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1、浅谈高三复习教学中 学生学习能力的培养甬金丽三地2010年高考复习研讨会义乌中学 曹训刚加强史料教学，提高学生获取和解读信息的 能力适当整合知识，提高学生调动和运用知识的 能力多元解释历史现象，提高学生求异思维能力加强史料教学，提高学生获取和解读信息的能力 精选内涵丰富的史料 充分运用教材中已有的史料 恰当地补充课外史料 学会阅读材料，读懂读透材料 古代战争水平不高，崇山峻岭、长河大川都是 天然的防守工事。因此如岭南山地，如四川盆地，如 山西高原，都是地理条件极佳的割据区域。元代 的省无视历来与划界密切相关的几条最 重要的山 川边界一一秦岭、淮河、南岭、太行山一一的存在， 陕西行省越过秦岭而有
2、汉中盆地；湖广行省以湖 南、湖北为主体而又越过南岭有广西；江西行省也同 样跨过南岭而有广东；至于江浙行省，乃从江南 平原逶迤直到福建山地。周振鹤犬牙相入还是山川形便?历史上行政 区域划界的两大原则问题：根据材料，判断元代行省划界的原则是什么?根 据材料，结合所学知识，概括元代采用这种划界原则 的原因。（2009浙江高考）21.下列关于国际共产主义运 动的说法正确的是 A马克思和恩格斯第一次合作的作品德意志 意识形态，批判了青年黑格尔派的唯心主义 B共产党宣言用剩余价值学说，论证资产 阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样不可避免 C十月革命的胜利推翻了统治俄国300多年的 罗曼洛夫王朝，建立了无产阶级
3、专政 D马克思和恩格斯发出了“全世界无产者，联 合起来”的伟大号召（2009浙江高考）39.英国开始的工业革命极大地改变了人类社会的面貌，学者们对此进 行了深入研究。请你对下述问题表达自己的见解。材料一 （美国拥有）很大的、不断扩大的市场美国还拥有更多的、可供工业 革命使用的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多 由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力 贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否 则就不得不去城里找工作。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二 瓦特机发明前，英国工业生产动力主要是水力这样的动力缺陷是
4、明显 的。煤炭是英国工业革命的主要动力来源（大不列颠拥有）“供应不会枯竭的优质 煤炭”。（引者按：若干代以后真的还是“供应不会枯竭”吗？）英国工业革命在人类历史上首次创造了烟囱多余教堂尖顶的图景。马克垚世界文明史材料三 一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年法国数学家富里 埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效 应”。德尼兹加亚尔欧洲史 （1）概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素；并结合所学知识，分 析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。（9分） （2）指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因。（4分）
5、 （3）根据材料二、三，并结合所学知识，分析蒸汽机的创制对历史发展的直接影响。 （13分）适当整合知识，提高学生调动和运用知识的能力1以史实、概念为中心：如，十一届三中全会。就可以把必 修专题四第二、三课（民主、法治和祖国统一大业），必修 专题五和专题九第二课（外交），必修专题三第二课（工 作重点转移、改革开放），必修专题四第三课（中国特色社 会主义理论），选修4第五单元第五课（邓小平改革开放 和现代化建设的总设计师），选修3第六单元第3课（维护世界 和平，推动世界发展）的相关知识进行整合。 2.以问题为中心：如，中美关系。（1）近代：鸦片战争时期 ，追随英国侵略中国；独立侵华（“门户开放”政
6、策）；联合侵 略（八国联军侵华战争和辛丑条约）；华盛顿会议九国 公约；二战期间支援中国抗战；战后扶蒋发动内战。（2） 现代：19491972年，遏制中国，朝鲜战争、阻挠中国恢复联 合国席位等；1972年开始走向正常化；1979年正式建立大使级 外交关系，实现正常化。 3以专题（章节）为中心：如，必修一第一单元“中国古代的 政治制度”就可以连接选修四第一单元古代中国的政治家。 古代中国国家管理中的政治智慧包含专题：必修一专题一 古代中国的政治制度 选修四第一单元 古代中国的政治家问题解读：古代中国政治制度和政治家都围绕着 对国家集体的管理，所以本问题试图从国家管理 的角度探讨其政治智慧。古代中国
7、国家管理中的政治智慧n政治制度建设n民族政策建设 分权集权：分封制、宗法制、中央与地方制度 选官集权：选官制度不同措施：唐太宗和康熙帝共性归纳：灵活政策和尊重传统古代中国国家管理中的政治智慧n中国古代政治制度建设1）分封制（分封的目的、对象、作用）2）宗法制（核心内容、后世影响）嫡长子继承制：权力传承稳定（政权、家族）古代中国的家族观念、社会秩序维护周王朝统治三类分封血 缘 纽 带3）中央三公九卿（三公分权 集中皇权）三省六部（三分相权 集中皇权）设立中朝（决议方式 集中皇权）参知政事（分割相权 集中皇权）废除丞相（消除相权 集中皇权）设军机处（跪受笔录 集中皇权）4）地方郡县制度（直属中央
8、集中皇权） 行省制度（中央派出 集中皇权）分 权 以 集 权5）选官集权：选官制度n国家政治民族政策建设 1）不同措施：唐太宗和康熙帝唐太宗：厥 羁縻府州 西北各族 册封 西突厥 安西都护府 吐蕃 和亲对不同民族地 区采取不同统 治措施康熙帝 ：平叛 ：平定三藩、葛尔丹各种方式 巩固统一尊重各民族文化传统：崇 尚儒家文化、尊重喇嘛教 直接管辖：收复台湾、设立府县2）共性归纳：灵活政策和尊重传统羁縻府州 居于原处 吐蕃和亲 传播文化 爱之如一 民族团结崇儒尊孔 延揽汉士 尊重喇嘛 分而治之唐太宗：康熙帝 ：多元解释历史，提高学生求异思维能力用不同史观来理解新中国的成立：1.革命史观：推翻了三座大山，结束了半殖民地半封建社会的 历史开辟了中国历史的新纪元，标志着中国新民主主义革命取 得胜利。 2.文明史观：中国从此走上了独立、民主、统一的道路，开始 了向社会主义过渡的新时期。 3.现代化史观：（1）民主政治的转型：为国家走向社会主义 民主奠定基础。（2）为中国实现现代化（社会主义工业化） 奠定了基础。 4.整体史观：冲破了帝国主义东方战线，壮大了世界和平、民 主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取 解放的斗争。每个人都守着一扇只能从内 开启的改变之门，不论动之 以情或晓之以理，我们都不 能替别人打开这扇门。 美国著名作家弗格森
