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1、LOGO普通高中通用技术课程 技术与设计1通通 用用 技技 术术思思 考：考：什么是通用技术？什么是通用技术？通通 用用 技技 术术 v通用技术在本课程中是指信息技 术之外的，较为宽泛的、体现基础基础 性性和通用性通用性并与专业技术专业技术相区别的 技术, 是日常生活日常生活中应用广泛、对 广大同学的发展具有广泛迁移价值 的技术。通通 用用 技技 术术 思思 考：考：为什么要学通用技术？为什么要学通用技术？落后就要挨打！落后就要挨打！当前，我国的技术领域存在什么显著的不足？当前，我国的技术领域存在什么显著的不足？苏苏3333歼歼1515中国制造与德国制造的差距中国制造与德国制造的差距通通 用用
2、 技技 术术1 1、因为我国技能型人才缺乏因为我国技能型人才缺乏, ,所以要开设技术课程所以要开设技术课程; ;2 2、我国学生的创新能力不如人意我国学生的创新能力不如人意, ,而技术课程是一而技术课程是一 个培养学生创新精神和实践能力的良好载体个培养学生创新精神和实践能力的良好载体, ,所以所以 要开设技术课程。要开设技术课程。 3 3、我我国的学生学习很刻苦国的学生学习很刻苦, ,书本成绩很好书本成绩很好, ,但是动但是动 手能力差手能力差, ,创新精神明显不足创新精神明显不足 。应当通过技术课程应当通过技术课程 来培养和强化来培养和强化. . 4 4、我国相对先进国家来说我国相对先进国家
3、来说, ,技术还比较落后技术还比较落后, ,需要需要 开设技术课程。开设技术课程。核心目标核心目标：是为了提高学生的：是为了提高学生的技术素养技术素养欧共体成员在一起研制大型客机欧共体成员在一起研制大型客机, ,试飞阶段试飞阶段, ,一些国家的工作人一些国家的工作人 员照例将员照例将“ “精心保养精心保养”“”“小心爱护小心爱护” ”的字样贴在机舱的醒目位置的字样贴在机舱的醒目位置, ,以提以提 醒前来试坐的顾客们处处小心醒前来试坐的顾客们处处小心, ,这几乎是全世界的生产商们所惯用这几乎是全世界的生产商们所惯用 的的“ “提示提示”.”.而德国人却按照自己的观念而德国人却按照自己的观念, ,
4、请前来试坐的每一位顾客对请前来试坐的每一位顾客对 机舱内的所有设施尽可能的折腾机舱内的所有设施尽可能的折腾, ,比如厕所的门比如厕所的门, ,你尽量硬拉硬拽你尽量硬拉硬拽, , 甚至摔打甚至摔打; ;对你的座位对你的座位, ,你尽可能的摇晃你尽可能的摇晃, ,甚至拆卸甚至拆卸; ;凡是开关凡是开关, ,按钮按钮, , 能转动的地方能转动的地方, ,希望你用最大力气去扭动希望你用最大力气去扭动; ;抽水马桶抽水马桶, ,餐具餐具, ,顶灯开关顶灯开关 你都可以以破坏的方式使用你都可以以破坏的方式使用, ,从而达到最高的使用极限从而达到最高的使用极限. .结果结果, , 凡是易损凡是易损, ,易坏
5、的部位都暴露了出来易坏的部位都暴露了出来, ,最终得以加固完善最终得以加固完善. .Add Your Text一一 技术的价值二二 技术的性质三三 技术的未来第一章 第一节第一章第一章 走进技术世界走进技术世界课前导入课前导入技术的产生与人类需要之间的关系 v人们希望能象鸟一样飞行，飞机出现了v人们希望晚上也能象白天一样明亮，灯出现了v不会骑马的人希望增加自己的速度，马车出现了 v受过虫灾的农民朋友希望有一种药既能杀虫，又不会伤 害农作物，还容易祛除，以免伤害人类，农药出现了什什 么么 是是 技技 术术 ？v技术的概念：指为满足人类的需求而对大自然 进行改造的过程。教学内容教学内容技术与人技术
6、与人技术与社会技术与社会技术与自然技术与自然技术与人技术与人v在我们的日常生活中，与生活息息相关的技术满 足了人们以下需求 ：衣：衣：人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术纺织、印染、缝制技术2、人类需要进食以补充能量 有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽 饲养技术3、人类需要住所以避风挡雨 有了建筑技术 4、人类需要抵御野兽的攻击有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术5、人类要出行 有车船制造技术6、需要交往、保持联系 有了通信技术 技术与人技术与人vv思考：思考：需要孕育了技术的产生，需要孕育了技术的产生，分析下列技术的产生分别满分析下列技术的产生分别满 足了人们的那些需求？足
7、了人们的那些需求？印刷技术印刷技术 农耕技术农耕技术 摄像技术摄像技术 B B 超技术超技术文化传承文化传承穿衣吃饭穿衣吃饭留存影像留存影像透视身体内部器官透视身体内部器官技术对人所具有的价值技术对人所具有的价值 （1 1）原始人为什么要选择在树上栖居等居住形式）原始人为什么要选择在树上栖居等居住形式 ? ? （抵抗不良环境（抵抗不良环境 , ,防止野兽、病菌等侵害。）防止野兽、病菌等侵害。）（2 2）原始人随身携带磨制好的）原始人随身携带磨制好的 尖削石器尖削石器 , , 除了用来切割兽皮除了用来切割兽皮 兽肉以外兽肉以外 , , 还有什么用途还有什么用途? ?（保护自身安全、防止野兽侵害）
8、（保护自身安全、防止野兽侵害）v思考：技术对人所具有的价值技术对人所具有的价值 结论：结论：1 1、技术可以、技术可以保护人保护人它首先为人提供了抵抗不良环境，防 止野兽、病菌等侵害的手段和工具，从 而使人在适应自然的过程中生存下来。 人往往需要依靠技术保护自己。 链接生活现象链接生活现象 请同学们想一想 生活中有哪些技术是 从保护人的角度出发 而产生和发展的？第一节第一节 技术的价值技术的价值v例：羽绒服、潜水服、遮阳伞、防晒霜、遮阳帽 、头盔、汽车安全气囊技术对人所具有的价值技术对人所具有的价值2、技术可以解放人解放人 vv技术对人的解放作用表现为：技术对人的解放作用表现为：人依靠技术解放
9、或延长了自己的手、 脚、眼、 耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了 劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理 地改造自然的能力。 以下技术怎样解放人以下技术怎样解放人v交通技术 交通技术的产生和发展使我们的出行不再 完全依靠双脚，从而使人类双脚解放出来。讨论：讨论：交通工具的发展交通工具的发展 使人们的出行便捷、舒使人们的出行便捷、舒 适，但是也可能使人们适，但是也可能使人们 过分依赖现代交通工具过分依赖现代交通工具 而缺乏锻炼，以致影响而缺乏锻炼，以致影响 身体健康。你认为应该身体健康。你认为应该 如何看待这一问题如何看待这一问题? ?LOGO以下技术怎样解放人以下技术怎样解放人v蒸汽机
10、、内燃机、电动机、太阳能动力的出现使 人类的劳动效率大大提高，从而解放了人类的体 力。LOGO以下技术怎样解放人以下技术怎样解放人v电锯、电钻，打磨机等电动工具的出现，使加工 工件变得容易，从而解放人类的手。技术对人的解放作用还表现在哪些方面？第一节第一节 技术的价值技术的价值爱迪生第一节第一节 技术的价值技术的价值v技术具有发展人的作用 技术促进人的精神和智力的发展, 使得 人的创新精神和批判能力得到提高, 思 维方式发生转变, 自我价值得以实现。第一节第一节 技术的价值技术的价值 技术与自然技术与自然 都江堰：由都江堰：由“ “年年洪灾水患年年洪灾水患” ”变成变成“ “沃野千里沃野千里
11、，水旱从人，不知饥馑，时无荒年，水旱从人，不知饥馑，时无荒年” ”第一节第一节 技术的价值技术的价值 技术与自然技术与自然 上帝创造了人，荷兰风车创造了陆地上帝创造了人，荷兰风车创造了陆地第一节第一节 技术的价值技术的价值12291229年，荷兰人发明了第一座风车。年，荷兰人发明了第一座风车。荷兰的西部都在荷兰的西部都在 海平面以下，海平面以下，“ “荷兰荷兰” ” 就是就是“ “低地低地” ”的意思。的意思。 几百年来，荷兰人就几百年来，荷兰人就 用筑坝、排水、填海用筑坝、排水、填海 等措施来和大海抗衡等措施来和大海抗衡 ，把海湾变成肥沃的，把海湾变成肥沃的 土地。土地。荷兰是世界著名的低地
12、荷兰是世界著名的低地 之国，境内之国，境内60%60%的地区海拔的地区海拔 不过不过1 1米。为了生存和发展米。为了生存和发展 ，荷兰人竭力保护原本不大，荷兰人竭力保护原本不大 的国土，避免在海水涨潮时的国土，避免在海水涨潮时 遭遭“ “灭顶之灾灭顶之灾” ”，他们长期与，他们长期与 海博斗，围海造田。海博斗，围海造田。几百年来荷兰修筑的拦几百年来荷兰修筑的拦 海堤坝长达海堤坝长达18001800公里，增加公里，增加 土地面积土地面积6060多万公顷，如今多万公顷，如今 荷兰国土的荷兰国土的20%20%是人工填海是人工填海 造出来的。造出来的。温室效应温室效应技术的发展给自然环境带来了哪些问题
13、？ 并提出相应的解决策略。第一节第一节 技术的价值技术的价值导入：对人们工作和对人们工作和 生活方式影响生活方式影响 最大的九项技术最大的九项技术第六项：时钟第六项：时钟第二项：原子弹第二项：原子弹第三项：印刷术第三项：印刷术第四项：管道技术第四项：管道技术第五项：骑兵马战技术第五项：骑兵马战技术第一项：眼镜第一项：眼镜第七项：数字第七项：数字第九项：电脑第九项：电脑第八项：音乐技术第八项：音乐技术思考：1.发明助听器从什么具体目的出发?2.解决了什么具体问题?3.满足了什么具体需要？助听器的发展历史技术的性质电子管、晶体管、集成电路大小比较技术的性质30年代电子管助听器电子管助听器的大盒子有
14、15斤重！技术的性质50年代晶体管盒式助听器50年代晶体管问世，体积缩小，生产出盒式助听器 。晶体管技术的性质70年代耳背式助听器70年代集成电路问世，生产出耳背式助听器。集成电路技术的性质90年代耳内式助听器耳内式助听器超小型集成电路90年代超小型集成电路问世，生产的耳内式助听器 只有针头大小。技术的性质1. 技术的目的性v讨论: 助听器的发明(1) (1) 从什么具体的目的出发？从什么具体的目的出发？（使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流）使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流）(2)(2)解决了什么具体的问题？解决了什么具体的问题？（将声音放大、传入
15、耳中，体积小巧、方便佩戴）（将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴） (3) (3) 满足了什么具体的需求？满足了什么具体的需求？（使有听力障碍的人能方便地与外界进行语言交流）（使有听力障碍的人能方便地与外界进行语言交流）vv 任何技术的产生和发展，总是从一定的具体任何技术的产生和发展，总是从一定的具体 目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法， 从而满足人们某方面的具体需求。从而满足人们某方面的具体需求。2. 技术的创新性v（1） 创新是技术发展的核心所在，也是技术 对人类富有挑战意义的内在原因。每一项技术 的问世都是创新的结果。 技术创新技术创新
16、技术发明技术发明技术革新技术革新 技术发明指创造发明自然界原来没有的事物。 技术革新指对原有技术加以改造和提高。蒸汽机的发明与改进 蒸汽机是将蒸汽的能量转换为机械功的往复式动力机械。蒸 汽机的出现曾引起了18世纪的工业革命。直到20世纪初，它 仍然是世界上最重要的原动机，后来才逐渐让位于内燃机和 汽轮机等。蒸汽机需要一个使水沸腾产生高 压蒸汽的锅炉，这个锅炉可以使用木头、煤、石油或天然气甚至垃圾作为热源。蒸汽膨胀推动活塞做功 。蒸汽机的发明与改进 蒸汽机的发明与改进 技术发明 v技术发明指创造发明自然界原来没有的事物。 案例1：造纸术的发明 蔡伦蔡伦, , 字敬仲字敬仲, , 桂阳桂阳( (今湖南桂阳县今湖南桂阳县) ) 人。公元人。公元8888年年 ( ( 东汉永和九年东汉永和九年 ) ) 发明了发明了 造纸术。造纸术。 一次偶然在郊
