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1、中学中学 20115-201620115-2016 心理健康教育工作计心理健康教育工作计 划划*中学 2015-2016 学年心理健康教育工作计划为维护学生心理健康，增强学生心理素质，解决学生心理问题，结合学校实际，特制定本学年心理健康教育工作计划。一、领导小组：*副校长、*副校长、*主任二、心理教师：* * *三、活动目标学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其具体目标为：（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。（二）培养学生学会学习，树立敬学 、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学
2、生学业的成功。（三）培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。四、活动内容根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质 ，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：（一）发展性心理健康教育发展性心理健康教育是指通过施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生
3、掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。2、情感和意志的心理健康教育。根据学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动 ，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。3 、人际关系心理教育。要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。4 、青春期教育。加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制能力 ，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。（二）补救性
4、心理健康教育补救性心理健康教育是指在预防无效的情况下，由心理健康教育工作者运用心理学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精神疾病的学生给予直接指导，诊断和矫治，帮助他们克服困挠，恢复心理健康。主要内容以心理卫生为中心的教育内容。包括处理学生的教育，问题行为的早期发现及矫正。做到早期发现，及时补救，逐步消除学生的不良心理和行为。五、活动途径1 、开设心理健康教育课，进行心理健康指导。2 、开展心理健康教育讲座和初中女生青春期健康讲座活动，强化心理健康指导。3、运用心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。4、通过班主任疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，建立家校联合的机制。5、利用学校广播台、墙报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。总之，注重并加强学校的心理健康教育，减少学生的不适应行为，为学生正常成长营造良好的环境。*中学2015 年 9 月 1 日
