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1、寻找规律、总结技巧助推中考成功一、阅读教学及应试技巧二、作文教学及应试技巧2008年梨一样的苹果 7请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。 起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚 了他。 经过： 结果：梨苹果嫁接成功，米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一 幅梨苹果。 8文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有 什么作用？（3分） 9结合语境，品味下面加点文字的表达效果。 每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害 怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上 。 10结合文意，谈谈你对第7段中加点词语“令人尊敬的痛苦” 的理解。（4分） （1）“痛
2、苦”指的是： （2）“令人尊敬”的原因是： 11批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我 们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟 、作评价等。请任选一个角度，对下面摘录的两则内容进行批注 。（4分）2009年前方遭遇塌方 7第段主要写了什么内容?在文中有什么作用?(4分) 8第段中”处省略了“我”的心理描写，请根据上 下文朴写出来。(3分) 9第段中画横线的句子使用了什么修辞手法?在表达上有什 么好处？请结合文意加以分析。(3分)10文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析 。(写出两个方面即可) (4分)11请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。(2分)读书
3、卡片 篇目：前方遭遇塌方 作者肖复兴 摘句：一个凡的性格套在平常的日子里显现出采，一个人的品格却 在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮 的底色。 启示：8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事 。(3分) 9 第段开头的 处省略了同学们 七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在 下面。(3分) 10 第13段加点词语在表达上的好处。(4分) 11 第14段中画横线的句子在文章结构上有什 么作用。(3分) 12 第16段中画波浪线句子的含义。(2分) 2010年记叙文阅读 (共15分)寻找妈妈的寻人启事1、概括段意和中心事件（把握故事情节） 对策：了解内容概括方法：文章标题
4、法；叠加法（把 文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括）一线串珠 法六要素法 注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）的故事（ 事迹，经过等），表现了（赞美了、揭示了）的思想（ 性格、精神），抒发了作者的感情。提示：强调三个部 分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么开端+发展+结果 人+事 2、补充内容（心理描写）：用第一人称 符合上下文的 情景，合理联想和想象。 3、鉴赏品味重点词：坚持“词不离句，句不离文”的原则。 对策：（1）了解用词之美动词形容词精辟准确，把事 物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心 服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、 双关义。一个个说，再
5、总结4、画线句的含义： 联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键 词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用 原文回答，有些需要用自己的话加以概括。 议论句（段）的作用？ 对策：引发读者思考，点明人物或 事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用 。 抒情句（段）的作用？对策：抒发作者真挚深沉的情感， 引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象； 夸张能突出事物的特征； 拟人能使事物生动形象； 对比给人鲜明印象； 反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。5、画线句子在文章中的作用（内容、结构） 内容上，应从句子表现的句意与主题
6、的关系上分析考虑。 开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念 ，引起读者的兴趣或思考。中间：呼应前文，承上启下段 末起总结作用；（总结上文；引出下文） 结尾：照应开头 ；篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应； 回味无穷。 6、标题含义（作用） （1）以为题，引起读者的兴趣。 （2）概括主要事件或点明主要人物。 （3）包含情感，揭示主旨：包含、体现、象 征、寄托。 （4）全文线索：全文围绕它写，以此连接材料。 7、对人物形象赏析联系文章对人物语言、动作、心理等描写分析总结；注 意作者的情感态度。2011年记叙文阅读漓江情韵 8请简要概括本文的主要内容。(3分) 9第一段在文中起什么作
7、用? (2分) 10“我“见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来“?这 样写的目的是什么?(4分) 11从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分 析其表达效果。(3分) 12文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。( 写出两个主要的方面即可) (4分)（8、9、11、12四小题都包容在上面的题型中 ）1、说明文分类事物说明文（一般标题就是说明对象）事理说明文（找准开头和结尾的总结句 ）首先弄清说明对象及特征。2、说明方法打比方、举例子、列数字、作比较等作用：3、说明顺序：时间顺序：说明事物发展 、演变。如介绍工作程序空间顺序：从上到下、从 左到右 、由外到内等 逻辑顺序：由浅入深、由
8、 果导因 、个别到一般等（表事 理顺序的词：因为、所以、首 先、其次等）1 、概括说明对象及特征或补写标题。 2 、划线句运用怎样的说明方法，结合文意 分析其作用？ 3 、加点词语的作用及能否删去.(“比较”“几 乎”“相当”表程度；“大约”“可能”“左右”表估 计推测；“多”“有”“余”表数量）准确的说明 了去掉后 4 、概括说明的内容（注意每一段内容的特 点） 5 、结合链接材料解决问题（一）论点：怎样找论点？ 1 、开门见山直接引出 2 、 引用名言引出 3 、 讲故事、或举例子、或列举生活现 象引出（论点或论题） 4 、 用比喻论证引出（论点或论题）（二）论据（辨别论据类型、分析其作用
9、、补充论据 ）1 、事实论据（事例和数据）用事例具 体证明观点更具说服力 2 、 道理论据（名人名言、科学原理 、民间谚语俗语等）有力论证了 观点（三）分析论证方法的作用：、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论 证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例 ）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否 则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。、道理论证（引用论证）：通过讲道理的方式证明论 点，使论证更概括更深入。如引用名人名言、格言警句、权 威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、 奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了道
10、理论证的论证方法，论证了了观点， 从而使论证更概括更深入。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明 的观点，使论证更有说服力（或趣味性，吸引读者下读 ）。（三）分析论证方法的作用：、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、 浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作， 证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象 、浅显易懂。、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以 比较，突出强调了的观点。（四）分析文章的论证过程1、一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本 论）解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就 是在段落层次的基
11、础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最 后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结 尾的表述。2、 开头的作用有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题 ；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体 方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过 趣闻笑话等。3、结尾的作用：（1）、深化中心论点，提出的结论；（ 2）、重复或强化的中心论点；（3）、发出的号召或劝 勉人们；（4）、补充论证了。（其作用是使论证更严 密。）（五）议论文开头段的作用1、 作为文章的理论论据或事例论据 2、 引出论点或论题 3 、 增强趣味性古诗文阅读：河南中招近三年的
12、文言文阅读都为课内 、外对比阅读。相比而言，课外语段设题较少，课内考 察的内容没有超出课标要求的16篇课文，我们 应以不变应万变。牢固掌握课内文言知识，尤 其是常用的文言实词、古今异义词、词类活用 、重点句子翻译、特殊句式的判断，以及文章 内容的理解等。这需要我们常抓不懈，力保书 上原题一分不失。二、作文教学及应试技巧1、开展有序的写作指导 2、把握好考场应试技巧 作文开头的要求 ： 1、要向主题靠拢：要迅速明了文章主 旨，尽快将文章的主题凸显出来，切勿含 糊其辞，故弄玄虚，要让阅卷老师看得明 明白白，清清楚楚，引发老师阅读的兴趣 。 2、要短小精悍：简洁，切勿繁琐。要 力求以最简明的语言将读
13、者引入文中。3、要有文采：开头力求给人以美感， 让人能够得到美的享受。要达到这种效果 ，往往需要用形象的描写、优美的抒情或 恰当的修辞手法。题记：或阐述行文缘由，或牵引内容， 或揭示文旨。一般放在正文开头之前，位置 特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读 者的心，给人留下深刻的印象。其语言往往 精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到 其情感的脉搏，让人赏心悦目。对题记的要求较为简单： 短短的语句，美美的语言； 淡淡的情感，浅浅的哲理。 一、题记为冠 一、题记为冠 珍惜所拥有的青春 刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真， 青春的微笑还很矜持。 题记 用美妙精辟的与文章有紧密联系的语言作为题记
14、， 可以起到提纲挈领的作用，令人耳目一新。 以“交往”为话题作文。（四川中考题） 今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭 日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再 忆你我相识的点点滴滴吧。 写给知己朋友 二、修辞开头 运用拟人、排比、对比、比喻、设 问、反问、反复等。 如碧野的天山景物记的开头：“朋友，你到过天山吗？” （设问） 如春的开头：“盼望着，盼望着，东风来了，春天 的脚步近了。”（拟人）三、开门见山 攀比风，可以休矣目前，校园攀比之风肆虐，我认为这 种风气确实需要刹一刹。 背影我与父亲不相见已二年余了，我最不 能忘记的是他的背影。 同桌 唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她 可
15、是我们班最凶的女生啦！就因为这，大家 都叫她“虎妞”。 四、议论抒情 朋 友随着岁月的流逝，许多人渐渐被我 淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种 声音，一个身影，至今萦绕在我心头， 久久不能忘怀。 开头直抒胸臆，可以为全文订下感情的基调五、形象的描写 留在记忆深处的晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收 起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归 雁。我们默默地站着。目光游离在那若开若 合的记忆的门上。当许许多多都已逝去，当 许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己 说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只 是曾经拥有。” 人间自有真情在 银色的月光洒遍人间，显得那么凄凉， 昏暗的灯光在屋内闪动着，在这忧闷的环境 中，夹杂阒 q 爸爸痛苦的呻吟，妈妈无 力的叹息，我非常慌乱，忧虑。这已是深夜 十点了，患病的爸爸静静在躺在床上 可以渲染气氛，为行 文作铺垫。历年中考优秀作文的突出亮点对题意把握准确，能扣住题旨行文。善 于挖掘主题，立意深刻。内容充实，情 感真挚自然。内容上无论写人记事，写 景抒情，都关注了细节，富有一种打动 人心的力量。表达上文学修养深厚，语 言流畅清新，富有诗意。名人轶事如数 家珍，诗词歌赋信手拈来，生活中的寻 常景象也被勾画得活灵活现，视角独特 ，表现力很强。书写整洁、美观大方。 不仅是一篇出色的考场作文，更是一幅 优美的书法作品。突出强项，
