《藤野先生课文理解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《藤野先生课文理解（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（一）阅读下面文字，回答16题。东京也无非是这样。.到别的地方去看看，如何呢？1、概括本文段的主要内容 。 2、“东京也无非是这样”中的“无非”的意思是 ，表 现了“我”的 思想感情。 3、本文段主要针对清国留学生的 和 进行描叙，表现 了作者的 的思想感情，其中从 这个词中可以看 出，它运用的修辞是 。 4、本文段描述清国留学生的生活方式，表现了清国留学 生 的丑恶灵魂。 5、从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是 。 6、文段最后一句话在文章结构上的作用是 。1、在东京的所见所闻2、只不过 失望4、行尸走肉、醉生梦死5、看不惯清国留学生不学无术、醉生梦死的生活方式6、承上启下的过渡作用
2、外貌动作憎恶、讽刺标致反语（二）阅读下面文字，回答712题。我就往仙台的医学专门学校去。.可惜每天总要喝 难以下咽的芋梗汤。 7、鲁迅去仙台的途中谈及日暮里、水户这两 处驿站，用意是 。 8、“物以稀为贵”具体表现 9、“我在仙台也颇受了这样的优待”中的“这 样的优待”具体指 10、本文段写在仙台受到优待，作用是 。 11、本文段选自 ，作者是我国著的 、 、 。 12、本文段在全文内容?结构上的作用是什 么？表达自己的爱国主义的情感不但学校不收学费，几个职员还 为我的食宿操心反映日本人民的友好热情， 正衬藤野先生的精神品质鲁迅，文学家、思想家、革命家为全文奠定爱国主义的感情基调铺垫下文；承上
3、启下的过渡作用北京的白菜运往浙江尊为“胶菜”，福建野 生着的芦荟到了北京美其名月“龙舌兰“藤野先生 三）阅读下面文字，回答1322题。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？” 13、概括本文段的主要内容 14、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是 指 15、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件 事。 16、藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真 负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其 中最能表现“及时”的词语是 ；最能体现“全面”的词 语是 ；最能体现“细致”的词语是 ；最能体现“始终 如一”的
4、词语是 。 17、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安 和感激”，“我”因何“吃了一惊” “我”又因何“感到一种 不安” “我“与藤野先生的相处一直添改讲义；纠正解剖图；关心解剖图；了解裹脚“我”的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了也都一一订正一一订正从头到尾藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改 讲义；“我”的讲义错误多，让先生费神第二三天18、“实物是那样，我们没法改换它”这句话 反映了藤野先生对学生的 和对科学的 态度。 19、由上文段可以反映“我”对藤野先生相处 的前两件事的态度是 （用原文回答） 20、“我”与藤野先生相处的后两件事分别体 现了藤野先生 和 的高贵精神。 21
5、、本文段主要采用 的描写方法来表 现人物形象。 22、本文段的记叙顺序是科学严谨顺叙语言、行动求实热情诚恳；很吃了一惊，同时也感到一种 不安与感激；还不服气（四）阅读下面文字，回答2330题。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了 。 23、概括本文段的主要内容 。 24、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果 关系吗？作者为什么这样说？25、“这种欢呼，是每看一片都有的”说明 ； “这一声”指 ；作者觉得刺耳的原因是 。 26、“他们何尝不酒醉似的喝彩”的含义是 其中“何尝”的词性是 ，对表达句义的作用是 。 27、“
6、但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具指 ；联系全文，“我的意见”是指 ；“变化了”的具体内容是 ， 表现了鲁迅 的精神。 28、“呜呼，无法可想”后的感叹号传达出 的感情。 29、“但偏有中国人夹在里边”中的“中国人”指 。 30、这段文字运用了 的表达方式。看电影事件没有，是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达愤慨的感情 这种现象带有普遍性，拯救民族的灵魂刻不容缓 “万岁 ”伤害了民族自尊心 生命看热闹的人完全丧失了民族自尊心 副； ；学医救国弃医从文 爱国主义 不可压抑的激愤即将被日军枪毙的中国人及围着 的一群中国人和课堂里的“我”记叙、议论用诘问语气加强肯定“那时”：看电影时。“那
7、地”:日本仙台医学专门学校的讲堂里。（五）阅读下面文字，回答3137题。 但不知怎地，我总还时时记起他再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的 文字。 31、文段第1段第1个“为”的正确读音是 ，意思是 ；第 2个“为”的正确读音是 ，意思是 。 32、文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全文 的理解，请简述其原因。 33、为什么“为中国”，“希望中国有新的医学”是“小而言之”；“为 学术”，“希望新的医学传到中国去”是“大而言之”？34、本文主要采用的表达方式是 。 35、作者对藤野先生怀念的具体行为是 、 、 。 36、“我忽又良心发现，而且增加勇气”的含义是 37、“正人
8、君子”具体指 它所用的修 辞是 ，表现作者 的思想感情。wi为了wi被藤野先生没有民族偏见，真诚关心和帮助中国留学生“小而言之”是为了中国的进步，指一个国家；“大而言之”指为学术 、为科学，指的是人类进步 记叙、抒情、议论收藏讲义、悬挂照相、继续写作自己的爱国思想和斗争精神受到触动而增加斗争的勇气和力量 为军阀政客张目的反动文人 反语憎恨与讽刺（六）阅读下列文段，回答问题 东京也无非是这样到别的地方去看看，如何呢? 38、用简洁的语言概括1、2自然段写了什么事情？39、上文对“清国留学生”的描写采用了哪些修辞方法？表 达了作者什么思想感情？40、结合全文分析，第3段在文中起什么作用？ 写了“清国留学生”赏樱花和学跳舞的事情。比喻、夸张和反语 表达了作者对“清国留学生”的失望和 厌恶之情。起过渡作用，引出作者前往仙台学医和与藤野先生结识、 相处的内容
