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1、海伦.凯勒19世纪出现了两个杰出的人物：一个 是拿破仑，一个是海伦.凯勒。-马克.吐温(18801968) 美国著名女作家、 教育家。她被美国 时代周刊评选 为20世纪美国十大 英雄偶像。获总统 自由勋章。少年时期的海伦凯勒中年时期的海伦凯勒老年时期的海伦凯勒海伦海伦. .凯勒凯勒我要把别人眼睛所我要把别人眼睛所 看见的光明当作我看见的光明当作我 的光明，的光明，别人耳朵听见别人耳朵听见 的音乐当成我的交的音乐当成我的交 响乐，响乐，别人嘴角的微别人嘴角的微 笑当作我的幸福。笑当作我的幸福。书林漫步这这个生活在黑暗中却又给给人类带类带来光 明的女性，这这个度过过了生命的88个春 秋，却熬过过了
2、87年无光、无声、无语语 的孤绝岁绝岁月的弱女子，以她独特的生 命个体，以其勇敢的方式震撼了世界 。 她幽闭闭在盲、聋聋、哑哑的世界里，竟然 毕业毕业于哈佛大学德克利夫学院。她她把把 自己的一生自己的一生献献给给给给了盲人福利和了盲人福利和教教育事育事 业业业业，并并在繁忙的工作中先后完成了在繁忙的工作中先后完成了1414 部具有世界影部具有世界影响响的著作。最著名的是的著作。最著名的是 其自其自传传传传假如假如给给给给我三天光明我三天光明。第一天第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊 使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我 亲爱的老师，安妮莎莉文梅西太太的面庞，当我 还是个孩子的时候
3、，她就来到了我面前，为我打开 了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以 便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她 的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹 象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希 望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚 强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人 类的同情。第二天有视觉的第二天，我要在黎 明前起身，去看黑夜变为白昼的 动人奇迹。我将怀着敬畏之心， 仰望壮丽的曙光全景，与此同时 ，太阳唤醒了沉睡的大地。第三天下一天清晨，我将再一次迎接黎明 ，急于寻找新的喜悦，因为我相信， 对于那些真正看得见的人，每天的黎 明一定是一个永远重复的新的美景。
4、 依据我虚构的奇迹的期限，这将是我 有视觉的第三天，也是最后一天。我 将没有时间花费在遗憾和热望中，因 为有太多的东西要去看。 海海伦伦伦伦所所创创创创造的奇迹造的奇迹与与 她她自身的努力密不可自身的努力密不可 分，但分，但她她能走出心能走出心灵灵 障碍，重塑生命，却障碍，重塑生命，却 不能不不能不归归归归功于功于她她伟伟伟伟大大 的老的老师师师师安妮安妮 莎莉文莎莉文生字 抽读生字l zo p zo y no 勒 躁 脾 燥 哑 挠 凯勒 暴躁 脾气 干燥 哑巴 阻挠重点词语： 不屈不挠 拼音 b q b no 解释屈： 屈服；挠：弯曲。比喻在 压力和困难面前不屈服， 表现十分顽强。 重点词
5、语 如饥似渴: 形容要求很迫切，好像饿了急 着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 夜以继日：形容勤奋工作或学习。 倾诉：全部说出；一一诉说。 倾注：指把精神、力量等集中到一个目 标上。自读课文思考下列问题： 1、给课文分段。 2、海伦凯勒成功的因素有哪些？ 3、海伦是怎样学习知识的？海伦是怎样学会说话海伦是怎样学习知识的？海伦是怎样学会说话 的？的？ 4、课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不 挠的奋斗精神？理解课文内容用自己喜欢的方式读课文，想想课文 可以分几段，每段讲了些什么。第一段（ ）：小海伦惨遭不幸。第二段（ ）：良师指导勤奋斗。 第三段（ ）：不懈努力终成功。 第四段（ ）：海伦精神励众人。
6、 1256781880年,海伦凯勒出生在美国 。不幸的小海伦,在生了一场重病之 后,双目失明,又耳失聪。天哪,谁能 想到,当时,她才是一个一岁半的娃 娃呀!从此,小海伦与与有声有色的 世界隔绝了。她面对着的是无边无 际的黑暗和死一般的沉寂。她不能 喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的 希望和要求。她变得暴躁起来,脾气 越来越坏。脾气暴躁的海伦1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什 么？你是从哪儿知道的？海伦凯勒是一个双目失明、双 耳失聪的小孩子。从这些词句中你能看出什么？海伦的痛苦和悲哀以及作者的同情。1、天啊，谁能想到，当时她才是 一个一岁半的娃娃呀！ 2、从此，小海伦与有声有色的世 界隔绝了
7、。3 3、课文中哪些语句表现了海伦凯、课文中哪些语句表现了海伦凯 勒不屈不挠的奋斗精神？勒不屈不挠的奋斗精神？就在这时，沙利文老师来到了海伦 身边，她是怎样做的？默读课文，画出 有关句子。沙利文老师开始教海伦摸盲文 、拼单词。 沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼 单词的？ “沙利文老师把海伦的一只手放在 拼写了水这个单词。” 从这里可以看出她是一个怎样的老师？教学有自己的方法，有耐心，有智慧， 善于启发。海伦与沙莉文老师在一起海伦开始的表现怎样？海伦猛然醒悟，原来“水”就是 这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充 满了前所未有的喜悦，感到生命有了 新的开始。“猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什 么
8、？此处为海伦生命的重要转折：认识到知识的 重要意义。海伦接着做的是什么？找出句子读一读。有沙利文老师的精心指导下 有沙利文老师的精心指导下, ,海伦学会海伦学会 了拼写自己的名字了拼写自己的名字, ,学会了拼写学会了拼写“泥土泥土”、 “种子种子”等许多单词。她不分昼夜等许多单词。她不分昼夜, ,像一块像一块 干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读 盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如 饥似渴饥似渴, ,以至小手指都摸出了血。沙利文老以至小手指都摸出了血。沙利文老 师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就师心疼地用布把
9、她的手指一一包扎起来。就 这样这样, ,海伦学会了阅读、书写和算术海伦学会了阅读、书写和算术, ,学会了学会了 用手指用手指“说话说话”。 读了这一部分，你体会到了什么？ 她不分昼夜，像一块 干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖。她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。 她是这样地如饥似渴，以 至小小的手指头都摸出了 血。沙利文老师开始教海伦摸盲文, 拼单词。一次,她们路过水井房时,房 时,沙利文老师把海伦的一只手放在 水管口上。这时一股清凉的水在海伦 手上流过,沙利文在海伦的另一只手 上拼写了“水”这个单词。海伦猛然 醒悟,原来“水”就是这种清凉而奇 妙的东西啊!她心中充满了前所未有 的喜悦,感到生
10、命有了新的开始。“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心 。”你从哪里体会出来？你从哪里体会出来？请同学们大声朗读，体会海伦心中美丽的世界和 她对生活的无比热爱。 她有时在林中漫步 她有时在林中漫步, ,有时和朋友们在有时和朋友们在 湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。 “我常常感觉到一阵微风吹过我常常感觉到一阵微风吹过, ,花瓣散落在花瓣散落在 我身上。于是我把落日想象为一座很大很我身上。于是我把落日想象为一座很大很 大的玫瑰园大的玫瑰园, ,园中的瓣从空中纷纷扬扬地落园中的瓣从空中纷纷扬扬地落 下来。下来
11、。”她用这样动人的笔调描绘着她心她用这样动人的笔调描绘着她心 中中“看看”到的世界。到的世界。海 伦 在 林 中 漫 步海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口 说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师 。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙 的位置，以此体会怎样发音。这种完全靠触 觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。 海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说： “为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴 能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复 高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几 个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天 坚持练习，练习，练习”海伦是怎样学会说话的？海伦是怎样学会说话的？ 为使我的伙伴即使是最
12、亲密的伙伴能听懂我的话，我 夜以继日地努力，反复高声朗读某 些词语或句子，有时甚至要读几个 小时，直到自己觉得读对了为止。 我每天坚持着练习，练习，练习 知识打开了海伦的眼界,增强了 海伦生活的勇气和信心。她有时在林 中漫步,有时和朋友们在湖上泛舟。 她在想象中感受着这个世界。“我常 常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在 我身上。于是我把落日想象为一座很 大很大的玫瑰园,园中的瓣从空中纷 纷扬扬地落下来。”她用这样动人的 笔调描绘着她心中“看”到的世界。 我常常感觉到一阵微风 吹过，花瓣散落在我身上， 于是我把落日想象成很大很 大的玫瑰园，园中的花瓣从 空中纷纷扬扬地落下来。 当夏天来临时，海伦在
13、盲 哑学校的课程正好告一段落， 她说话的能力也和一般人没什 么两样了。海伦回到家里，大 声喊道：“爸爸，妈妈，我回来 了！”刹那间，爸爸和妈妈紧紧 地抱住了海伦，流下了兴奋的 泪水。海伦努力的结果是什么？自读理解。（1）她说话的能力和一般人没什么两样了。（2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈 妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧 地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。同学们有感情地读读这部分。请同学们齐读最后一段，想想海 伦为什么会永远留在人们心中。海伦不屈不挠的奋斗精神和为他 人服务的精神永远留在人们心中。1900年，海伦考上了大学 。大学毕业后，她决心像沙利 文老师一样，为更多和自己一 样不幸的人服
14、务。她把自己全 部的爱都倾注在残疾人身上。 海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗 精神，永远留在世人心中。请说说你对请说说你对“ “再再 塑生命塑生命” ”的理解。的理解。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是 指海伦凯勒获得了什么：1 在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒, 再次拥有“光明、希望、快乐和自由” ;2 是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然;3 莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世 间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说 ，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作 者对莎莉文老师
15、无比的敬爱和感激。议一议、说一说海伦再塑生命成功的 因素是什么，你认为最关键的因素是 什么？安妮安妮. .莎莉文莎莉文: : 充满爱心充满爱心讲究教育方法艺术讲究教育方法艺术善于抓住教育时机教学循循善诱教学循循善诱海伦海伦. .凯勒：凯勒： 坚毅 努力努力 聪明 执着有强烈的求知欲有强烈的求知欲海伦是世界上有名的残疾 成功人士。请同学们联系自己 的阅读体验，列举古今中外那 些付出艰辛卓绝努力而成功的 残疾人的事迹。记住一种精神不屈不挠 、 战胜命运 的精神请记住海伦凯勒记住一种品格 热爱生命、 忘我付出 的品格 请记住海伦凯勒记住一个人 一个值得永远怀念的人 一个永远激励我们不断 向前的人 请记住海伦凯勒中心思想： 本文以感人的笔触向我们介绍了海伦 凯勒是如何克服常人难以想象的困难， 学会盲文、说话等本领的，表现了她不 屈不挠的奋斗精神，激励我们用坚强的 毅力去战胜生活中的困难，做一个坚强 的人。贝多芬德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与 世界 二十多岁时患眼疾双 眼相继失明二胡作品二泉映月 获二十世纪华人经 典音乐作品奖阿炳 以顽强的意志创 作了长篇小说 钢铁是怎样炼成 的奥斯特洛夫斯基 苏联作家25岁全身瘫痪 双目失明 美国政治家41岁时因患脊髓灰质 炎 下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉 联四届的总统富兰克林罗斯
