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1、“两学一做两学一做”学习教育督查工作汇报材学习教育督查工作汇报材 料料x 月 xx 日至 xx 日，学校对各基层党组织“两学一做”学习教育第一专题开展情况及党风廉政建设工作展开全面督查。此次督查旨在进一步了解掌握“两学一做”学习教育进展情况，推动学习教育深入扎实开展。督查工作覆盖全校 xx 个党总支（直属党支部） 、xx 个教工党支部、xx 个学生党支部，xx 名教工党员、xx 名学生党员，分校院两个层面进行。其中，学校督查组负责各党总支（直属党支部）学习教育开展情况的督查，成员由纪委、党办、组织部、宣传部、学生处、团委等职能部门人员组成，下设 3 个工作小组，主要采取查阅资料、现场询问、个别
2、访问等方式进行；各二级学院党总支负责学生党支部学习教育开展情况的督查 。督查结果表明，各基层党组织在认真完成学校规定的学习内容外，还结合实际，突出特色，将学习教育与服务社会、实践教学、媒体运营结合起来，创新“两学一做”学习教育载体，丰富“两学一做 ”学习教育内容，营造了浓厚氛围。一、“规定动作”一招不让各基层党组织成立了学习教育领导小组，制定了内容较完整、操作性较强的学习教育方案，积极动员部署、营造学习氛围。在第一专题中，各党的基层组织均召开了专题组织生活会，开展了“重温入党志愿、重温入党誓词”主题党日活动，进一步强化了爱党之情，进一步坚定了跟党走的信心与决心。围绕“坚定理想信念、明确政治方向
3、”开展专题学习讨论 ，党员同志结合自身工作学习实际，踊跃发言，自觉学习党章党规、系列讲话，绝大多数党员能够认真撰写读书笔记和学习心得。在第一专题，各党的基层组织认真记录活动开展情况，积极宣传报道“两学一做”有关活动内容 ，营造出良好的学习教育氛围，不断夯实“学”的基础。x 月 xx 日之前 ，学校全体领导以身作则 ，率先示范，分别为所分管部门和联系二级学院的党员开展了讲专题党课的活动。多数党的基层组织书记也积极开展讲党课。激发了全校师生党员坚定理想、牢记责任、终身践行党员职责，教育教学效果明显提高。二、“自选动作”各有特色学习教育第一专题，各基层党组织充分发挥主观能动性 ，结合自身实际创造性地开展了系列特色创新活动 。（一）结合专业特色 ，注重服务社会。x 学院 、xx 学院党总支、xx 学院党总支、xx 学院党总支发挥专业特长将“两学一做”学习教育与学生志愿服务活动紧密结合，组建了常态化的志愿服务活动基地；美术学院党总支组织学生党员志愿者为我校精准帮扶对象xx 县 xx 镇 xx 村义务绘制文化墙；xx 学院总支通过组织学生党员开展“走进农村、体验农村”“义务维修、情暖内师”等活动；生科学院党总支组建以党员为骨干的“技术服务队”，深入农村开展养殖、种植技术帮扶。
