2015-2016学年高中历史 第四单元 第13课 辛亥革命课件 新人教版必修1

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1、第13课 辛亥革命课标点击 基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接课 标 要 求课课程标标准目标标分解简述辛亥革命的主要过程, 认识推翻君主专制制度、建 立中华民国的历史意义。1.结合19世纪末20世纪初的国 内状况,从政治准备、经济 发展、思想宣传等分析辛亥 革命爆发的背景。 2.了解辛亥革命3.熟知中华 民国临时约法的主要内容 ,认识其在中国宪政历程中 的地位和作用的主要过程。4. 结合辛亥革命前后中国社会 状况,全面认识辛亥革命的 历史意义和不足。导学一 中华民国临时约法课标点击 基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接课 堂 导 学材料一 “中华民国由中华人民组织之”;“中华民国之主 权,属于国民全

2、体”。材料二 “中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教 之区别”;“人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权 利”。材料三 “中华民国之立法权,以参议院行之,临时大总 统由参议院选举之”“临时大总统总揽政务”“法院依法律审 判民事诉讼及刑事诉讼”。课标点击 基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接材料四 临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律。 国务员(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统,负其责任 。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时 ,须副署之。以上皆选自中华民国临时约法课标点击 基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接问题:上述材料分别体现了哪些思想?以此分析 中华民国临时约法的意

3、义。提示:思想及意义:材料一体现了主权在民思想, 从法律上否定了君主专制制度;材料二体现了法律 面前人人平等、天赋人权等思想,从法律上否定了 封建等级制度,给了人民一定的民主权利;材料三 体现了三权分立思想,确立了三权分立的政治体制 ,具有近代民主代议制的一些特点;材料四体现了 分权制衡思想,确立了中华民国的政治体制为责任 内阁制,具有约束、限制临时大总统的权力的特点 。课标点击 基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接课 堂 总 结一、中华民国临时约法在中国近代民主化进程中 的地位(1)主权在民的思想否定了封建君主专制制度。(2)国民享有基本民主权利,体现出新生政权对“自由 平等”“天赋人权”等启蒙

4、思想基本原则的尊重和实践 。(3)确立了三权分立的政治体制,从而保证资产阶级民 主。责任内阁制体现了资产阶级力图通过法律形式防 止袁世凯专制独裁,维护民主共和的愿望和要求。(4)中华民国临时约法是中国第一部资产阶级 民主宪法,它从法律上宣告君主专制制度的灭亡和 民主共和政体的确立,体现出民主化、法制化潮流 ,成为近代中国政治民主化中的一座丰碑。课标点击 基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接(1)从现代化史观和文明史观角度来说,辛亥革命是中 国近代化和近代文明发展的重要里程碑。具体体现在:政治上:结束封建君主专制,建立民主共和国中 华民国,制定并颁布中华民国临时约法赋予人民基 本民主权利,推动中国从

5、专制到民主、从人治到法治的 转变,是民主化与法制化发展的里程碑。颁布奖励实业法令,为民族资本主义的“短暂春天 ”扫除了障碍并提供了重要政治前提。颁布法令,废除陋习,推动社会习俗的近代化。民主共和观念逐步深入人心。二、简要分析辛亥革命的意义课标点击 基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接(2)从革命史观来说,辛亥革命是中国近代史上伟 大的资产阶级民主革命,推翻了封建王朝和封建 专制统治,打击了帝国主义侵略势力;近代民族 意识和国家观念增强;为近代中国民主革命转型 创造了政治、经济、阶级和思想条件。(3)从全球史观角度来说,对亚洲其他国家民族解 放运动起了推动作用。课标点击 基础预览互动释疑课堂点睛栏目链接课堂 点睛

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