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1、二、高中历史新课程的基本特点1、在课程目标上，改变了过于注 重知识传授的倾向，强调了要从 单纯注重传授知识转变为体现引 导学生学会学习，学会做人二、高中历史新课程的基本特点2、在课程结构上，改变了过于强 调学科本位的现状，以模块加专 题的形式，构建了新的高中历史 课程体系-设置学习模块；确定专题型的教 学体系；分设必修课与选修课等二、高中历史新课程的基本特点3、在课程内容上，依据时代性和基 础性的原则，精选学生终身学习必 备的基础内容，增强了课程内容与 社会发展、学术发展和学生经验的 联系二、高中历史新课程的基本特点4、在课程实施上，倡导学习方法和 教学方法的更新，倡导建立新的教 学评价体系，
2、以促进学生的全面发 展三、高中历史新教材的基本特点以人民版为例1、以普通高中历史课程标准（实验） 为依据，以古今贯通、中外关联的学习 专题形式，构建了符合高中学生心理特 点和认知水平的教材体系。专题下内容 不以“课”而以数字排列，有利于教师灵 活地组织教学。三、高中历史新教材的基本特点以人民版为例2课文内容呈现方式分主体和辅助两大 部分，主题部分为课文正文，配以一定 的历史图表；辅助部分设置了相应的“学 习思考”“资料卡片”“知识链接”等栏目， 以拓展课文内容。 3、不分大小字，有利于培养学生正常的阅 读习惯，有利于培养学生的历史思维。三、高中历史新教材的基本特点以人民版为例4注重学生学习方式
3、的转变和教师教学方 式的改进，在教科书中通过“专题导学” 、“学习建议”、“材料阅读与思考”等栏 目的设置，特别是“学习与探究”课的设 置，倡导学生主动学习。三、高中历史新教材的基本特点以人民版为例5、论从史出，史论结合的叙事方式，有利 于培养学生发现问题，总结问题的能力 。三、高中历史新教材的基本特点以人民版为例6注重学习评价在课程实施过程中的导向 和促进作用，每一课设有“自我测评”， 每一学习专题设有“专题学习小结”栏目 ，把过程性评价与终结性评价结合起来 ，促进学生的全面发展。三、高中历史新教材的基本特点以人民版为例7注重思想性、科学性、生动性的统一， 在教材的行文中使用启发式、对话式语 气 ，语言生动活泼、浅显易懂。 8版式设计精美，图文并茂。教材中穿插 大量历史图片、文物图像、图表、地图 等，增加了历史内容的直观性和生动性 。三、高中历史新教材的基本特点以人民版为例9注重拓展学生的思维空间和引发学生的 学习兴趣，为学生提供与教科书配套的 系列化辅助教材。三、高中历史新教材的基本特点以人民版为例10编写成员以国家历史课程标准研制组 成员为主体，吸收对基础教育历史教学 有研究的大学教师和具有实践经验的中 学历史骨干教师，具有准确把握和充分 体现课程标准精神的优势。
