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1、文综政治主观性试题解题要领 及教学建议杭州市教育局教研室 杨志敏欢迎访问 “政治课堂 ” 关于高考阅卷主观性试题的阅卷流程： 组长分组讨论提出阅卷细则 分组学习细则掌握初步规范 分组试批答案补充合理要点 分组汇报细则确定操作标准 熟悉操作标准分组正式阅卷 组长汇报概况提供题目评价阅卷反思反思一：教师的“教”高三政治学科的复习教学主要突破两大难题第一：基础知识的落实（复述整合）第二：解题方法的掌握（知晓运用）破解高考应试难题的两把利刃n反思二：学生的“学” 学生专业素养急待提高 政治的敏感度 人文的厚实度 思维的开放度 逻辑的严密度 解题的熟练度一、主观性试题是提高政治考分的关键（一）主观题的性
2、质和特点：“主观”的含义：一是提供参考答案（以突出要点为主）但允许考生作不同的回答；二是阅卷教师有不同看法和评分标准，在阅卷中，允许有规定范围内的评分误差。呈现的形式：以材料(或情境)为载体，以问题为中心，通过考生文字描述作答的一种题型。目前的高考文综主观性试题属于简析题。（知其然知其所以然）题型特点信息容量大 能力层次多 综合要求高 选拔功能强（二）文综政治主观性试题的命题特点n重视基础，突出运用能力立意n热点多元，模拟情境拓展思维n强调联系，细分入口回归教材n角度多维，分层设问思维综合n适度开放，难度稳定引导创新1、全卷情况(以下均为抽样数据，满分160分）年份主观题观题 得分难难度值值0
3、2年89.530.5603年71.720.4504年81.350.51（三）近三年高考主观题得分情况2、政治试题得分情况年 份分 值值难难度值值02年5小题题共53 分0.5703年6小题题共52 分0.4404年5小题题共52 分0.483、分题情况一02年文综政治题题目题题分难难度值值湖区经济变经济变 化120.62政府履行职职能90.52退耕哲学启示120.59旅游兴兴市原因60.57大陆桥陆桥 的意义义140.554、分题情况二03年文综政治题题目题题分难难度值值 如何加强党风风建设设80.39如何看待艰艰苦奋奋斗80.52人工增雨的哲理80.45分析气象经济发经济发 展90.32城市
4、化的经济经济 意义义90.57如何坚坚持依法治国100.405、分题情况三04年文综政治题题 目题题分难难度海洋经济经济 的意义义110.55两者利益的关系110.48如何体现现外交政策100.47地位下降原因对对策100.38自立扶持哲学依据100.50五组数据的结论n结论一：得分偏低，区分度大n结论二：难度趋稳，个体波动n结论三：教学待调，长分关键二、主观性试题得分偏低的主观原因n基础知识未落实n常规能力未到位n解题方法未掌握n组织表达不清晰基础知识未落实n概念界定不清判断失误n观点理解不透迁移失败n知识表述不全要点失缺n人文通识不广思维失活常规能力未到位n无法提炼有效信息茫然失措、切题困
5、难n不能形成有机联系思路不清、运用失当n没有结合热点分析东拉西扯、要点不显n难以形成稳定观点观点游离、点睛缺失深层是基础知识和思维能力问题思维的发散不活：认准一点 不及其余思维的聚合不准：信息干扰 题眼难破思维的逻辑不严：分析不实 推理不顺解题方法未掌握n命题特点不清定位不准n问题要求不明破题不易n答题过程不白思路不顺n答题套路不熟得分不高语言组织表达不清n书写潦草，难以评判n术语不准，辞不达意n逻辑混乱，层次不清三、文综政治主观题的答题要领n源自于高考，服务于高考n技巧是形式，关键看能力n能力强不强，基础是知识（一）政治主观性试题的答题总体要求积淀要厚联系试题的背景知识 思路要明明确答题的具
6、体导向 联系要实辐射试题的知识背景 逻辑要严分析推理要有理有据 层次要清推敲试题的答案要点（二）主观性试题解题的总体步骤n审题一审材料（类型、层次、中心观点、材料间的关系）二审问题（范围、角度、指向、 主体、特殊的限制与要求等） （提炼静态信息促发解题思路）n切题联系知识、选择内容、构思答案n答题描述知识、事理结合、导出观点n反思结论必然、要点完整、估算分值（三）主观性试题理想答案的特点n要点完整 层次清晰n观点明确 分析到位n逻辑合理 思维严密n表达规范 文字简洁（四）常见题型的解题要领按照试题的思维特点，主观题可分为： 演绎型主观题 （关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到） 归纳型主观题
7、（关键词：分析、说明、意义、影响、措施、原因 ）第一、演绎型主观性试题例一： “主权归我，搁置争议，共同开发”是如何体 现我国外交政策的?(10分) 参考答案：“主权归我”表明我国实行独立自主的 外交政策，坚决维护国家独立和主权。“搁置争议”体现我国实行和平外交， 坚持以和平方式解决国际争端，促进世界和 平。“共同开发”体现我国坚持对外开放， 促进共同发展。例二：(4)我国三峡工程建设涉及大量移民工作 。1992年4月全国人大通过了三峡工程议案 ，并对工程移民工作做出原则规定。此后国务 院及地方政府通过了一系列行政性法规。根据 相关法律法规，当地有关部门组织了宣传教育 和移民动迁，并先后查处了
8、侵蚀移民资金案件 100多起，从而保证了三峡工程建设的顺利进 行。依据上述材料说明我国是如何坚持“依法 治国”的。(10分) n参考答案：依法加强立法工作，完善法律法规体系 ，做到有法可依。 行政机关依法行政，做到有法必依。司法机关公正司法，严格执法。此类题型的特点n材料丰富内涵多层n指向明确理论点明n演绎思维合理发散n以事说理联系紧密解题要领：n依据提示呈现知识n根据材料提炼观点n对应观点解剖材料n依据材料演绎观点第二、归纳型主观性试题（1）图表类主观性试题（2）意义类主观性试题（3）认识评价类主观性试题（4）分析原因类主观性试题（5）措施对策类主观性试题（6）指定原理类主观性试题n（1）图
9、表类主观性试题 例一：n（2001年）读图8，说明我国土地利用构成的特征，（6分）图8 1999年我国土地利用构成示意例二：图6 图7材料三：美国劳动力构成变化 材料四：中国产业结构变化（3）以下两个问题。任选其一回答。 材料三反映第二次世界大战后美国劳动力构成 发生了什么变化？试从产业结构和产业内部劳 动力构成的角度，分析第三次科技革命是怎样 推动上述变化的？ 材料四反映改革开放以来中国产业结构发生了 哪些变化？产业结构变化的根本原因是什么？ 与发达国家相比，中国应如何调整产业结构？题型特点：图表呈现 生动活泼信息量大 综合性强提炼不易 得分不难答案直观 依赖背景 解题要领：1、对照设问，明
10、确要求 （明层次、明方向、明范围） 2、细读图表，提取信息 （读表题、读数据、读表注） 3、迁移知识，形成答案 （依据教材、结合背景、运用术语）注意细节：“两比较”：“横比”“纵比”“三结合”：设问图表内容涉及背景“三忌讳”：一忌死套教材知识二忌脱离表题和设问读图表三忌离开背景导向主观臆断（2）意义类主观性试题n例：2003年41题第（3）问。结合以上材料，运用所学经济常识说明，城市化对我国经济发展的意义。（9分）n04年：运用所学经济常识分析海洋产业对我国经济发展的意义。(11分) 解题要领：n注意限定词语的特殊要求n解剖主体和意义对象的关系n把握意义内容的层次和角度（先直接，后间接；先当前
11、，后长远；先 微观，后宏观；先经济，后社会（政治 ）（3）认识、评价类主观性试题n如：试运用所学经济常识分析气象经济迅速发 展这一现象。n参考答案：气象信息也是一种经济资源，企业 有效利用气象信息可以减少损失，创造效益。 气象服务企业和经纪人的出现，有利于充分利 用气象信息的经济价值。 气象服务业是新兴的第三产业，它的兴起反映 了经济发展的内在要求。解题要领n定性（是什么）对象的性质判断n分析（为什么）分析原因、影响、意义n结论（怎么办）我们的态度、做法四、政治主观性试题的解题教学指导思想： 1、把解题方法作为教学的有机内容 2、着眼于思维方式的引导和习惯的培养 教学内容：传授方法解剖验证体验
12、过程教学过程：n引导训练，掌握答题一般要求n合理归类，提炼解题特殊规律n细节渗透，形成答题基本技能n专题强化，提高得分技术手段操作建议第一、坚持专题指导和分散落实相结合n集中指导有必要，分散落实显实效n分散落实：分时分段落实；分课型分方式落实；分层次，分类型落实。第二、坚持适度训练和强化讲评相结合第三、鼓励开设不同类型的专题指导课解题方法的研究及教学是一项常变常新的课题，有待于我们加大投入，早出成果。感谢：n杭师院附高全体政治教师n建德新安江中学吴志河老师n萧山第二中学常小湃老师n余杭区余杭中学吴平老师n杭州市艮山中学赵玉华老师n桐庐中学刘国莲、李文娟老师 感谢在座各位的合作！ 2005年2月28日
