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1、第12讲 细胞的增殖（一）第13讲 细胞的增殖（二）第14讲 细胞的分化 衰老、凋亡和癌变考纲展示知识框架针对本单元知识、考点和能力要求特点，及其在高中教材 中的重要地位，本单元一直为高考的高频考点，其命题呈现 形式是： 1.知识归纳总结：命题可以是选择题或非选择题。考查 有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体的变化规律，以及 与减数分裂的联系；联系热点材料考查细胞分化、全能性 及动物克隆；联系生活实践和身体健康考查细胞癌变、衰老、凋亡或坏死等相关知识。复习策略2.图像识别：主要从细胞分裂图像的识别与判断，以及细 胞周期中染色体和DNA的变化与计算进行考查。如区分动、 植物细胞有丝分裂最可靠的
2、方法子细胞形成方式，细胞板结构、纺锤丝、星射线、中心体都不可靠。 3.实验方法技巧：复习过程中应该对实验原理、步骤及注意问题全面掌握，如使用高倍显微镜观察根尖分生组织细胞 的有丝分裂，实验步骤的顺序是先漂洗还是先染色？观察不同时期染色体变化是找到一个细胞看其动态变化还是 从视野中找全各时期的细胞等。本单元内容沿着细胞的生命历程这条主线，既介绍了细胞 的增殖、分化、衰老和凋亡等正常的生理过程，也介绍了给 人类健康造成巨大威胁的细胞癌变。许多内容与科学、技术 、社会(STS)联系密切，特别是相关的生物学热点问题需要我们更加关注，这也是高考的主要内容之一。因此复习时要注意突出重点，突破难点、疑点，关
3、注热点 ： 1.把握知识重点：真核细胞有丝分裂的过程、细胞全能性、细胞衰老的特征、癌细胞的主要特征等是复习的重点，必 须在理解的基础上牢固记忆，善于将类似的、易混淆的知识 点或联系紧密的知识点进行分类、比较和归纳。如动、植物 细胞有丝分裂过程的异同、衰老细胞与癌细胞特征的比较等 。2.重视实验与探究：观察根尖细胞的有丝分裂是高中生物的经典实验之一，对实验的原理、材料用具、方法步骤务必 认真掌握。另外，模拟探究细胞表面积与体积的关系，以及 干细胞研究进展和应用、社会老龄化问题、健康的生活方式 与癌症的关系等也要引起重视。3.构建知识体系：本单元是必修1模块的最后一个内容，复习时要以细胞分裂、生长
4、、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡 的生命历程为主线，将前面复习的内容概括为一个知识网络 ，全面掌握相关知识，有利于具体问题的解答。1.教师在组织复习对本单元时，要总揽必修1模块教材的全局，充分运用综合、归纳等手段，使学生形成相对系统的知 识体系。使用建议提出的建议： （1）构建模块网络：复习过程中，利用学生已经学习、掌握的知识，通过适当的教学策略，实现知识迁移，使细胞 增殖和细胞分化等知识整合进学生原有的知识网络中，进一 步夯实学生的基础。 （2）图像比较：本单元有丝分裂过程图像比较重要，特别是动植物细胞有丝分裂过程的比较，教师在组织复习时一 定加强。（3）关注热点：细胞分化、癌变、衰老、凋亡与
5、人体健康、寿命密切相关，以这些方面的研究为素材的命题是近年 来高考的热点。复习过程中教师应该有意识地加强这方面的 教学。2.课时安排：本单元分为3讲，建议7课时完成，每讲1课时 ，单元训练卷及滚动卷和讲评各1课时。考点整合G1期：合成DNA的前身物质，DNA聚合酶和合成 RNA所必不可少的其他酶系，以及储备能量 S期：DNA的合成 G2期：RNA和蛋白质的合成，特别是微管蛋白的合成 M期：细胞分裂期，可人为地将它分为前、中、后、末四个时期，此期完成遗传物质的均分注意： 前提条件：只有能连续分裂的细胞才有细胞周期。减数分裂没有细胞周期。 时间问题：间期在前，分裂期在后。间期经历的时间长，分裂期经
6、历的时间短，所以在观察有丝分裂装片时， 大多数细胞处于间期。 不同细胞的细胞周期长短不同，如动植物细胞周期大 约20h左右，其中分裂期才占12h，分裂间期比较长，约 为1819h。哺乳动物受精卵刚开始分裂时，细胞周期很短 ，不足8min要点探究考点整合有丝分裂 1.概念：有丝分裂是 进行细胞分裂的主要方式， 有丝分裂具有周期性。一个细胞周期包括 和 。 2.分裂间期：它为分裂期进行活跃的物质准备，完成 的复制和有关 的合成，细胞也有适度的成长 。 （2）中期： 每条染色体附着于着丝点的两侧，在纺锤丝牵引下运动，使每条染色体的着丝点排列在赤道板上 赤道板是一个假设的、类似于赤道的平面，并不存在
7、此时期染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察（3）后期:每个着丝点分裂成两个（即：一分为二）；姐妹染色单体变成两条染色体，并在纺锤丝的牵引下分别 移向细胞的两极。细胞中的染色体平均地分成两套，每套 染色体的形态和数目完全相同 （4）末期:两套染色体到达细胞的两极以后，染色体解 开螺旋成染色质丝。纺锤丝逐渐消失；核膜和核仁重现;( 此时细胞内有两个细胞核)，在赤道板处出现一个细胞板,一个细胞分裂形成两个子细胞无丝分裂 1.大体过程：一般是细胞核先 ，核的中部向内凹进 ， 成为两个细胞核；然后，整个细胞从 缢裂成两部分，形成两个子细胞2.概念：在细胞分裂过程中没有出现 和 的变化，所以叫做无
8、丝分裂 3.举例：蛙的红细胞的无丝分裂要点探究要点探究考点整合细胞分化 概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后 代，在形态、结构和生理功能上发生 的过程时间：发生于整个生命过程，但在胚胎时期达到最大程 度 结果：形成不同组织和器官稳定性差异 特征：具有 、稳定性和不可逆性 意义：是生物 的基础；细胞分化使多细胞生物 体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种 的效率原因：不同的细胞形态、结构和功能不同，是因为不同 细胞中遗传信息的执行情况不同，其实质是 选择性表 达持久性个体发育 生理功能基因的细胞的全能性概念：已经分化的细胞，仍然具有 的潜能 动、植物细胞的区别： 的植物细胞仍然具有发育
9、成完整植株的能力，说明植物细胞具 有全能性；实验表明已分化的动物体 细胞核具有全能性 干细胞：动物和人体内仍保留着的少数具有 的细胞发育成完整 个体高度分化细胞的分裂和分化能力细胞衰老 一种正常生理现象 与个体衰老的关系 单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡 多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程特征 细胞内 减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢 细胞内多种酶的活性降低 随着细胞的衰老、细胞内的色素会逐渐积累 细胞内 减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深 细胞膜 ，使物质运输功能降低 原因：自由基学说端粒学说水分呼吸速率通透性
10、改变 细胞的凋亡 概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程 原因： 性死亡 意义在生物的个体发育中，清除 的细胞 在正常的代谢中，清除掉正常衰老死亡的细胞，以 维持器官、组织中 的相对稳定 清除掉发生病变的细胞，以利于机体的自我保护与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素下， 由于细胞的正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死 亡细胞编程多余细胞数目细胞的癌变癌细胞：有的细胞受到 的作用，细胞中遗传物 质发生变化，变成不受机体控制的、 的恶性增殖细胞致癌因子 连续进行分裂癌细胞的主要特征 在适宜条件下，癌细胞能够无限增殖；而一般正常人 体细胞只能分裂5060次 癌细胞的形态结构发生显著变化，癌变后的细胞呈球形 癌细胞的 发生变化。由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞间的黏着性降低，容易在体内分散和转移表面致癌因子 物理致癌因子 化学致癌因子 病毒致癌因子癌变的机理：致癌因子损伤细胞中 、使 和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和 分裂失控而变成癌细胞 DNA原癌基因预防治疗 预防：目前癌症是危害人类生命的第二杀手；对于癌症晚期病人，目前还缺少有效的治疗手段。因此 个人生活中应注意远离致癌因子，尽量规避罹患癌症的风 险。健康的生活方式是防癌抗癌的有效手段。 诊断：病理切片的显微观察、CT、核磁共振以及癌基因检测等先进手段 治疗：手术切除、化疗和放疗等手段要点探究
