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1、 1、认识7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课 文。 3、把握课文主要内容，体会作者 是怎样表达思乡之情的。 4、欣赏课文中优美的语言积累。潺 婀 粼 涸螃蟹缀（）（婀娜）（h）（zhu）（干涸）（chn） （潺潺）（ln）（粼粼）（png xi）（点缀）（螃蟹）潺 潺： 婀 娜： 粼 粼： 干 涸： 点 缀：野 菌： 指流水的声音。形容姿态轻柔美好。 形容水很清澈的样子。 本文指小溪枯竭。 衬托、装饰，使更好看。本文 指小溪使家乡的风景更好看。 野生的菌类。守望相助：小桥流水人家： 语出马致远的天净沙秋 思“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天 涯。”人们通
2、常用它来指代江南水乡。 本文指作者的家乡，有小桥，有流水， 有人家，与诗句相吻合。用诗句做题目 ，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意 。为防备外来的侵害，相邻各处协 同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文 指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生 活情景。 1 1、作者故乡的这些景致给你怎样的感受？、作者故乡的这些景致给你怎样的感受？2 2、你从这些景致描写中体会到作者的什么、你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？情感？（那么美，那么自然。）（那么美，那么自然。）（对故乡的无比热爱和怀念。）（对故乡的无比热爱和怀念。）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕
3、阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。1、作者是怎样表达思乡爱乡之 情的呢？请同学们再读课文，看 看从哪些地方可以体会到？（在 相应的地方圈画批注。）在你的眼前是一幅怎样的画面呢？ 作者把家乡的景色写得很美丽，从中可 体会到作者的什么感情呢？ 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地 环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳， 那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜 的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝 特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹 。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱 和着，发出悦耳的声音。 童年时期的事作者至今仍记得 这么清楚，可见作者一直怀念着家 乡、深爱着家乡。 我和一群 六七岁的小朋友
4、， 最喜欢扒开石头， 寻找小鱼、小虾小 螃蟹，我们并不是 捉来吃，而是养在 玻璃瓶里玩儿。我爱我的老家，那是 我出生的地方。我家只有几 间矮小的平房，我出生的那 间卧室，光线很暗，地面潮 湿，但我非常爱它。 如果说家乡的美丽景色使作者十分爱 恋，这好理解， 可“矮小的平房，阴暗的 光线，潮湿的地面“，这样简陋的房子会 让人喜欢吗？ 可作者却“非常爱它“，你是 怎么理解？ 那段日子，深深地印在我的脑海中。 那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 多少的思念、多少的眷恋，使作者 油然发出了这样的肺腑之言。你知道“ 那段日子”，是指什么样的日子？“那 些美好的印象”，是哪些美好的印象吗 ？ （“ “那
5、段日子那段日子“ “，指的是童年在家乡，指的是童年在家乡 生活的那段时间。生活的那段时间。“ “那些美好的印象那些美好的印象“ “， 一指家乡美好的景色，二指童年玩耍的一指家乡美好的景色，二指童年玩耍的 情景，三指家乡人们的太平生活。）情景，三指家乡人们的太平生活。）至今一看到茶树，脑海里立刻 会浮现出当时的情景来。“当时的情景”指的是作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫 色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话 可以看出，当时这个情景给作者留下了极 为美好而深刻的印象，所以他至今难忘， 一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些 事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。 那段日子，深深地印在我的脑海 中。那些美好的印象，我一辈子也不 会忘记。那段日子，指的是在家乡生活的那段 时间，也是作者的童年时光。那些美好的印 象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作 者记忆中的童年玩耍的情景，以及人们“日 出而作”“日落而息”“守望相助”的太平 生活。“深深地印在我的脑海中”“一辈子 也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深 ，怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者 对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋 。 请同学们充分利用课外时 间，可以搜集有关自己家乡的 风土人情的图片资料，也可以 为家乡作画、作文，或者学唱 “家乡曲“、学跳“家乡舞“、学 烧“家乡菜“等，来表达你对家 乡的热爱。
