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1、1.课文的题目与创造有什么关系？“事物的正确答案不止一个”这种思维方 式是创造的前提。2.如何寻求第二种答案或者解决问题的其他 路径和新的方法呢？寻求第二种答案或者解决问题的其他 路径和新的方法有赖于创造性的思维。本文主要论述什么问题？l如何拥有创造性思维。议论文要素:l论点:作者的观点或见解。（即作者对事物或问题 的看法、主张、见解或态度 ）l论据:用来证明作者观点的根据。（事实论据和道 理论据：道理论据，即用人所共知的普遍道理或 理论权威经典论述作根据。事实论据，即用具体 可靠的事实（包括数据）来做根据。 ）l论证方法：用论据来证明论点的方法和过程。（ 举例论证、道理论证、比喻论证、对比论
2、证）美罗迦费 因格 1、能把握文章的中心论点、论 据及论证方法。2、能说出本文在写作方法上的 特点。3、能树立创新意识，努力使自 己成为富有创造性的人。学习目标：请同学们放声朗读课文， 同时用笔在书上划出表明 作者观点的句子。一、仔细默读，找出文中运 用的论据并指出其类型。 二、本文运用了哪些论证方法 试举例说说其作用 （指出其证明的观点）。* 约翰古登贝尔克将毫不相关的两种 机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来 ，创造了印刷机和排版术。* 罗兰布歇内尔把电视接受器作为 试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了 游戏机的革命。作者是如何来论证他的观点的？作者是如何来论证他的观点的？道理论证l5自然
3、段引用有的人的话 有力的证明了积累知识是 创造性思维的要素之一富有创造力的人 缺乏创造力的人 认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力 （自信） （不自信）关注极其普通、甚至 一闪念的想法， 进行自我压制并对它反复推敲， 逐渐充实。 论据是为论点服务的，你认为本文的 中心论点是什么？l任何人都有创造力，只要不 断积累知识，运用知识，关 注小的灵感并锲而不舍地把 它发展下去，就会成为一个 富有创造新的人。三、浏览课文，说说本文在 写作方法上有何特点。浏览课文 明确写法1开头新颖列举数学选择题 作用：（1）直观形象，容易引 起读者的阅读兴趣 （2）引出“生活中解决问题的 方法并非只有一个，而是多种
4、 多样”这一观点，并且证明这一 观点。2、多处运用设问 作用（1）引出下文突出论述内容， 引发思考， 使文势有变化，起波澜。 （2）在结构上起过渡的作用， 使文章结构严谨， 条理清楚。 多处运用过渡句l承上启下，使文章结构严谨，条理清楚。 拓展延伸l选取本文的某一个观点，为它 补充一两个事实论据。富有创造性的人总是孜孜不倦的汲取 知识，使自己学识渊博。l曹雪芹在积累许多知识后才写出 红楼梦。红楼梦涉及的知识 面十分广，包括医学、心理学、音 乐诗词、地理、建筑以及服饰、园 林艺术、风俗、烹调等。人们称 红楼梦是一部“百科全书”，可见 曹雪芹积累了渊博的知识。发挥创造力的真正关键，在于 如何运用知
5、识。l莱特兄弟发明了飞机之后，法 国著名发明家克雷曼 阿德第一 次向世界描述了飞机与军舰结 合的梦想前无古人的提出了航 空母舰的概念和建造航母的初 步设想。示例：(1)牛顿从苹果落地这一现 象中发现了万有引力。(2)瓦特从水壶 盖被水汽顶开中得到启示发明了蒸汽 机。(3)美国工程师杜里埃偶尔从香水 喷雾情景中受到启发发明了内燃机汽 化器。“非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注 极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推 敲，逐渐充实。”“区分一个人是否拥有创造 力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自 己细小的想法。” 联系实际 谈谈认识罗迦费因格 就是一位具有创 造性思维的人l他曾为可口可乐公司、苹果公司、花 旗公司等多家世界知名公司提供过好 的创意与革新方法。你想成为一个富 有创造性的人吗？谈谈学了本文后你 的感想。处处是创造之地，天天是创造之处处是创造之地，天天是创造之 时，人人是创造之人。时，人人是创造之人。陶行知陶行知中华民族是一个有创造力的民族， 长城、四大发明、圆周率、杂交水稻、 神州飞船一项项创造闪烁 着智慧的光辉。学习这篇课文，我们掌 握了一种新的思维方式，让我们带着寻 求第二种答案的勇气，努力去创造吧！ 相信你也是一个有创造力的人！
