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1、浅谈高三复习教学中 学生学习能力的培养甬金丽三地2010年高考复习研讨会义乌中学 曹训刚加强史料教学,提高学生获取和解读信息的 能力适当整合知识,提高学生调动和运用知识的 能力多元解释历史现象,提高学生求异思维能力加强史料教学,提高学生获取和解读信息的能力 精选内涵丰富的史料 充分运用教材中已有的史料 恰当地补充课外史料 学会阅读材料,读懂读透材料 古代战争水平不高,崇山峻岭、长河大川都是 天然的防守工事。因此如岭南山地,如四川盆地,如 山西高原,都是地理条件极佳的割据区域。元代 的省无视历来与划界密切相关的几条最 重要的山 川边界一一秦岭、淮河、南岭、太行山一一的存在, 陕西行省越过秦岭而有
2、汉中盆地;湖广行省以湖 南、湖北为主体而又越过南岭有广西;江西行省也同 样跨过南岭而有广东;至于江浙行省,乃从江南 平原逶迤直到福建山地。周振鹤犬牙相入还是山川形便?历史上行政 区域划界的两大原则问题:根据材料,判断元代行省划界的原则是什么?根 据材料,结合所学知识,概括元代采用这种划界原则 的原因。(2009浙江高考)21.下列关于国际共产主义运 动的说法正确的是 A马克思和恩格斯第一次合作的作品德意志 意识形态,批判了青年黑格尔派的唯心主义 B共产党宣言用剩余价值学说,论证资产 阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样不可避免 C十月革命的胜利推翻了统治俄国300多年的 罗曼洛夫王朝,建立了无产阶级
3、专政 D马克思和恩格斯发出了“全世界无产者,联 合起来”的伟大号召(2009浙江高考)39.英国开始的工业革命极大地改变了人类社会的面貌,学者们对此进 行了深入研究。请你对下述问题表达自己的见解。材料一 (美国拥有)很大的、不断扩大的市场美国还拥有更多的、可供工业 革命使用的资金用的流动资本,源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多 由于行会较早瓦解,由于对传统的条块农田的圈占,英国获得了充裕的流动劳动力 贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地,被迫当租地人或打散工的人,否 则就不得不去城里找工作。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二 瓦特机发明前,英国工业生产动力主要是水力这样的动力缺陷是
4、明显 的。煤炭是英国工业革命的主要动力来源(大不列颠拥有)“供应不会枯竭的优质 煤炭”。(引者按:若干代以后真的还是“供应不会枯竭”吗?)英国工业革命在人类历史上首次创造了烟囱多余教堂尖顶的图景。马克垚世界文明史材料三 一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年法国数学家富里 埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后,瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效 应”。德尼兹加亚尔欧洲史 (1)概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素;并结合所学知识,分 析18世纪的英国是如何满足这三项因素,从而促成了工业革命的首先爆发。(9分) (2)指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因。(4分)
5、 (3)根据材料二、三,并结合所学知识,分析蒸汽机的创制对历史发展的直接影响。 (13分)适当整合知识,提高学生调动和运用知识的能力1以史实、概念为中心:如,十一届三中全会。就可以把必 修专题四第二、三课(民主、法治和祖国统一大业),必修 专题五和专题九第二课(外交),必修专题三第二课(工 作重点转移、改革开放),必修专题四第三课(中国特色社 会主义理论),选修4第五单元第五课(邓小平改革开放 和现代化建设的总设计师),选修3第六单元第3课(维护世界 和平,推动世界发展)的相关知识进行整合。 2.以问题为中心:如,中美关系。(1)近代:鸦片战争时期 ,追随英国侵略中国;独立侵华(“门户开放”政
6、策);联合侵 略(八国联军侵华战争和辛丑条约);华盛顿会议九国 公约;二战期间支援中国抗战;战后扶蒋发动内战。(2) 现代:19491972年,遏制中国,朝鲜战争、阻挠中国恢复联 合国席位等;1972年开始走向正常化;1979年正式建立大使级 外交关系,实现正常化。 3以专题(章节)为中心:如,必修一第一单元“中国古代的 政治制度”就可以连接选修四第一单元古代中国的政治家。 古代中国国家管理中的政治智慧包含专题:必修一专题一 古代中国的政治制度 选修四第一单元 古代中国的政治家问题解读:古代中国政治制度和政治家都围绕着 对国家集体的管理,所以本问题试图从国家管理 的角度探讨其政治智慧。古代中国
7、国家管理中的政治智慧n政治制度建设n民族政策建设 分权集权:分封制、宗法制、中央与地方制度 选官集权:选官制度不同措施:唐太宗和康熙帝共性归纳:灵活政策和尊重传统古代中国国家管理中的政治智慧n中国古代政治制度建设1)分封制(分封的目的、对象、作用)2)宗法制(核心内容、后世影响)嫡长子继承制:权力传承稳定(政权、家族)古代中国的家族观念、社会秩序维护周王朝统治三类分封血 缘 纽 带3)中央三公九卿(三公分权 集中皇权)三省六部(三分相权 集中皇权)设立中朝(决议方式 集中皇权)参知政事(分割相权 集中皇权)废除丞相(消除相权 集中皇权)设军机处(跪受笔录 集中皇权)4)地方郡县制度(直属中央
8、集中皇权) 行省制度(中央派出 集中皇权)分 权 以 集 权5)选官集权:选官制度n国家政治民族政策建设 1)不同措施:唐太宗和康熙帝唐太宗:厥 羁縻府州 西北各族 册封 西突厥 安西都护府 吐蕃 和亲对不同民族地 区采取不同统 治措施康熙帝 :平叛 :平定三藩、葛尔丹各种方式 巩固统一尊重各民族文化传统:崇 尚儒家文化、尊重喇嘛教 直接管辖:收复台湾、设立府县2)共性归纳:灵活政策和尊重传统羁縻府州 居于原处 吐蕃和亲 传播文化 爱之如一 民族团结崇儒尊孔 延揽汉士 尊重喇嘛 分而治之唐太宗:康熙帝 :多元解释历史,提高学生求异思维能力用不同史观来理解新中国的成立:1.革命史观:推翻了三座大山,结束了半殖民地半封建社会的 历史开辟了中国历史的新纪元,标志着中国新民主主义革命取 得胜利。 2.文明史观:中国从此走上了独立、民主、统一的道路,开始 了向社会主义过渡的新时期。 3.现代化史观:(1)民主政治的转型:为国家走向社会主义 民主奠定基础。(2)为中国实现现代化(社会主义工业化) 奠定了基础。 4.整体史观:冲破了帝国主义东方战线,壮大了世界和平、民 主和社会主义力量,鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取 解放的斗争。每个人都守着一扇只能从内 开启的改变之门,不论动之 以情或晓之以理,我们都不 能替别人打开这扇门。 美国著名作家弗格森