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1、专题专题 三 连贯题连贯题 切忌找不准首句、不看陈陈述对对象第六章 语言文字运用温馨提示 “连贯连贯 ”是一个重要的考点，课标课标 全国卷的命题题形式主要有：衔衔接式排序题题、语语句复位题题。衔衔接式排序题题，给给出上下文，要求排序的几个句子处处于语语段的中间间位置或结结尾位置，该该位置有几条横线线就有几个要求排序的句子，每条横线线后均有标标点。要求考生联联系上文或下文，在四个选项选项 中选择衔选择衔 接最恰当的一项项。2014年及以前基本上是采用这这种考查查形式，2015年开始采用语语句复位题题，要求将从语语段中抽出的句子放在语语段中合适的位置上，即句子的位置已确定，要求选择选择 合适的句子
2、。考生在考点连贯连贯 上失误误的原因主要是：衔衔接式排序找不准语语段首句，语语句复位题题不看陈陈述对对象。第六章 语言文字运用一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用A一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用B一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目
3、 导引第六章 语言文字运用一、用“三步四排”法解答衔衔接式排序题题第一步 根据横线线前的内容确定第一句。先观观察四个选项选项 ，判断排在第一句的句子可能是哪几句，然后将横线线前的内容分别别与排在第一句的句子连连起来读读，确定联联系紧紧密的一句为为第一句。确定第一句后一般可排除两个选项选项 。一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用第三步 根据横线线后的内容确定最后一句。如果经过经过 上述两步还还不能确定答案，再将剩余的两个选项选项 中排在最后的句子，分别别与横线线后的内容连连起来读读。通过过确定与横线线后的内容
4、语语意衔衔接的句子，来确定该该句子为为最后一句的选项为选项为正确答案。大多数的语语言连贯题连贯题 ，使用前两步就可得出答案。有的语语言连贯题连贯题 ，在观观察四个选项选项 排列的句序后，仅仅使用第二步(找出必须紧紧须紧紧 相连连的两句)，或仅仅使用第三步(根据横线线后的内容确定最后一句)，即可得出正确答案。一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用在上述解题过题过 程中，要确定哪一句和横线线前的内容相连连接，要确定横线线中所给给的句子哪两句必须连须连 在一起，要确定哪一句和横线线后的内容语语意衔衔接，也就是说说，都需要找出在不同位置要连连在一起的两句话话。能确定两句话话要连
5、连在一起的排序法又有四种。一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用再次，是找“暗示性词语词语 ”，使用了“换换句话说话说 ”一类词语类词语 的句子，要紧紧跟在和它意思差不多的句子之后；出现现“与此相反”“反过过来说说”等词语词语 的句子，要紧紧跟在与它意思相反、相对对的句子之后；出现现“首先”“其次”“再次”等词语词语 ，表示这这些句子应该连应该连 在一起；出现现“总总之”“综综上所述”“由此看来”等词语词语 的句子，表示总结总结 ，是这这个语语段的最后一句话话。一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章
6、 语言文字运用一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用第三种 句式排序法根据句式来排序。句式排序法指的是根据前后句子的句式一般相同的特点，来确定必须连须连 在一起的两个句子。也就是说说，如果上一句是主谓谓句式，那么，在题题目所给给的句子中，和它连连在一起的句子也应应是主谓谓句式。在四种排序法中，根据句式排序的情况并不多见见，但考生却不能不掌握，这样这样 可避免在该该使用此法时时因不知此法而失分的情况。一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用第四种 标标点排序法借助横线线中的标标点来排序。需要借助标标点排序的语语言连贯题连贯题 ，横线线后的标标点除了逗
7、号、句号外，还还会有分号、问问号等标标点。遇到这这种横线线后标标点有变变化的连贯题时连贯题时 ，可使用上述三种排序法确定答案，也可凭借标标点的暗示作用来确定答案。示例 依次填入下面一段文字横线处线处 的语语句，衔衔接最恰当的一组组是( )我国已进进入老龄龄化社会，65岁岁及以上老年人已达1.5亿亿，_。_；_。_；_。_。正因如此，老年人跌倒控制干预预是一项项社会系统统工程。B一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题问题按通常30%的发发生率估算，每年有4 000多万老人至少发发生1次跌倒为为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的
8、回答知不知道怎样样向跌倒的老人正确施救，则则是技术问题术问题见见危不救，可能导导致老人伤伤残或死亡救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情伤伤情，甚至造成更加严严重的后果ABCD一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用解析：第一步(根据横线线前的内容确定第一句)：观观察四个选选项项可知，第一句不是就是。将横线线前的内容“65岁岁及以上老年人已达1.5亿亿”，分别别与、句连连起来读读，边读边读边边使用“语语意排序法”分析，可发现联发现联 系紧紧密的句子是第句第句中“30%”“4 000多万”与横线线前句子中的“1.5亿亿”形成照应应，由此可排除C项项和D项项。一轮偏差 与剖析
9、二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用第二步(找出必须紧紧须紧紧 相连连的两句)：使用“词语词语 排序法”，对对剩余的五个句子进进行分析，可发现发现 第句中的“可能”与第句中的“也可能”形成照应应，第句中的“是”与第句中的“则则是”也形成照应应，由此可确定后面跟、后面跟。据此确定答案为为B项项。此外，根据横线线第二空与第三空、第四空与第五空之间间使用的标标点分号，使用“标标点排序法”加以分析，也可发现发现 横线线第二、三空填句、第四、五空填句的排序是正确的。因两步就得出了答案，该题该题 就不需要再进进行第三步的分析了。一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用二、语
10、语句复位题题“6是否”1事理是否相承逻辑逻辑 关系因果、条件、递进递进 、并列、总总分、大小、轻轻重、快慢、难难易、表里、先后、动动静、多寡等。语语段在表达一定的意思时时，总总会按照某种逻辑顺逻辑顺 序或者符合一定的生活事理，而这顺这顺 序或者生活事理恰恰就是句子衔衔接的思路或特征。一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用2话题话题 是否统统一陈陈述主体、陈陈述内容、叙述角度应应保持一致。在文段所提供的语语境中，讲讲述的话题话题 或陈陈述的对对象应该应该 保持一致，而不能彼此混杂杂。3前后是否勾连连句子的重点往往在谓语谓语 部分。形成句群或复句的分句之间间明显显有顺顺承、
11、因果、并列等关系，从而使文段在表意上思维维清晰、层层次井然。一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用4意境是否协调协调文段的画面、环环境、情调调、氛围围、风风格应应和谐统谐统 一。(或阴沉凄凉，或热热烈欢乐欢乐 ，或直截了当，或隐隐晦曲折，或贬贬或褒)文段中所体现现出来的情感、意蕴蕴同其中的物象、景致高度契合统统一，才能感染读读者。5句式是否一致“一致”的内容比较较多，像句子结结构、关联词联词 搭配等，贵贵在找出照应应点。语语段中的信息前后吻合，彼此响应应，才能在表意上形成一个完美的整体。6音节节是否和谐谐要符合诗诗歌或语语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规规定。一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用一轮偏差 与剖析二轮对策 与提升栏目 导引第六章 语言文字运用本部分内容讲解结束按ESC键键退出全屏播放
