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1、信息化教学设计小学美术信息化教学设计小学美术教学教学主题主题动物的花衣裳一、教材分析一、教材分析动物的花衣裳是属于学习领域中“造型、表现”这一内容。主要是让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看一看，画一画，做一做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。根据课程标准要求，逐步培养小学中年级学生的动眼、动脑、动口和动手操作能力。通过教学本课让学生在“观察”中增长“美”的知识，掌握基本的制作和装饰美化技能。同时让学生在观察中学会联想，充分表现出自己最感兴趣的动物和爱好，以此来激发学生对美术的兴趣。二、学生分析三年级学生的心理特点是比
2、较活泼好动，好奇心和求知欲也比较强，对直观的形象物体容易吸引。但他们的注意力集中时间很短，对图例观察往往不够仔细，剪制的动作协调性差，色彩的搭配很难把握。因此，我采用多种教学方法来激发学生的求知欲，调动学生积极参与课堂活动，有效地突破本课教学的重、难点。三、教学目标1、知识与能力：学习运用点、线、面画出精致的花纹图案和丰富的色彩。2、过程与方法：运用绘画或剪刻的形式表现动物身上的花纹。3、情感态度与价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美，培养学生环境意识。四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使
3、用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字本课我首先使用 ppt2003 制作课件，将文字、图片、音频、视频 、插入其中串联各个教学环节，来激发学生的学习兴趣，使教学更加生动、直观。使用 photoshop 软件对一些图片中文字画面进行处理，处理后的图片会更为美观。使用 adobe audition 软件和 sfw 技术：对音乐进行了剪辑处理，能够让学生边听音乐边作画。使用硕鼠，维棠 ，优酷，格式工厂对下载的视频进行剪接、合成以及格式转换，并把与本节课无关内容行了剪辑。使用电子白版，进行教师示范作画。总之，我应用 ppt、音频、微视频、电子白版等先进教学
4、手段展示图片、创设情境，并贯穿于整个教学环节，用现代技术手段，希望培养学生的自主学习、合作学习能力，兼顾学生的心理和能力水平。同时寓教于乐 ，激发兴趣让学生得以轻松直观掌握所学知识。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）手段等）导入先播放圣桑的动物狂欢节，后播放视频，教师讲解我听说森林里的动物们准备召开一次“动物时装秀”，动物们可激动了，隔天就到会场看看，但是就在昨天晚上发生了一件非常奇怪的事，动学生观察动物身上的花纹 、色彩并帮助动物找花衣ppt 中嵌入音频，制作 flash 动画，创设情境。物
5、的花衣裳都不见了。新授ppt 出示各种动物身上不同花纹的图片，教师简单示范不同种类的花纹 。学生上台作画运用powerpoint 向同学们形象的展示了各种动物的花纹。利用电子白版进行互动式教学 。研讨、探究利用投影仪教师示范“花衣裳”的制作过程。学生小组合作的方式，自主讨论探究总结出方法。运用投影仪展示教师示范的制作过程。布置作业创设情景，播放 flash 动画，森林要举办时装大赛，小动物邀请小朋友们一起参加。分组讨论想法及分工。flash 动画制作，创设情境。学生作业播放背景音乐，教师巡视指导 。小组合作边用powerpoint 图片展示优秀学生作业，边播放嵌入的剪切后的音频材料。作业展示创
6、设情景时装表演开始了，请穿好衣裳的小动物上台表演。上台展示，自评、互评。通过互动式课件让学生学生自评互评与教师点评相结合。课后拓展ppt 展示关于人与动物友好和动物生活环境被破坏的影象资料。观看影像通过 56 网下载视频，将教学内容以图、文、声、像等多种形式表现出来七 、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200 字左右为了更好地完成动物的花衣裳的教学目标，达到教学目的，我首先对教材进行深入挖掘、分析，并进行整体把握。同时对学生、学情进行了细致的研究，整合教材资源，最大限度提高教学效率。在教与学方面的创新方面，打破了传统的教与学被动模式，使学生在自主学习中发现问题，在自主活动中体验到求知的愉悦，在探究交流和教师的点拨中解决问题 ，利用信息技术的现代化教学方式，使教学效果事半功倍，对学生能力培养方法更加多样化。微视频 、ppt 的使用使得知识点由难转易，学生易接受 ，兴趣也浓厚，热情也高涨。电子白板的使用，师生交互式学习，让学生感受到了信息化带来的便利和乐趣，更能让学生在自主选择中感受到了“动物的花衣裳”的美丽，提高课堂效率。
