《2012年中考科学复习(物理部分)第17课运动和力(二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年中考科学复习(物理部分)第17课运动和力(二)（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第17课 运动和力(二) 考点扫描考试内容考试要 求 1.二力平衡 概述二力平衡的概念b 说明二力平衡的条件b 应用二力平衡条件解释有关问题c 根据物体的受力情况，解释物体运动状 态变化的原因c2.牛顿第一运动定律 描述牛顿第一运动定律的内容a 概述惯性的概念b 用惯性解释有关常见现象b 3.力学发展史 通过力学发展史中的典型事例领悟科学 精神c知识结构要点梳理一、二力平衡1二力平衡概念：物体在两个力的作用下，保持 或 状态，我们就说这两个力互相平衡。2二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力， 相等， 相反，作用在 上。静止匀速直线运动大小方向同一直线练一练 1(1)如右图所示，跳伞运动员在匀
2、速下降的过程中，下列说法正确的是( )A运动员受到向下的力略大于他受到向上的力B运动员受到向下的力略小于他受到向上的力C运动员受到向下的力等于他受到向上的力D运动员受到的合力方向竖直向下解析: 因为运动员在匀速下降，做匀速直线运动，同时在竖直方向上受到两个力，重力和向上的力，所以这是一对平衡力，二者大小相等。C(2)下列各说法中正确的是( )A人推桌子未推动，是因为此时人的推力小于地面对桌子的摩擦力B在平直的公路上匀速行驶的汽车，受平衡力作用C物体受平衡力的作用，一定保持静止状态D运动的物体有惯性，静止的物体无惯性解析: 人未推动桌子，是因为此时人的推力等于地面对桌子的摩擦力，二力平衡，桌子保
3、持静止；在平直的公路上匀速行驶的汽车，做匀速直线运动，运动状态不变，因此受平衡力作用；物体受平衡力的作用，也可以做匀速直线运动，不一定保持静止状态；惯性是物体的属性，与运动状态无关。B二、牛顿第一定律1牛顿第一定律内容：物体在没有受到 作用的时候，总保持状态或 状态。一切外力匀速直线运动静止练一练 2(1)竖直上抛一个物体到达最高点时，如果突然失去一切外力作用，它的运动状态将是 。解析: 到达最高点时速度为零，根据牛顿第一定律，静止的物体，不受外力作用将保持静止。(2)(2008海南)获得牛顿第一运动定律的研究方法是( )A只用推理 B只用实验C数学推导 D实验和推理保持静止D2惯性的概念：物
4、体具有保持 状态或 状态的性质，即物体具有保持原来状态的性质，物体的这种性质叫做惯性。惯性是任何物体都具有的性质，与物体运动状态 ，与物体受力情况 ，只与物体 有关。匀速直线运动静止无关无关质量练一练 3(1)下列现象中由于惯性造成的是( )A上抛的石块，出手后会上升得越来越慢B上抛的石块，最终会落回地面C百米赛跑中，运动员在终点处不能立即停D船上的人向后划水，船会向前运动解析: A 、B、D三种情况是运动状态的改变，那是由于受到力的作用，而百米赛跑中，运动员在终点处不能立即停，是因为运动员有惯性，所以要继续往前运动。C(2)牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。下图中惯
5、性最大的是( )解析: 惯性的大小只和质量有关，质量越大，物体的惯性越大，磁悬浮列车的质量最大，所以它的惯性最大。B(3)对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是( )A苹果从树上落向地面B子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远C同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大D汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受解析: 苹果从树上下落是由于受到重力的作用。A三、通过力学发展史中的典型事例领悟科学精神300多年前， 采用实验推理的方法得出：如果运动的物体不受力的作用，它的速度将保持不变。补充了伽利略的认识，指出：如果运动的物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原
6、来的方向做匀速运动。 总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出：一切物体在不受外力的作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。科学是众多科学家智慧和劳动的结晶。要用怀疑和批判的头脑去思考和分析前人理论的得失，并力求超越前人，追求创新。伽利略笛卡儿牛顿练一练4. 物理学的发展有力地推动了人类文明进程。在物理学发展的漫长历程中，不少前辈做出了卓越的贡献，其中发现万有引力定律和总结出惯性定律的科学家是( )A牛顿 B哥白尼C爱因斯坦 D法拉第A热点聚焦 深度剖析要点提示: 正确区分二力平衡与相互作用力的不同。热点一 平衡力的应用典例分析 1 如图，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个
7、小球，处于静止状态，下列几种说法中属于相互平衡的力是( )A天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力B球对弹簧的拉力和球受到的重力C弹簧对球的拉力和球受到的重力D球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 解析: 要判断两个力是否是一对平衡力，首先要确定两个力是否作用在同一物体上的；其次，受力物体的运动状态是否保持不变，再看二力是否满足平衡条件。A天花板对弹簧的拉力，受力物体是弹簧；弹簧对天花板的拉力受力物体是天花板。两个力没有作用在同一物体上的，因此不是一对平衡力。B.球对弹簧的拉力，受力物体是弹簧；球受到的重力，受力物体是球，同样两个力没有作用在同一物体上的，不是一对平衡力。C.弹簧对球的拉力和球受到的
8、重力，两个力的受力物体都是球(如图b)，并且小球静止，运动状态保持不变，C选项正确。D.这对力分别作用在球和弹簧上，所以也不是平衡力。 答案: C 对点训练1(2010泰州)对静止在水平桌面上的文具盒来说，下列说法中正 确的是( )A它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力B它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小C因为它处于静止状态，所以它没有惯性D它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力 解析: 它对桌面的压力与桌面对它的支持力，二力没有作用在一 个物体上，所以它们不是平衡力；文具盒受到的重力和支持力 是一对平衡力，而桌子对文具盒的支持力和文具盒对桌子的压 力是相互作用力，因此这三个力大小都相
9、同。一切物体都有惯 性，它和物体的运动状态无关。它不会自动沿桌面滑动，是因 为它在水平方向不受外力的作用，因此保持静止。 答案: B2小明用照相机每隔相等的时间曝光一次拍下了建筑工地上的起重机起吊货物过程中的照片，甲、乙是吊起同一货物时两个时间段内的频闪照片，如图所示，照片的背景是砖的厚度相同的竖直墙壁，两个时间段内起重机钢绳对货物的拉力分别为F甲与F乙，则它们的大小关系是(不计空气阻力)( ) AF甲F乙 BF甲F乙CF甲F乙 D无法确定解析: 甲、乙两球在相同的时间内通过的距离保持不变，所以它们都做匀速直线运动，因此它们都是受到平衡力的作用，因此拉力等于重力，重力相同，所以两次的拉力也相同
10、。 答案: A热点二 惯性要点提示: 惯性是物质的一种属性，惯性的大小只与物体的质量有关，物体是否运动、如何运动、是否受力等情况都不影响物体的惯性。 典例分析 2 向前飞行的飞机投掷救灾物资时，如果在投掷目标正上方投下，能落到目标处吗？为什么？应怎样投掷才行？解析: 救灾物资是被研究的对象，开始是随飞机一起向前运动的；投掷后，物资由于惯性，还要保持原来向前的运动状态，在空中边向前飞行，边下落，如图所示。如果在目标的正上方投掷，物资将落到目标的前方。若要让物资落到目标处，应提前投掷才行。答案: 见解析对点训练3(2010南京)下列现象中，不能用惯性知识解释的是( )A司机开车时需要系安全带B运动
11、员跳远时需要助跑C骑自行车时为了减速捏紧车闸D投出的铅球离开手后继续向前运动解析: 捏紧车闸是为了增加压力，增大摩擦力。答案: C热点三 运动和力的关系要点提示: 若物体不受力或物体受到平衡力，则物体将保持匀速直线运动状态或静止状态。保持的意思是：原来静止的物体，不受外力或受到平衡力，物体将继续保持静止；原来运动的物体(不管怎样运动)，不受外力或受到平衡力，则物体将做匀速直线运动。典例分析 3 如图所示，一个小球用绳系着，在光滑的水平 桌面上绕O点做匀速圆周运动。若把绳子剪断，则小球会()A仍做圆周运动B立即静止C做曲线运动，速度越来越小D将做匀速直线运动解析: 此题是判断小球在不受力的情况下
12、的运动状态。根据 牛顿第一定律，小球原来运动，剪断绳后，水平方向不受 外力，所以小球将做匀速直线运动。故正确选项为D。 答案: D对点训练4下列物体受到平衡力的是( )A匀速拐弯的火车B正由地面腾空而起的火箭C竖直向上抛出的石子D在水平公路上匀速直线行驶的汽车解析: 受到平衡力作用的物体会做匀速直线运动或处于静止状态，所以，在水平公路上匀速直线行驶的汽车受到平衡力。 答案: D5(2008常州)2008年5月26日7时50分15秒，美国“凤凰号”火星探测器进入火星大气层向火星北极地区降落，打开降落伞后，“凤凰号”竖直下落的速度在15 s内从1450km/h降至400 km/h，此过程中，降落伞
13、和探测器受到的火星大气阻力F1和火星引力F2之间的关系是( ) AF1F2 BF1F2CF1F2 D无法判断答案: A实验探究典例分析 4 如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：(1)把木块放在尽可能_(填“光滑”或“粗糙”)的水平面上，向两边的小盘加砝码，当两盘砝码质量_(填“相等”或“不等”)时，木块静止。 (2)保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动。当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在_上。 (3)由上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，平衡的条件是：_。解析 (1)本实验是探究二力平衡条件，探究的二力是水平方向
14、的二力，因此木块放在尽可能光滑的水平面上，可以 减少对实验的影响。当向两边小盘加相等质量的砝码时， 木块静止。 (2)当两个力不在一条直线上时，木块发生转动，当两个力在一条直线上时，木块保持静止。 (3)由以上实验可知，作用在同一物体上的两个力，只有两个力大小相等、方向相反且在同一条直线上时，二力才平衡。 答案: (1)光滑 相等 (2)同一直线 (3)大小相等，方向 相反，作用在同一条直线上对点训练6(2008桂林)在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对
15、象是_。 (2)小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的_和_对物体平衡的影响。 (3)探究活动中还要求把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在_上的两个力对物体平衡的影响。 (4)两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？_ 答案: (1)小车 (2)大小 方向 (3)同一直线 (4)a方案对实验 结论的影响小一些，因为小卡片的重力可以忽略不计，它只受 两个拉力的作用。易错警示典例分析 5 如图，某人站在匀速行驶的船上，竖直向上扔个小球，则小球(不计空气阻力)下落后( )A落回到人的手中 B落到人的前方C落到人的后
