ _ Thanks for sth. / doing sth. 为而感谢你 造句： 填空：Thanks for _ . (邀请我们) 5Here is my family photo ! 这是我的全家福这是我的全家福 be 的单复数取决于后面的名词。 选

15、择: Here _ my best wishes to you . A. is B. are 6. Please take these things to your sister. 请把这些东西带给你的妹妹。请把这些东西带给你的妹妹。 Can you bring some things to school ? 你能带些东西来学校吗？你能带些东西来学校吗？ 辨析: take to 带/送去某地 造句： bring to 拿来，送来 造句： 请用 take 或 bring 填空： 1）My father is going to _ me to Beijing next week . 2) I want to buy a tennis racket, but I forget to _ money with me . 3) Please dont _ i