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1、【语文试卷 参考答案 第 1 页 共 3 页】 14-02-128C海口市 2014 年高考调研测试语文试题参考答案1.C（表述错误。原文 “字的表意尽管不再与生孩子相关，但也不限于记录语言的符号”， “字”除了作为符号外，还 有其它意思） 2.B（曲解文意。原文 “还因为汉字本身具有”，只作为一个原因，并没有说是“主要原因”）3.C（表述有误。原文 “将蔡襄、沈 辽、黄庭坚、苏轼以及自己的书法分别称为”表述的顺序颠倒了）4.C（直：通“ 值”，价值）5.C（是说李崇矩得以免罪；是周祖的善行； 表现李崇矩采用 怀柔政策，收服黎人）6.D（“把自己的 财 物遗落在洞穴中” 分析有误。原文 “崇矩
2、悉抵其洞穴抚慰，以己财遗其酋长”， 这里的“遗”应该翻译为“赠送 ”，不是 “遗落”）7.（1）我与史公得到后汉的厚恩，同心尽力，共同辅助王室，但（由于）被奸邪构陷，史公最终遭到大祸，我也仅仅免于一死。 （注意“戮力”“奖”“构”“罹” 的翻译，注意 “为所”被动句式）（2）趁机上书皇上：“上党是我的故乡。我的父亲还是用槁草埋葬，希望能让我护送灵柩回到京师。 ”（注意“因”“槁”“愿”“ 榇”的翻译，注意判断句式）参考译文：李崇矩字守则，是潞州上党人。年幼时孤贫，有善行，为乡里人所推服。汉祖在晋阳起兵，驻扎在上党，史弘肇当时任先 锋都校，听 说 崇矩的名声，召来任为亲吏，乾祐 初年，史弘肇 总
3、领禁兵兼任京城巡检，常常残杀军民，身边的部属害怕，慢慢都离开了他，只有李崇矩事奉他越发谨慎。弘肇被 诛杀时，得以身免。周太祖与弘肇向来交情很好，即皇帝位后，访求弘肇的亲属故交，找到崇矩。对他说：“我与史公得到后汉的厚恩，同心尽力，共同辅助王室，但（由于）被奸邪构陷，史公最终遭到大祸，我也仅仅免于一死。你是史氏家的故吏，请你替我寻找他家的近属，我要怃恤他们。 ”崇矩推荐史弘肇母亲的弟弟福。崇矩 历来主持他家家事，把财产都收集拢来交 给福，周太祖 赞美他，把他收用在世宗军中。宋朝初年，李筠叛乱，任命崇矩率领龙捷、 骁武左右射禁军数千人驻屯河阳，率 领所部进攻大会砦，攻克下来，斩敌五百人。改任泽、潞
4、南面行营前军都监，与石守信、高怀德、罗彦瑰在碾子谷共同大败李筠的部队。泽、潞平定时，派崇矩先入城，收管 图册，管理府库。趁机上 书皇上：“上党，是我的故 乡。我的父亲还是用槁草埋葬，希望能让我 护送灵柩回到京师。 ”皇帝答应他的要求，赏赐很多。部 队回到京城，正遇判三司张美出任地方官，朝廷任命崇矩 为右监门卫大将军。开宝初年，跟从皇帝征伐太原。军队班师回朝途中，任命崇矩为后殿。 驻扎在常山，染上疾病，太祖派太医诊治，命他乘凉 车回京城。崇矩叩头说：“ 凉车是天子的座车， 让我乘坐此车是加速我的死亡啊！”坚决谢绝得免。太平兴国二年夏天，黄河河防常常决口，诏令崇矩乘驿马从陕到沧、棣，巡视河堤。这年
5、秋天，出京任邕、贵 、浔、宾、横、 钦六州都巡检使。不久，改任琼、崖、儋、万四州都巡检使，部下军士都害怕他，崇矩拿出所有的器皿金帛，一共值钱 数百万，全部分 给军士们，他们才被感动。当时黎贼扰乱，崇矩到他 们的洞穴一一加以抚慰，把自己的 财 物赠送给酋长，黎人都感德 归附。换任回朝，授任为右千牛卫上将军。【语文试卷参考答案 第 2 页 共 3 页】 14-02-128C雍熙三年，命他代替宋偓，任判右金吾街仗兼六军司事。端拱元年，去世，终年六十五岁。追赠太尉， 赠谥号为元靖。崇矩禀性忠厚寡言，非常重视兑现诺 言。曾 经在史弘肇手下做事，等到弘肇去世后，看 见弘肇的子孙，一定隆厚地礼遇他们，救 济
6、他 们的困乏。8.“绿 暗”即绿色暗淡之意，为三月日暮的汀洲涂上一 层阴沉的底色， （2 分）使人们眼前展开了一幅岸渚沉寂、芳草萋迷的画面，营造出一派清幽的气氛， （2 分）为全诗奠定了伤感的基调。 （1 分）9.这首词抒发了一个游子的羁旅之愁和思乡之情。 （2 分）词的上片通过落花、 风帆、木兰舟、春水、夕阳等物象，结 出一个“愁”字。 （2 分）下片将“愁” 具体化， “灞桥”“美人”“青鸾”“ 行人”“飞梦”，不 仅表达了游子的江湖飘泊之感慨，而且 传达出怀念亲 人、音信 难通的愁苦。 （2 分）10.（1）山不厌高 海不厌深 （2）不如 须臾之所学也 吾尝跂而望矣 （3）满座重闻皆掩泣
7、 江州司马青衫湿11.（1）选 E 得 3 分，选 B 得 2 分，选 D 得 1 分；选 A、C 不得分。 （D 分析不全面，当他知道大黄性格形成与车前草有关时， “他觉得脑子里有面铜锣在使劲地敲，震得他神经怦怦跳”，此处是受到震撼，最后才是清醒。A 表述有误 。他挪用公款之事在前，车前草去世在后。文中 “如今猪耳 朵死了，喜乎？乐乎？他说不清楚。 ”所以朋友之戏谑也不能证明“他” 就是“幸灾乐祸不道德之人”。C 分析有误。这应该是“老车”对春风得意的“他” 的警告，或者是一种职业习惯）（2）形象方面：文章花大量笔墨写大黄，塑造了大黄的性格，而大黄的性格与车前草相似，用大黄来映衬“车 前草
8、”，更能突出“ 车前草”的形象特点。情节方面：插写大黄的经历，一方面可以凸 显“他”心态的变化历程充实文章内容；另一方面能使小说给人“峰回路转” 的感觉，增强可读性。 （每点 3 分）（3）正直， 铁面无私； 淡定，波澜不惊；以身作则，教育和影响他人。 （每点 2 分）（4）使小说主题鲜明、深刻。文末点出“车前草”平凡而富有药用价值， 实则含蓄地揭示车前草式人物的社会意义。使结 构完整、 严谨。照应文题，同时呼应上文“大学里，他学花卉专业，对花啊草的，精通。 ”一句。大黄之事深深触动了“他”，使“他” 对车前草重新认识。 使人物形象明朗、突出。 这里表面上是介绍植物车前草的作用， 实际上借“他
9、”之口对纪检组长车前草人生价 值进行高度评价。使故事情节陡转、平中见奇。最后“他”对车前草的情感 发生了变化，由仇恨到清醒，终 于有了清晰的认识。12.（1）选 E 得 3 分，选 B 得 2 分，选 D 得 1 分；选 A、C 不得分。 （D 表述不够准确，在作者眼中，同为至人的梁漱溟和鲁迅，作文学的方式与表 现出来的性情不同，是 为了更加突出表 现梁漱溟精神品格，这是正衬。A 理解有 误。原文“ 在人格上不轻易怀疑人家，在 见识上不过于相信自己”， 这是梁漱溟的处世原则，不能区分理解为对人对已如何。而且后半句表述不正确。C 分析错误。 该文行文思路主要是按梁漱溟精神品格的几个方面横向而写的
10、）（2）在人格上不轻易怀疑人家，在见识上不过于相信自己；谦虚谨慎；超凡脱俗，坦然面 对生死；不畏强暴，追求崇高气 节；敢于 为民请命，犯 颜进谏；（6）率直、坚韧。 （每点 1 分）（3）文中多次引用梁漱溟的话，直接表现了梁漱溟的性情与精神品格； 引用学生的看法和马歇尔的评价，突出梁漱溟的人格魅力与历 史功绩；这些引用印证了作者的 观点，丰富了文章内容，使传记具有真实感人的力量。 （每点 2 分）（4）梁漱溟是中国近现代史的独特参与者，他一生追求的问题之一就是中国的去向 问题。在白色恐怖时期，他 发表了 民盟秘书长的谈话 ，不畏 强暴，连喊百声“取消特务”。 他关心乡村建设运动，在政协会议上，
11、发言批评 政府的农村政策，陈述“ 工业化大刀阔斧， 农村却被忽视”的看法。 他坦然面对生死，【语文试卷参考答案 第 3 页 共 3 页】 14-02-128C赞同佛家不求生、不求死的态度；对 养生之道，他 认为“ 好恶相喻，痛痒相关”，清心寡欲，坚持素食七十多年。他开创了现 代新儒家学派，并坚韧地在政治核心做文学。他书写“情贵淡，气 贵和，唯淡唯和，乃得其养，苟得其养，无物不长” 的座右铭，在一生中积极践行， 对于文革遭遇，他能淡然面对。 （任意答出四点，意思对即可）13.B（B“和风细雨”温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。A“八面玲珑”本指窗户明亮轩敞。后用来形容人处世圆滑，待人接物
12、面面俱到。这里用错对象。 C“不忍卒读 ”不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。这里望文生 义。 D“方兴未艾”事物正在发展，尚未停止。这里褒义贬用）14.D（A 成分残缺，在 “招调入户”后加 宾语“ 的优惠政策”。B 语序不当， “我国”应放“现存” 之前。C 句式杂糅。正确表述为： “交通事故的原因多是等不文明驾驶行为”或者是 “交通事故多是所导致的。 ”）15.C（这个语段围绕汉字而言，先指出它的内涵，再谈它的形成，最后 总结它是集形、音、 义于一体。排序时注意关联词语“甚至”“但”“所以”等词的搭配和句间一些词语的照 应）16.结果纠缠在丑中 最后都盛了痛 自己就要清楚多少（语意完
13、整连贯，逻辑严密即可）17.（1）拒之门外（2）节日年关，把住廉政之门，将不正之风拒之门外。18.参考 2013 年高考作文评分标准。写作提示这则新材料作文，前两段文字分析歌曲和电视节目受人喜爱的原因，从而引 发人们对青春、对亲情的反思。第三段文字很显然 扩大了这个“反思”的范围，信仰、道德、好空气都成了我们需要的反思的内容。多反思信任去哪儿了、原则去哪儿了、底 线去哪儿了、 亲情去哪儿了、乡愁去哪儿了、血性去哪儿了实质上，这种反思是 对现代文明的呼唤，是 对美好精神生活的追求，是对不健康生活方式的警醒，更是对心灵能 够诗意栖息的企盼。没有反思就没有进步。人们在反思中完善，社会在反思中前行，国家在反思中文明。作文时， 选取一种或几种 现象去反思，揭示其实质，并号召人们能够在反思中行动，最后改变自己，乃至世界。
