《高考历史一轮复习 教师用书配套课件规范解题系列(七)解答词：开放性设问、小论文类的试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考历史一轮复习 教师用书配套课件规范解题系列(七)解答词：开放性设问、小论文类的试题（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、规范解题系列(七)解答词：开放性设问、小论文类的试题【典题例证】 (2012全国新课标文综T41)阅读材料，回答问题。材料 “冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁(见图10)。根据材料并结合所学知识，评析“冲击反应”模式。(要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。)(12分)【审题信息快速推断】审题审题 信息快速推断信息1“中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统传统 框架的内部动动力;从19世纪
2、纪中期开始,西方的冲击击促使中国发发生剧剧烈变变化”得出一是“中国社会缺乏突破传统传统 的内部动动力”;二是近代面对对西方的侵略“促使中国发发生剧剧烈变变化”审题审题 信息快速推断信息2图图示:西方的冲击击(列强侵华华史实实)中国的反应应(中国面对对西方侵略的抗争、探索)列强侵华华,引发发中国社会反应应,可以从以下几点分析:1842年至1919年间间中国社会在政治、经济经济 、思想文化上变变化的表现现审题审题 信息快速推断信息3解答要求:对该对该 模式赞赞成、反对对或另有观观点均可,观观点明确;运用材料中的史实进实进 行评评析,史论结论结 合从“赞赞成、反对对或另有观观点”三个角度中任选选一种
3、可以看出本题题具有开放性、探究性,具体作答时还时还要注意答题题格式、分值值等【规范答案警示失误】答案：略警示：解答本题要有明确的论点，切莫含糊不清；要表明个人对材料观点的认识；据材料和所学知识证明自己的观点；最后总结整理成文。言之有理即可。特别要注意史论结合，对其进行概括性总结，最后点题。【类题试解】(2011新课标全国文综T41)阅读材料，回答问题。材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在
4、遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。然而在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。摘编自杰克戈德斯通为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起(1500-1850)评材料中关于西方
5、崛起的观点。(12分)(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。)【审题信息快速推断】审题审题 信息快速推断信息1西方的崛起始于民主与哲学在古希 腊和古罗马罗马 的出现现;西方崛起是比 较较晚才突然发发生的;在西方崛起的 影响下亚亚非拉地区的历历史才开始; 西方崛起很大程度上都要归归功 于其他文明的成就归纳归纳 出材料中的观观点, 参考观观点主要有:自身 文明的扩扩展、殖民扩张扩张 论论、科技促进论进论 、文明 扩张论扩张论 、欧洲优优越论论 、世界其他国家文明有 功论论等信息2求答项项:西方崛起的观观点;解答方式 :评评材料中的观观点;题题目要求:围绕围绕 材料中的一种或两种观观点展开评论评论 ;观观点明确,史论结论结 合据材料和题题目要求,选选 定观观点,迁移与材料信 息有关的史实实,论证评论证评 述【规范答案警示失误】答案:略。警示:(1)要紧扣评论对象,观点明确;合理引用史实,进行多角度评论;史论结合。论证具有说服力,逻辑严谨,条理清晰,并能做到观点与史实相统一,表述清楚完整。(2)把握材料的主题,明确解题方向,选定自己认可的一种或者两种观点,迁移所学知识并结合史学评论方法进行评论,注意答题格式和答案呈现方式。
