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1、6“一群茂腾腾的后生”放在文首,独 立成段有什么作用 ?总领下文。写出了后生们的活力。为下 文做铺垫。 7“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆 地，似乎从来不曾响过”中的“似乎” 能不能删去，为什么？ 不能去掉，“不曾响过”是表静态， “似乎”隐约让读者感觉到动态，表 现了安塞腰鼓一种蓄势待发的力量 8、文章写南风吹动了高粱叶子和他 们的衣衫以及他们沉稳安静的神情 ，呆呆的腰鼓，目的是什么？ 以静衬动，蓄势待发，为下文安塞 腰鼓的响起作铺垫。 9、“骤雨一样是强健的风姿。”这几句 用了什么修辞？有什么表达作用？ 用比喻、排比的修辞方法，比喻生动形象 地表现了后生们的力量美、豪放美，增强 了语言的形
2、象性；排比则突出表现了腰鼓 骤响时的声、形、光彩和力量，使文章的 气势更加恢弘、雄浑有力。 10谈谈你对“这腰鼓，使冰冷的空气立即变 得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了， 使困倦的世界立即变得亢奋了。”“容不得束 缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、 冲破了、撞开了的那么一股劲！”这两句的理 解。 写腰鼓捶响时给冰冷、宁静、困倦的世界带 来了光、热、色彩和力量，展示了生命的力 量。 这句突出了安塞腰鼓中体现出来的激昂勃发 的生命力：摆脱束缚、打破闭塞让生命 充满激情的力量。（生命的力量是伟大的， 不可阻挡的，一往无前的。） 11、“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了 ！”句中三个加点的词语能否调换？为什么 ？ 不能。因为这几个词语由轻到重描写了安 塞腰鼓表演者所表现出来的内心情感和给 听众造成的心灵震撼。 12、文中“百十个斜背响鼓的后生，如百十 块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面 前“一句使用什么修辞方法？其作用是什么 ？ 这一句运用比喻的修辞方法。作者是写后 生们的动作，突出了这力量，体现了生命 力的奇伟磅礴。
