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1、第四节第四节 科学探究科学探究: :串联和并联电路的电流串联和并联电路的电流1.电流是?2.电流的单位 ?电荷的多少叫电荷 量,用符号Q表示.在国际单位中,电荷 量Q的单位是库仑, 简称库,符号是”C.看一看1、电流表有 个接线柱。 2、刻度盘上有 排数字。 想一想 阅读课本后回答。3、三个接线柱是否都要接入电路？ 4、读数时应该读哪一排数字？选标有“”和“0.6”的接线柱：量程 为_分度值为 。选标有“”和“3”的接线柱：量程为 ，分度值为 。 怎样连接电流表2、电流必须从正接线柱流进去，从负接线柱流出来。1、电流表必须和被测用电器串联。注意：与谁串联就测谁的电流。3、被测电流不能超过电流表
2、的最大量程。试触法：先选择电流表的大的量程，如果指针迅速超过这个量程，必须更换一 个更大量程的电流表；如果指针没有超过这个量程，说明这个电流表能 够使用。但是如果指针偏转的角度很小，必须换用那个小量程。4、绝对不允许不经过用电器直接把电流表接在电源的 两个极上电流表的错误连接2电流表的错误连接12、读读出图图1和图图2的电电流表的示 数。I1= A ，I2= A 。 0.6 30123A0.20.4 0.60 0.6 30123A0.20.40.60图图1图图20.142.4探究一 :串联电路中电流的规律提出问题串联电路中各点的电 流 之间有什么关系？猜想与假设设计实验边讨论边合作设计交流内容
3、：1. 所用实验器材 设计方案包括 2. 所设计的实验电路图3. 简述实验步骤分析和论证 交流内容： 1. 测量结果说明了什么?2. 能得出什么结论? 结论:串联电路中各点的电流都相等交流内容：1. 把测量数据记在自己的表格中2. 把操作中出现的问题扼要地写下来进行实验注意: 1. 连接电路时开关应处在打开的状态2. 连入电流表时不要连错交流内容： 1.操作中有没有什么失误?2.测量结果如果不正确，其原因是什么? 评 估反馈练习：生日彩灯上串联这20个小灯泡， 若电源插头处电流为100毫安， 那么通过每个小灯泡的电流为_安。提出问题并联电路中干路的 电流和各支 路 的电流 之间有什么关系？探究
4、二 :并联电路中电流的规律猜想与假设组内交流： 1.将自己的猜想填写在书中 2.并在组内交流自己的猜想及猜想的道理设计实验组内交流：1. 所用实验器材、2. 所设计的实验电路图 、3. 简述实验步骤。自己的设计方案包括 ：分析和论证组内交流： 1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论?组内交流： 1. 把测量数据记在自己的表格中 2. 把操作中出现的问题扼要地写下来进行实验全班交流: 1.猜想及猜想的道理2.自己的设计方案 3.实验所得结论与猜想是否一致?如果不一致,其原因是什么? 结论:并联电路中干路的电流等于各 支路中电流之和1. 实验设计有无不合理的地方?2. 操作中有没有什么失误?3. 测量结果是不是可靠?评 估交流内容:1、 连接电路时开关应断开 2 、选择电流表合适的量程3 、电流表要与所测用电器串联4 、电流表的正负接线柱不要接反了实验注意事项:课后练习1、 实验中，发现电流表出现以下几种情况，试 分析其原因。 （1） 指针左偏: （2） 指针偏转角度太小：(3） 指针很快打到刻度盘的最右边： 正、负接线柱接反了 量程太大了所选量程太小谈一谈：我学习这节课的收获、疑惑
