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1、新课程形势下初中物理教学评价走势郴州市教育科学研究所 李百炼1、注重考查学生对基本概念和原理的理解，并 将基本知识与基本技能放在真实生动的情景 下进行考查，强调灵活地运用基本知识进行 分析问题与解决问题。立足于学生科学素养 的培养与发展。试题所提供的情景具有这样的特点：问 题不再是以抽象的形式出现，而是在现实情 景中加以表述；问题更多地从生活事例中提 出，要求用相关的物理知识解答、诠释生活 现象；试题内容的时代气息浓厚，与高速发 展的现代科技密切联系。摒弃对基本概念和 原理死记硬背的试题，减少单调繁杂的公式 推演试题。【例1】(山东)张勇酷爱绘画，右 图是他画的在上、下温度一致 的湖水中，鱼儿
2、戏水时吐出小 气泡的情景有人指出他画的 气泡的情况不符合实际请根 据你所学过的物理知识指出正 确的画法(用简单的文字表述 ，不用画图)，并指出这样画 的物理学根据正确画法： 【例2】 (江苏)我国航天技术飞速 发展，即将发射“神舟五号”载 人飞船，实现载人航天的梦想 宇航员在太空中要穿特制的 宇航服(如图)宇航服的作用 很多，你能说出其中的两点吗 ? 。 。 2注重从过程与方法入手考查学生的 科学探究能力。 物理学不是知识的简单堆积，物理学还 含有科学探究的过程、科学研究的方法 、科学研究的思想等因此，在考查学 生时，还应该关注学生关于“过程与方 法”培养目标的实现重视过程与方法 的考查，设计
3、探究性的试题，是课改实 验区的考试卷普遍表现出的一种价值取 向这种趋势符合新课程标准的要求。【例3】 (江苏苏州)如图所示，把一根铁丝 的两端分别与2根铜丝相连接，再与一只小 量程的电流表串联成闭合电路然后把铜、 铁丝的一个接点D放在盛有冰水混合物的杯 中，另一个接点G用火焰加热时，发现电流 表指针会发生偏转，表明闭合电路中有电流， 像这样的电路叫热电偶电路 进一步的实验表明：热电偶电路中的电流的大小跟相互连接的两种金属丝的性质以 及接点D和G间的温度差有关下表中给出了通过实验测得的某铂一铑合金热电 偶电路中电流大小与温度差关系的一组数据(1)从表中数据可以发现，热电偶电路中电流的大小将随着两
4、接点间温度差的增大而 ；(增大) (2)这样的热电偶电路实际上是一个电源，它的电能是由 能转化而来的；(热能) (3)利用热电偶电路中电流与两接点间温度差的关系可以制成热电偶温度计，根据上 述实验数据可以预测：与通常的水银计相比铂一铑合金热电偶温度计的优点之一 是 。两接点间的温 差（0C）01100200300500800100015001700电路中的电 流（10-1A ）000001064142229401773195615451781 3体现多学科知识的交叉与综合，切 实发挥试题的教育价值。 “注意学科渗透，关心科技发展”是初中 物理课程设计的基本理念之一注意不 同学科间知识与研究方法
5、的联系与渗透 ，了解自然界事物的相互联系，逐步树 立科学的世界观挖掘物理知识的人文 教育价值，渗透科学、技术和社会协调 发展的思想，切实有效地发挥试题的教 育价值【例4】 (广东)下图是一个电热水壶结合你学 过的物理知识和对电热水壶的了解，就电热水 壶的结构或使用过程的具体情况，从力学、热 学、电学的角度分别提出一个与物理有关的问 题，并针对所提 出的问题作出简答示例：力学问题：烧水时，水壶里的水能不能 灌得太满? 答；不能，否则水受热膨胀会溢出，可能会引 起漏电(1)力学问题：(2)电学问题：(3)热学问题：【例5】 (湖北十堰)阅读材料：电流对人体的作用特征( 节选)表中所列作用特征，是根
6、据触电事故的统计资料分析得 来的而且还发现：在最不利的情况下，人体的电阻 只有1 000左右如果人体直接与家庭电路输电线接 触(220V)，这时通过人体的电流是多大?为什么在这 种情况下易造成触电事故导致死亡?电流mA作 用 特 征 5080呼吸麻痹，心房开始震颤 90100呼吸麻痹，延续3s就会造成心脏麻痹 300以上作用01s以上时，呼吸和心脏麻痹，机体组织 遭 到电流的热破坏4开放性频频出现。给学生较大的自由 发展空间，有利于激发学生的发散思维 和能力的发挥，避免学生死记硬背。 【例6】 (安徽)“铅球是用纯铅制成的吗?” 体育课后同学们提出了疑问请你设计一 种鉴别方法来探究这一问题(假
7、设铅 球是实心的)(1)写出所需的实验器材：(2)简要写出相应的实验步骤 。【例7】 (河南)用身边的器材做实验，探究物 理规律，是学习物理的好方法用一个圆柱 形玻璃杯、一块厚海绵和水，就可做不少实 验，请你写出其中两个，说明实验方法及研 究的问题 实验一： 。 实验二： 。【例8】（海南）我们生活在电的时代，电能的 来源很多，应用非常广泛。 （1）列举出自然界存在的各种形式的能（三项 以上），可以较为方便地转化为电能。 （2）列举出使用电能对减少污染、保护环境有 利的三个例子。5挖掘本土题材，利用资源优势拉近物理与现实的距离。 以课外的综合材料为试背景，拓展了试题的资源，丰富了 试题的形式。
8、 本土题材、课外的综合材料是拉近物理与生活距离的最优 资源。注重当地课程资源和课外的综合材料的开发，有利 于引导学生从生活走向物理，从物理走向社会，有利于保 持和发展学生对大自然的好奇心，有利于结合学生的生活 经验、社会实践，促进三维培养目标的达成挖掘本土材 料和课外的综合材料丰富命题，体现了物理知识学有所用 的课改方向。 【例9】 (云南昆明)小明同学在语文课上做了一篇关于云南“ 过桥米线”的说明文，现摘录如下：“过桥米线”是云南传 统的名特小吃。烹饪它的方法是：将刚沸腾的鸡汤盛到一个大碗里，然后 舀一勺热油倒进碗里，在汤的表面上很快就形成了一层厚 厚的油膜，此时把事先准备好的生肉片等生食依
9、次放进碗 里，令人惊奇的是从表面上看去连热气都不冒的汤实际上 却将生肉片都烫熟了。请你应用学过的物理知识对上文中所描述的有关物理现象 作出合理正确的解释(要求说出并解释两个物理现象)。【例10】(新疆兵团)乌鲁木齐是全国大气污染 最严重的城市之一每年的10月15日至次年 的4月15日，在长达半年的采暖期内，遍布乌 市城区和郊区的成千上万台大大小小的锅炉 ，便同时炉火升腾，每年都要烧掉800万吨煤 炭，向天空排放出6万多吨烟尘，9万多吨二 氧化硫分摊到市内200万市民，每人可得 到3公斤烟尘、45公斤二氧化硫等来自空中 的“礼物”，再加上近万辆出租车、公交车排 出的尾气为此市政府和环保部门付出了
10、 很大的努力，出台了许多政策假如你是环 保小卫士，你会提出哪些合理的建议改善这 种状况，还乌市一片蓝天?(至少答三种)【例11】 (山东烟台)阅读材料 黑色花为什么很少见 我们生活在姹紫嫣红、色彩缤纷的花的世界里，但是我们 看到的黑色花却很少植物学家对四千多种花的颜色进行了统计，发现只有8种黑 色花，而且还不是纯正的黑色，只是偏紫色而已为什么会出 现这种现象呢?原来花的颜色与太阳光及花瓣反射、吸收光有关 太阳光由七色光(红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)组成，光的 颜色不同，其热效应也不同有色不透明物体反射与它颜色相 同的光，吸收与它颜色不同的光，黑色物体吸收各种颜色的光 花瓣比较柔嫩，为了生存，避
11、免受高温伤害，它们吸收热效 应较弱的光，而反射热效应较强的光这就是我们看到红、橙 、黄色花多，而蓝、紫色花较少的缘故若吸收七种色光，受 高温伤害就更大，花也更难生存，所以黑色花很少请回答下列问题：(1)红花反射什么颜色的光，吸收什么颜色的光?(2)材料中提到“光的颜色不同，其热效应也不同”，请你比较红 色光与蓝色光的热效应强弱(3)材料中没有提到白花，请你判断白花反射、吸收色光的情况 新课程形势下初中物理教学建议义务教育阶段教学应立足于学生学习和生 活实践，以学生熟悉的现象、事物创设问题情 景，体现应用性、时代性、探究性、开放性和 综合性，要通过教学评价的导向作用，促进课 程和教学的改革与发展
12、物理学科的教学，应 全面落实标准中“知识与技能”、“过程与方 法”、“情感态度与价值观”的三维目标教学应 注意以下几个方面1紧密联系学生的生活和社会实际，体现“从 生活走向物理，从物理走向社会”的理念应 努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景， 联系实际要注意符合学生的认知水平，对复杂 的实际事物应适当简化 【例1】 (2001年，常州市)电风扇、白炽灯、 电烙铁三个用电器上都标有“220V 60W“字样 ，正常工作时，相同的时间内产生的热量 ( C )A电风扇最多 B 白炽灯最多 C电烙铁最多 D三者一样多【例2】 (2001年，山西省)如图所示的四种现象中，由 于光的折射形成的是 ( B
13、) 【例3】 (2001年，怀化市)排球比赛时，二传手 用力向上托球，球就向上运动，主攻手用力向下 扣球，球就向下运动可见 能够影响力的 作用效果【例4】为保护环境，控制和消除大气污染，在普及 煤气和天然气使用的同时，更要注意安全若门窗紧 闭的厨房内一旦发生煤气大量泄漏，极易引起爆炸 当你从室外进入厨房嗅到煤气异味时，下列操作中， 你认为最安全的是 ( ) A立即开启抽油烟机排出煤气，关闭煤气源 B立即打开门和窗，关闭煤气源 C立即打开电灯，寻找泄漏处 D打电话报警【例5】 (2002年，安徽省)举例说出一种家用电器的 名称，并简要说明它主要应用的物理原理2加强科学探究能力和实验技能的培养实验
14、 题既要培养基本技能，更要培养学生实际的探 究能力，引导学校开展科学探究活动，培养学 生的科学探究能力【例6】 (2002年，福州市)如图所示为硬导线 与螺丝压按式接线柱的连接，其中正确的是 ( B )【例7】(2002年，北京市怀柔区) 图中所示是家用自来水表的表盘， 利用物理学中所学到的有关知识， 读出该水表的示数为 m3 【例8】 (2001年，安徽省)某同学用伏安法测 一导体的电阻，其实验方案与操作过程均正确 ，两表的示数如图所示你认为这个实验可以 改进的地方 是 。你这样做的理 由 。3要重视考查学生分析问题和解决问题的能力 对“知识与技能”的考查应立足于具体的情境 ，不要简单地停留在知识的再现和记忆上，要 注重应用，有助于学生创造性的发挥 【例9】 (2001年，厦门市)在制药时为了从溶液 中提取抗菌素，要用加热的方法使水沸腾而除 去水分，但抗菌素不能在超过800C的温度下提 取，应采用的方法是 (B )A用微火加热使其沸腾B降低容器内的气压，使水的沸点低于800CC缩短加热沸腾的时间D增加容器内的气压，使水的沸点低于800C【例10】 (2002年，上海市)某人乘坐出租 车在平直公路上匀速行驶，出租车的牵引 力为3X103N，右图
