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1、祖国境内远古人类遗址图北京人山顶洞人元谋人时间: 距今约一百七十万年 地点:云南元谋县 生产生 活情况 :会制造工具,知道用火元谋人是我国境内已知的最早人类元谋人注：通过门齿化石和做一些粗糙的石器 ，以及大量的炭屑、小块烧骨可以证明 。时间： 地点：生产生活：距今约七十万年至二十万年北京西南周口店龙骨山的山洞里体质特征：保留了猿的某些特征1.能够制造和使用打制石器； 2.会使用天然火，会保存火种 ； 3.过着群居生活北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和 遗迹最丰富的遗址，1987年入选世界遗产名 录北京人时间：距今约三万年地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴里体质特征：模样同现代人基本相同生产生活：
2、1.打制石器，已掌握磨光和钻孔技术； 2.会人工取火； 3.靠采集、渔猎为生； 4.骨针缝衣服，懂得爱美； 5.生活的集体是氏族； 氏族：山顶洞人生活的集体是由血缘关 系结合起来的氏族。山顶洞人第一课 选择题：ACBCD CBDAA 综合题： 11.（1）a.生存环境恶劣，时刻面临生命危 险。b.共同劳动，过群居生活。 （2）说明了北京人已经会使用天然火，还 会保存火种。意义：提高了原始人适应自 然环境的能力，减少了疾病，增加了营养 ，促进了体质的发展和脑的进化。是人类 进化过程中的一大进步。第一课 12.（1）山顶洞人，距今约3万年前。 （2）说明了山顶洞人已经掌握了磨光和钻 孔的技术，还会
3、捕鱼，用骨针缝制衣服， 懂得爱美。 13.错误：小木屋、铁制镰刀、单独、水稻 、钻木取火。河姆渡的原始农耕 1.地点： 2.时间： 3.生产工具： 4.农耕作物： 5.定居生活： 6.原始蓄牧业 ： 7.原始手工业 ：长江流域的浙江 距今约7千年 磨制石器 ； 耒耜耕地 世界上最早种植水稻 干栏式房屋，挖掘水井陶器 ； 玉器；原始乐器 。饲养家畜，猪等。半坡原始居民的生活 1.时间： 2.地点： 3.生产工具： 4.农耕作物： 5.食物： 6.原始饲养业 ： 7.定居生活： 8.原始手工业 ：距今约五六千年 黄河流域的陕西 磨制石器（石刀）；木制耒耜 世界上最早种粟猪 、狗等；骨质箭头、渔叉、
4、 渔钩打猎捕鱼 半地穴式房屋 制造彩陶 ； 纺线、织 布、制衣粟，鱼肉蔬菜大汶口原始居民 1.时间： 2.地点： 3.生产农具： 4.原始手工业 ： 5.距今约四五千 黄河流域的山东 磨制石镰 ，石锄 黑陶 白陶 私有财产和贫富分化的出现第二课 选择题：BCCDD BCBAB 综合题： 11.（1）人民众多，禽兽不足。耒耜。 （2）长江流域：河姆渡原始居民，种植水 稻；黄河流域：半坡原始居民，种植粟。第二课 12.（1）“他们”属于河姆渡原始居民。生活 在我国长江流域。 （2）上面住人，下面养牲畜，既通风又防 潮，这一建筑形式最常见于气候潮湿的地 区。存在，我国西南少数民族地区的吊脚 楼或竹楼
5、就是此类建筑。 （3）种植水稻、建造房屋、挖掘水井、饲 养家畜、制作乐器等。第二课 13.（1）从图案中的鱼和鹿的形象，可知半 坡原始居民还过着打猎和捕鱼的生活，用 以作补助食物。 （2）半坡人的生活：生活在黄河流域；他 们已经种植粟，他们种植蔬菜，饲养猪、 狗等家畜，并打猎、捕鱼；房屋为“半地穴 式房屋”；制造“彩陶”。人文初祖人文初祖黄帝黄帝时间：时间：距今约四五千年距今约四五千年地地 点：点：黄河流域黄河流域社会地位：社会地位：部落联盟首领部落联盟首领主要贡献：主要贡献：联合炎帝部落，击败蚩尤联合炎帝部落，击败蚩尤 等部落联盟，奠定了华夏族的基础。等部落联盟，奠定了华夏族的基础。黄帝建宫
6、室尝百草,创医术仓颉造字养蚕织布造 船指南车 指南盘 尧舜禹的尧舜禹的“ “禅让禅让” ”尧尧舜舜禹禹禅让禅让禅让禅让约公元前约公元前20702070年，禹建立年，禹建立夏朝夏朝， 这是我国历史上第一个王朝。这是我国历史上第一个王朝。原始社会到此结束，奴隶社会开始了。原始社会到此结束，奴隶社会开始了。禅让- 是原始社会时期的一种 民主推选部落联盟首领的制度. 被推 举的部落联盟首领没有特权.思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领? 德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆.禅让图第3课 选择题：DDDDA CBDDD 综合题： 11.（1）发明文字、采集草药、发明指南车 、养蚕纺织、观测天
7、象、造船、建造房屋 （2）反映了以黄帝为代表的我国古代劳动 人民的聪明才智和卓越贡献。 （3）轩辕指黄帝。从黄帝开始，黄帝被尊 为中华民族的“人文始祖”。第3课 12.（1）尧的时代洪水已泛滥成灾，为患于 民，人们生存极其艰难。 （2）大禹。大禹治水。 （3）大禹在治水过程中，表现出艰苦卓绝 的作风、忘我的精神和坚忍不拔的意志， 虽无暇顾及家庭，顾及儿女私情，但这种“ 舍小家利大家”的精神，最终造福天下，值 得我们学习与发扬。第3课 13.（1）图二、图一、图三 （2）尧：生活俭朴，克己爱民；舜：宽厚 待人，以身作则；禹：领导人民治理洪水 ，与群众同甘共苦。 （3）禅让制第4课 选择题：AAB
8、DB BDDCB 综合题：11.（1）夏朝的第二代国王启开始 。夏桀。原因：暴虐无道，百姓反抗。 （2）禅让制；世袭制。 （3）修建城池宫殿，建立政府机构，军队， 刑法，监狱等。 （4）商朝，纣。公元前1046年，牧野之战。 封神演义。第4课 13.（1）末代君王暴虐无道，激起平民和奴 隶的不满和反抗，最终导致灭亡。 （2）启示：统治者要勤政爱民；用人应唯 才是举，广纳谏言。（言之成理即可）第5课 选择题：CACBD CCABD 综合题：11.（1）司母戊鼎是商王为祭祀其 母亲而铸造的，主要用来祭祀。 （2）四羊方尊。 （3）生产规模大，品种多，工艺精美，分 布广泛。第5课 12.（1）殉葬制
9、度。奴隶阶级。 （2）奴隶主阶级中存在着严格的等级制度 13.说明西周是个奴隶社会，存在奴隶、奴 隶主的阶级差别、奴隶生活悲惨和农业、 手工业发展等。第6课 选择题：BDADB BDBCD 综合题：11.（1）原因：一是周王室衰微， 无法控制诸侯；二是各诸侯国为了争夺土 地和人口对其他诸侯国的支配权进行兼并 战争。 有积极作用。因为兼并战争，使诸侯国数 目逐渐减少，客观上促进了国家的统一和 进步。第6课 11.（2）越王勾践。 （3）越国用十年的时间生育人口、聚集财 富，而后再用十年的时间教育训练。其实 是指军民同心同德，积聚力量，发愤图强 ，以洗刷耻辱。第6课 12.（1）管仲和齐桓公。春秋
10、时期。 （2）管仲。他辅佐齐桓公改革内政，发展 生产；改革军制，组建军队；尊王攘夷， 扩充疆域。 （3）改革是强大的根本，尊重知识和人才 是强盛的必要条件。（符合题意即可）第6课 13.春秋时期的霸业，是以变求强的争霸 过程中实现的。各大国为谋称霸而进行改 革，因改革而富强，进而推动整个社会发 展。政治上，改革内政；经济上，发展生 产；军事上，加强军队建设；用人上，都 用贤相辅佐。 各国为了争霸的需要，都采取了一系列的 改革，发展生产等，促进了社会的进步； 同时争霸过程，大国兼并小国，一定程度 上促进了局部的统一，为后来的大一统奠 定基础。商鞅变法 1、变法的背景生产力发展土地私有出现剥削方式
11、改变2、变法的时间公元前356年 在秦孝公的支持下 3、商鞅变法的主要内容 （1）国家承认土地私有，允许自由买卖 （2）奖励耕战（4）建立县制内容奴隶主奴隶主封建地主封建地主 奴隶制奴隶制 封建制封建制奴奴 隶隶 封建农民封建农民生产布帛多的人可免除徭役（3）军功授爵根据军功大小授予爵位和田宅商鞅变法承认土地私有和自由买卖建立封建土地所有制奖励耕战奖励生产经济发展国富奖励军功军队战斗力增强兵强建立县制：由国君派官吏治理加强中央集权4、商鞅变法的作用使秦国的经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成 为战国后期最富强的封建国家。各国经过变法，使封建制度逐步确立起来，封建社会 形成了军功授爵第7课 选择
12、题：DBBCB BCADA 综合题：11.（1）意思是治理国家不一定用 一种方法，只要对国家有利，就不必效法 古代。商鞅说这话，说明在当时进行变法 时遭到了旧贵族的坚决反对。 （2）与当今提出的依法治国的方针是吻合 的。 （3）启示：现代社会改革与人才培养的重 要意义。任用贤才，关注百姓生活，注意 倾听民声，建设和谐社会第7课 13.（1）战国时期李冰在岷江中游修筑的。 （2）既可以防洪，也可以灌溉。使得成都 平原成为“天府之国”。 （3）水利系统与生态环境息息相关，必须 更严格地保护耕地。加强对古代文化遗产 的宣传与利用。科目时间成 果天 文夏朝 周 春秋 （前613 年） 历 法夏朝 商朝
13、战国医 学春秋战国 之际我国最早的一次日食记录。第一次有确切日期的日食记录。鲁国天文学家观测到一颗彗星扫过北 斗，这是世界上关于哈雷彗星的最早 记录。农历又称“夏历”，源于夏朝。历法逐渐完备。制定出24个节气，这是历法上重大的成 就。 名医扁鹊采用望、闻、问、切四诊法 诊断疾病，四诊法一直为中医沿用。第8课 选择题：CCACB BCDAB 综合题：11.（1）屈原。离骚 （2）他吸收民歌的精华，采用楚国的方言 ，创造出一种新体诗歌；他的诗篇，成为 世界文化宝库的一部分。被世界和平理事 会定为世界文化名人。 （3）表达了作者对人民的同情、关怀和热 爱之情。第8课 12.（1）二十四节气歌。战国。
14、 （2）农业发展的需要，促进了农业的进步 ；同时，历法的逐步完善，有利于农事的 安排与发展。 （3）有密切关系。首先，节气一般都反映 了温度的变化，也反映了气候的变化，对 人们安排自己的穿着和出行有着指导作用 。（言之成理即可）第8课 13.（1）人荷戈，守卫的意思。 （2）一手执斧，一手抓俘虏 （3）人手持刀 （4）用弓射箭。 （5）一手拿戈一手拿盾牌。孔子孔子政治主张：政治主张：“仁仁 ”“爱人爱人” “为政以德为政以德”教育成就：教育成就：创办私学创办私学教育思想教育思想: :教学方法教学方法:“:“因材施教因材施教” ”文化成就文化成就 ：整理古籍整理古籍编编春秋春秋学习方法学习方法:
15、 :温故而知新温故而知新言论记录在言论记录在论语论语大思想家大教育家大教育家春秋时期儒家学派创始人孔子 老子老子道家学派创始人道家学派创始人主要思想：主要思想： 事物有对立面，对立面双方事物有对立面，对立面双方 可以互相转化。以柔克刚。可以互相转化。以柔克刚。主要著作主要著作：道德经道德经春秋时期道家学派创始人学派代表人物主要思想儒 家墨家儒家道家法家兵家墨子孟子荀子庄子韩非孙武 孙膑“兼爱”、“非攻”提出“春秋无义战”，反对争 ，“仁政”治国，轻徭薄赋，爱 护自然资源 提出“制天命而用之”，人能认识 自然规律，要按自然规律办事主张顺其自然，无为而治主张改革，提倡法治，建立君 主专制的中央集权制（秦）战胜而强立，故天下服矣“知己知彼，百战不殆”（ 孙子兵法）百家争鸣第9课 选择题：ACBAB CDDBB 综合题：11.（1）为政以德。仁。 （2）创办私学，有教无类。启发诱导，因 材施教。 12.（1）孟子。战国。 （2）儒家学派。合理利用自然资源。 （3）今天进行社会主义现代化建设，也要 遵循这一原则，保证资源合理利用，维护 生态平衡。第9课 1
