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1、 绿色蝈蝈法布尔（法国）法布尔：法国著名科学家，科普作家。 法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫 的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界 ，在自然环境中对昆虫进行观察与实验 ，真实地记录下昆虫的本能与习性，著 成了昆虫记这部昆虫学巨著。被译 成许多种文字出版。他被誉为“昆虫诗人 ”，昆虫记十大册，每册包含若干章 ，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆 虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、 蝉、甲虫、蟋蟀等等。辞海中有关蝈蝈的条目是这样 的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短， 腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植 物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之 为“哥哥”。读准下列字音篝 火狩 猎喧 嚣 篡 夺 颚 静 谧
2、钳 子 喑 哑窸 窣 螽 斯 喙 莴 苣 嗉 囊 劫 掠 吮 取 哀 号（gu)gu) （shushu) ) （xioxio) ) （ cun)cun)( )( )( m )( m )( ( qinqin ) ) (yn y )(yn y )( (xx ss) ) ( (zhngzhng) ) ( (huhu) )(s (s nngnng) )(w j)(w j)( (shnshn) )( (jiji ll) )( (hoho) )（fn）满载zi而归 萤yng火虫 雌c雄 逃窜cun 踢蹬t deng 开膛破肚 俘f虏l 撇pi开 和睦m 妒d忌 唾tu液 扰乱：搅扰，使混乱和不安。 哀鸣：
3、悲哀地叫。 习性：长期在某种自然条件或社会环境下 所养成的特性。 静谧: 安静。喑喑 哑：哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不嗓子干涩发不出声音或发音低而不 清楚。清楚。1、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？2、文中介绍了绿色蝈蝈的哪些习性？ 3、主要介绍哪个方面的习性？ 4、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 找出这些称呼，说说作者在什么情况 下用什么称呼，这样写有什么效果?1绿色蝈蝈外表有哪些特征? 特征“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩 绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美， 苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 文中介绍了蝈蝈的叫声和食性 。主要介绍了蝈蝈的食物习性。2、文中介绍了绿色蝈蝈的哪 些习性？3、主要介绍
4、哪个方面的习 性？作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出 这些称呼，说说作者在什么时候用什么称 呼，这样写有什么效果。当蝈蝈吃蝉肉时作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼 ，使行文更生动，描写更形象，给 人更深刻的印象.夜晚的艺术家狂热的狩猎者我笼里的囚犯蝉的屠夫当蝈蝈在夜晚鸣叫时当蝈蝈捕杀蝉时当蝈蝈成为观察和实验 的对象时有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣， 我们一起来看看作者是怎样写蝈蝈的叫 声的？ 窃窃自语 拟人 像是滑轮的响声；又 像是干皱的薄膜隐隐 约约的作响 比喻 喑哑 尖锐 急促 清脆 四个形容词 1、作者是用什么方法引出蝈蝈的？ 2、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食 物的? 3、文中多处运用拟人手法
5、，找出几个 例子，说说这样写的好处。 4、文中主要使用了哪些说明方法作者开头两段是用什么方法引出蝈蝈 的呢？ 课文第1段并没有写蝈蝈，是写在 别人欢度国庆的日子里，自己还没有 忘记去观察昆虫。“我独自一人”说 明作者对他热爱的事业的执著。第2段 写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。 突然，蝉的一声哀号引出了本文的“ 主人公”蝈蝈。这是多么富有匠 心的写作思路！ 作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么 食物的呢？ 作者是通过实验和观察知道蝈蝈 喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时 看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜 捕蝉为食。又通过变换食物的花样， 揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因 为肚子既有肉，又有甜食。这反映了 作
6、者严谨的科学态度。 除了喜欢吃蝉之外，蝈蝈还吃些什么食物？很 甜 的 水 果梨 子葡 萄西 瓜金 龟 子 一 类 的 昆 虫青 草蝉蝈 蝈 的 食 谱死 去 同 伴 的 尸 体品味语言： 用 画出文中的拟人句， 说一说这样写有什么好处？拟人化的写法，使文章更加生动形拟人化的写法，使文章更加生动形 象、亲切自然，更利于表达作者的象、亲切自然，更利于表达作者的 感情。感情。主要运用的是比较:找出文中主要的说明方法找出文中主要的说明方法: :1 1、写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；、写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较； 2 2、写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；、写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较； 3 3、写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；、写它追捕蝉时，拿鹰来作比较； 4 4、写它同类相食时，拿螳螂来作比较。、写它同类相食时，拿螳螂来作比较。通过比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了通过比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了 作者对各种昆虫的习性了如指掌。作者对各种昆虫的习性了如指掌。 作为一篇自读课文，你在自主 学习了绿色蝈蝈之后，你 的主要收获是什么？如果你也要写一篇关于昆虫的 小作文，你会怎么写呢？给大家几 分钟的时间，试着自己写一段有关 你最喜欢的小昆虫的文字。课文拓展
