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1、 考纲要求：现代汉语普通话字音的识记一、试题解说1.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是02北京A.济j 济世 救济 济济一堂 无济于事B.否fu 否定 否则 否极泰来 矢口否认C.发f 发胶 须发 间不容发 令人发指D.便bin 便饭 便览 便宜行事 大腹便便j p pin 2.下列各组词语中加点字的读音，完全正确 的一组是 2003年北京A鞭笞(t) 剔(t)除 庇(b)护 长歌当(dn)哭B角(ju)逐 瞭(lio)望 毗(p)邻 睚眦(z)必报C粗犷(un) 歼(qin)灭 悼(do)念 恪(k)守不渝D嫉(j)妒 黜(ch)免 拯(zhng)救 层见(jin)叠出c
2、hjinj xin3下列各组词语中，加点的字读音全都 相同的一组是2004年北京A秩序井然 栉风沐雨 卷帙浩繁 独树一帜B一泓清泉 宏观调控 曲肱而枕 鸿鹄之志C樯桅毗连 言论精辟 臧否人物 嗜书成癖D欣逢佳节 歆慕不已万马齐喑 馨香满院gn gppyn4下列各组词语中加点的字的读音全都相同的一组是2005年北京 A舷梯 娴熟 悬崖勒马 弦外之音B按捺 纳税 刚毅木讷 方凿圆枘C静谧 猕猴 弥天盖地 所向披靡D皎洁 缴纳 狡兔三窟 矫揉造作xunnrumm5下列加点的字的读音，全都正确的一 组是2006年北京教室 瑕疵 徜徉 不落窠臼 歌声粗犷 A.sh z chn cho kun B.sh
3、c chn k un C.sh c tn cho kun D.sh z tn k un6下列词语中，字形和加点的字的读音 全都正确的一项是2008年北京 A传媒 难以起齿 自诩（y） 闭目塞（s）听 B芯片 钩玄题要 豢（jun）养车载（zi）斗量 C转轨 众口铄金 执拗（ni）半嗔（chn）半喜 D幅射 赋于重任 补给（j）便（bin）宜行事启x提hun辐予二、常见设误手法归类（一）以声旁读音注音，即“读 半边”。垂涎（yn）三尺、锃（chng ）光瓦亮、围歼（qin）、玷（ zhn）污正确读音分别是：xin、zng、 jin、din（二）同一声旁不同形旁的字以 常读字字音注音。带有“免”部
4、的字，一般读 “min”音如“冕”、“勉”等 。但 “央浼” （请托）的 “ 浼”（mi）不同。类似的还有 “谄(chn)笑” 、“叱咤(zh)”等等。（三）以多音字的基本读音注音。“巷”“巷道” （xing）， hng 类似的还有：“拘泥”的“泥（n）”不读 “n”，“蒙古”的“蒙（mng）”不读 “mng ”，“拓片”的“拓（t）”不读 “tu”，等。（四）以与其形似或形近的字的读音注 音。如：“整饬”的“饬”不读“shng （伤）”“修葺”的“葺”不读“rng（ 茸）”，“木讷”的“讷”不读“n（纳 ）”。总结前面试题，可以看出，语音题设题经常 关注以下几类字： 1多音误读字： 词义不同
5、造成的多音字；词性不同造成的多 音字；古音异读、通假异读造成的多音字；口 语与书面语、一般词语与专用词语造成的多音 字举例：和平、唱和、和了、和面、和药、搀 和；差错、差劲、出差、参差； 再如：臭、 擂、塞、载，泥、识、与、度、轧，等。2.形近误读字注意区别形近字的不同读音：赡 、澹、瞻、檐、蟾，赢、嬴、羸。3.形声字误读读字读半边造成形声字误读： 戎马倥kng偬zng 畏葸x不前 水獭t 木屑xi。4习惯误读字错读声母； 错读韵母； 错读声 调错读声母和错读声调居多如旖、束，等。 “旖旎”的“ 旖”就不读声旁“奇（q）”而读 “y”，“畸形”中的“畸”不读q ，而读“j”。举例：暂时 结束
6、血脂 同 胞 教室、模糊、果脯等5具有文言色彩的难读字如帙、戕，殄、劾，使用的频率 相对比较低，所以容易读错。举例：浩浩汤汤、卷帙、游说、 心广体胖、虚与委蛇6规范了的异读字如：“绩”以前还有j的读音； 再如：呆板、确凿、澎湃、铁骑、阿 房宫，等。三、复习思路 1明确词性，辨明字音 背： 读bi的时候是名词，如：背包、脊背 读bi的时候是动词，如：背包袱 畜： 读ch的时候是名词，如：畜牲、畜类 读x的时候是动词，如：畜养、畜牧 处： 读ch的时候是名词，如：到处、处 所、办事处、恰到好处、一无是处读ch的时候是动词，如：处罚、处 境、处变不惊、和平共处、处心积虑等 创： 读chung的时候是
7、名词，如：创伤读chung的时候是动词，如：创造 担： 读dn的时候是名词，如：担子、重担 读dn的时候是动词，如：担水、担任、 承担弹： 读dn的时候是名词，如：子弹、弹道 读tn的时候是动词，如：弹劾、弹力 都： 读du的时候是副词，表示范围，或语 气的加重，如：大家都高兴、都几点了读d的时候是名词，如：首都、都市 缝： 读fng的时候是动词，如：缝补、缝纫、 裁缝。读fng的时候是名词，如：缝隙、墙缝、 无缝钢管。 读“gun”的时候作名词，表示“帽子” 或“形状像帽子或在顶上的东西” ，如“ 冠冕”。读“gun”的时候作动词，表“把帽子戴 在头上”或“在前面加上某种名号或文字” 等义项
8、，如“冠军”。冠：读“hng”时作名词，表示“喉咙”义，如 “引吭高歌”； 读“kng”时作动词，表示“出声、说话” 义，如“一声不吭”。吭：间： 读jin的时候是名词或量词，如：时间、中间、 间不容发读jin的时候是动词，或表示空隙、嫌隙的名词 ，如：间断、离间、黑白相间、亲密无间 劲： 读jn时是名词，如：干劲十足、对劲 、鼓劲、心劲等读jng时是形容词，如：遒劲、强劲、 劲敌、疾风劲草等 笼： 读lng的时候是名词，如：笼子、罐笼、笼屉读lng的时候是动词，如：笼罩、笼络、笼统 宁： 读nng的时候是形容词，如：安宁、 宁静、息事宁人读nng的时候是副词，如：宁肯、宁 愿、宁缺勿滥 泊：
9、 读p时是名词，如：梁山泊读b的时候是动词，如：停泊、漂泊、泊 位；是形容词，淡泊 曲： 读q的时候是形容词或动词，如：弯 曲、曲折、是非曲直、曲突徙薪等读q的时候名词，如：歌曲、戏曲、 曲调、曲高和寡、曲不离口等 数： 读sh的时候是名词，如：数字、数目、心中有 数、定数、不计其数等读sh的时候是动词，如：屈指可数、数典忘祖 、数九、数来宝等 读shu的时候是副词，如：数见不鲜 粘： 读zhn的时候作动词，如：粘贴、粘连读nin的时候是形容词，如：粘液、 发粘、粘性 2分清词义，确定字音 臭： 读chu的时候指“难闻的气味”，如：臭气熏天 、遗臭万年读xi的时候则可指一切气味，如：无色无臭
10、喝： 读h的时候表示“把液体或流食咽下去”义 ，如：喝茶、喝酒、喝墨水读h的时候表示“大声喊叫”义，如：吆喝 、喝令、喝彩 角： 读jio的时候指牛羊等动物头上长出的坚硬的东西，以 及形状像角的东西，如：牛角、菱角、墙角等读ju的时候往往作“竞争”讲，或“演员”，如：角逐、 口角、角色 禁： 读jn的时候表示“承受、忍受”义，如：禁 受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁读jn的时候表示“不准许”义，如：禁令、 严禁、禁止、查禁 累： 读li的时候表示“堆积、积聚”义，如：积累、危如累 卵、日积月累读li的时候表示“辛苦”义，如：劳累、疲累、又苦又 累 靡： 读m的时候表示“浪费”义，如：靡费、奢
11、靡。读m的时候表示“顺风倒下”、“没有”等义 ，如：风靡、靡不毕见 强： 读qing的时候往往与“健壮、有力”相关，如：强壮、 强调、豪强读qing的时候往往有“硬要”“迫使”的意思，如：强词 夺理、强人所难 纤： 读xin的时候表示“细小”义，如：纤维、 纤细、纤尘、纤巧读qin的时候表示“拉船用的绳子”义，如 ：纤绳、拉纤、纤夫、纤手 鲜： 读xin的时候当“新鲜”讲，如：新鲜、鲜艳、鲜美、屡 见不鲜读xin的时候当“稀少”讲，如：鲜见、鲜为人知 载： 读zi的时候当“年”讲，如：一年半载；当“记 在书报上”讲，如记载、登载、刊载、转载读zi的时候是“用交通工具装”的意思，如：装 载、载重
12、汽车，满载而归；还可当“充满”讲，如怨 声载道；同时又可用来表示同时做的两个动作，如 载歌载舞 3根据场合，辨清字音 一类，是用于书面语还是用于口语 差： 书面语，音ch，如：差别、差距、阴错阳差口语，音ch，如：差不多、差不离儿、差一点儿 书面语，音qio，如：翘望、翘楚、翘首以待”；口语，音qio，如：翘辫子、翘尾巴 表示“不相同、不相合”翘逮： 在书面语中，音di，逮捕、力有未逮在口语中，音di，逮耗子、逮犯人 给： 在书面语中，音j，供给、给予 在口语中，音gi，交给、给他补课 嚼： 在书面语中，音ju，咀嚼、过屠门而大嚼在口语中，音jio，嚼舌头、咬文嚼字、 味同嚼蜡 壳： 书面语读
13、qio，地壳、甲壳、金蝉脱壳口语读k，鸡蛋壳儿 塞： 书面语读s，阻塞、敷衍塞责、闭目塞听口语读si，堵塞漏洞、瓶子塞儿 熟： 在书面语中，音sh，如：熟悉、熟练、 熟能生巧、深思熟虑。在口语中，音shu，如：饭熟了、熟透了 考考你：露、色、剥、薄、血、削 另一类，是用于普通名词还是用于专有名词 蠡： 在普通名词中，音l，如：以蠡测海、管 窥蠡测。在专有名词中，音l，如：蠡县（河北省 一县名）、范蠡（春秋时一人名） 秘： 普通名词中，音m，如：秘密、秘书、秘诀、 秘方专有名词中，音b，如：秘鲁（国名，在南美洲 ） 燕： 普通名词中，音yn，如：燕子、燕麦、燕雀专有名词中，音yn，如：燕国、燕青
14、员： 普通名词中，音yun，如：员工、社员、 队员、员外。专有名词中，音yn，如：伍员（即伍子 胥，春秋时人） 考考你：任、射、华、翟、朴、仇 4、记住特殊，辨清字音 与：只有当“参加”讲的时候才读y，其余情况都读y 遂：只有“半身不遂”读su，其余都读su 艾：只有在“自怨自艾”中，当治理、改正 的意思讲，读y，其余情况都读i 扁：只在“扁舟”一词中读pin，其他情况 读bin 埋：只在“埋怨”一词中读mn，其他情况 一律读mi 脉：只在叠词“脉脉”中读m，其他情况 一律读mi 车：只在解作“象棋棋子的一种”时读j， 其他情况读ch 你能读准吗？拾级而上花骨朵国子监一打袜子 总结 我们可以把
15、以上的几种方法 编成这样一个口诀：语音想情境 再试把词组 多音义归类 记少 不记多。这样复习、解题可能会 容易一些。1.语音想情境：语音与日常生活 密不可分，因此，识记字音或做语 音题时应想想这个字在生活中的发 音情况。一些字词你看着它本身不 会读或读不准，但想一想它在生活 中运用（包括电影、电视等媒体中 ）的情景，也许你就会读了。如：琐屑“再也不用为头皮屑 发愁了”（广告语）2.再试把词组：即重新组个词。 一些字在这一个词中读不准，但换 到另一个词中，你也许就会读了。如：始作俑者兵马俑 核心 原子核冯铿铿锵 园圃苗圃 焚椒兰辣椒 一饭三吐哺哺 乳3.多音义归类：多音字字音的识 记应把字音与字义对应起来，进行 归类记忆。如：创：有“受伤”意义时读第一 声，如：创伤、创痕、创痍、重创 ；有“创造”意义时读第
