《七年级科学音调 音色 响度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级科学音调 音色 响度（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乐音的三个特性 音调响度音色人们主观上感觉到的声音强弱 是人们对声音质的感觉 感觉到的声音高低各种乐器发出的声音悦耳动听，这种声音叫做乐音。 将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌 外的一端。改变尺伸出桌面的长度，重复上述 实验。仔细观察，你发现了什么？为什么伸出 的长度不同，尺发出的声音会不同?结论1：音调跟发声体振动的频率有关，频率越大， 音调越高，频率越小，音调越低 物体在1秒内振动的次数叫频率。 单位是赫兹，简称赫。 拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一 次快些，一次慢些，你能判别出它们发出声音 的差别吗？ 实验表明：物体振动越快，音调越高 一只蜜蜂从你耳边飞过。你能听到它翅膀
2、振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你 的耳旁时，你却听不见，这是为什么 ?大多数人能够听到的声音频率范围大约是大多数人能够听到的声音频率范围大约是20200002020000赫赫 次声：低于20赫的声音超声：高于20000赫的声音超声波：频率大于20000赫的声波 蝙蝠捕食听音测试听音测试鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小 纸屑的振动幅度。然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度。你能发现声音的大小跟声源振动幅度有什 么关系吗？在离鼓较近处听鼓声与离鼓较远处 听鼓声有什么区别？响度的大小与什么有关呢？实验表明：声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关 分贝，符号为dB 计量声音大小的单位2、讨论：控制噪声污染的有效措施有哪些？声音从产生到引起听觉有三个阶段： 声源的振动产生声音空气介质的传播鼓膜的振动 噪声污染1、你知道噪声对人们有哪些危害吗？防止噪声产生阻断它的传播防止进入耳朵探索与思考：n请你设计一个实验，研究下列物体的吸音性能 ：棉花、书本、木板、橡皮泥、金属板、海绵 、泡沫塑料。我国古代在声学方面取得的成就
