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1、一样的心情 一样的期待高一（四）班全体师生高一（四）班全体师生家长会目的本次家长会的主要目的：了解学校管理，促进家校合作, 形成教育合力，给孩子 鼓劲、鼓励,学习再动员,为了 孩子更好地发展。班级管理模式班主任班委会班级合作探究小组全体同学一、看往昔高中， 定合理目标合理定位，明确目标班级管理目标班级管理目标培养健全人格，集体意识强，符合现代人才标培养健全人格，集体意识强，符合现代人才标 准的具有较高素质的人准的具有较高素质的人身心健康，积极向上的有很强凝聚力的班集体身心健康，积极向上的有很强凝聚力的班集体专业好、就业质量高、社会需求量大，更有利于体现人 生价值的实现！学生学习现状分析学生学习
2、现状分析学习目标明确，重视学习， 有紧迫感和压力。好的学习氛围已形成，互助 互学。主动学习能力得到提升，主 动钻研、主动提问的同学 逐渐增多。多数同学能充分利用时间， 作业完成情况较好。存在回避问题现象，不积 极正视问题。竞争意识、竞争能力尚欠 缺。主动思考、订正错题不到 位。由于作业相对较多，动作 较慢，部分同学疲于作业 ，没有挤出时间来进一步 复习订正。学习现状之忧虑学习现状之忧虑1、学习底子较薄弱。 2、成绩分化，乐学爱学、坚持不懈的同学变得 更越来越好，而后进同学未能紧跟上，甚至被 远远的甩在后面。 3、学科不平衡现象、学科成绩在低位徘徊普遍 存在。 4、总分断档明显。 5、学习主动性
3、、持久性、抗挫折能力尚不足， 个别同学的精力还没有完全集中。成绩背后的问题成绩背后的问题1.偏科现象，存在明显的薄弱学科； 2.课堂效率不高，知识掌握不牢； 3.成绩起伏大，不稳定； 4.考试来不及完成； 5.考试焦虑，不能发挥出真实水平； 6.心不够静，学习缺乏定力。学习心静则灵怎样看待孩子？怎样看待孩子？ 孩子是人孩子是人 孩子是活生生的人孩子是活生生的人 孩子是成长过渡期中的人孩子是成长过渡期中的人怎样期待孩子？ 活着 健康地活着 健康而快乐地活着 有价值有意义地活着 优秀地活着原则：依据现状，合理定位生命观念 健康观念 幸福观念价值观念 成功观念怎样对待孩子？怎样对待孩子？严而有节，宽
4、而有度严而有节，宽而有度信任，尊重，合作，守正信任，尊重，合作，守正怎样善待孩子？ 不要只问孩子的成绩和同学关系 经常与孩子交流，强化亲情意识 给孩子提供健康成长的空间 教育孩子远离色情、暴力和恶俗 引导孩子积极面对挫折和不公送给家长的建议送给家长的建议 三年决定一生，对孩子多倾注一些精力三年决定一生，对孩子多倾注一些精力 经常与老师联系，了解孩子的发展状况经常与老师联系，了解孩子的发展状况 关注孩子的细节，留心孩子的变化关注孩子的细节，留心孩子的变化 配合学校的工作，形成教育的合力配合学校的工作，形成教育的合力 带走学生的手机，有事找班主任通知带走学生的手机，有事找班主任通知孩子的健康成长， 有赖您精心的呵护、正 确的教导。请家长写下您的寄语成长只有一次, 陪孩子成长, 让我们共同托起 明天的太阳！ 明确目标，积极向上；勤学苦练，斗志昂扬； 讲究方法，保质保量；顽强拼搏，不弃不放； 遵守纪律，自信自强；争分夺秒，适度紧张； 自我调整，身心健康；全力以赴，创造辉煌！ 请父母放心，我们是有良知的人，一定不让你们伤 心！ 请老师放心，我们是有骨气的人，一定不让你们失 望！ 请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为母校 争光！
