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1、 古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式 ：分析意境型 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的 意境？ 2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的 画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3.解答分析：这是一种最常见的题型。所 谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意 象)综合起来构建的让人产生想像的境界 。它包括景、情、境三个方面。答题时 三方面缺一不可。4.答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主 要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠 实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造 ，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音 节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔 、萧瑟
2、凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点 和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比 如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答 出为什么而“感伤”。答题示例1：春行即兴 李 华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二 端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 参考答案这首诗写了作者“春行”时的所见所闻： 有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景 ，且每个画面均有特色(步骤一)。但诗又不是纯 粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。诗 中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静， 从中更透出一丝伤春、凄凉之
3、情(步骤三)。答题示例2： 游月陂 宋程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改， 一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来 。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 （1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ？请结合诗歌内容分析。（3分） 参考答案诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和 泉声，（1分）营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分 ）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分） 的心情。 （2）“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法？请简析 其效果？（3分） 参考答案反衬（以动写静，以有声 衬无声）（1分）。淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。 （2分） 第二种模式
4、 分析技巧型 1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手 法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？ 有何效果？ 3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段 方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手 法。 4答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例1：与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔 好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风 起，吹人舞袖回。 对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的 艺术表现手法作简要分析。 参考答案第三联运用
5、了夸张手法(步骤一)写出 岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神 奇，在云间连榻，在天上“行杯”(步骤二)，写 出了诗人恍若置身仙境的情景(步骤三)。答题示例2：醉落魄咏鹰 清陈维崧寒山几堵，风低削碎中原路。秋 空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼 处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举 。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际 偏思汝。 注堵：座。 削碎中原路：形容鹰 掠地飞过。 轩举：意气飞扬。（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰 的？请作简要分析。 参考答案主要运用了衬托的手法。 借用壁 立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来 衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对） （2）结合下片
6、的句子，分析词人表达了怎样的思 想感情。 参考答案“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举” ，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间 多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了 期待施展抱负、建功立业的志向。第三种模式 分析语言特色 1提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言 艺术。 3解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙 ，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题 的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓 畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练 生动 4答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关
7、语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。答题示例江 村 杜 甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求?请简要分析这首诗突出的语言特点。 参考答案清新、自然、质朴(步骤一)，描绘的清江、梁 上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老 妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩 的天真无邪，弥足可爱(步骤二)。不作雕饰，自然成趣 ，生活意味十足(步骤三)。第四种模式 炼字型 1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
8、3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这 些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈， 得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 4答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答题示例1 : 华子岗 裴迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。l请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。l参考答案“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程 (步骤一)，展现了诗人在夕阳中一步步下山的 生动情景(步骤二)。“拂”字运用拟人手法，增 强了动感(步骤一)，也使人想见山色的青翠可 爱、柔和多姿(步骤二)。
9、这两个动词写云光山 翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子 岗的喜爱与留恋(步骤三)。答题示例2： 溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感 ?(2分)参考答案用“日暮”即落日，“月初白”即初升的 月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化， 表现作者的孤独寂寞情感。 (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效 果。(4分) 参考答案“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出了 在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无 聊，一个“数”字表现了主人公
10、的动作神态，更表现出闲 极无聊的寂寞情感。第五种模式 一词领全诗型 1提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 2解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字 或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情 基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往 可以以小见大，考出考生对全诗的把握程 度。 3答题步骤： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。答题示例1：春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什 么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 参考答案“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而 诗歌的主旨正是思乡之情
11、(步骤一)。这种思 乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步 骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。答题示例2：山行即事 王质 浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋风吹 袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语。 唤醒三日酲。 注：一种水草。酲：chng，酒后神志不清 有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。 (1)诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全 诗的?(3分) 参考答案拟人手法(1分)。由首联浮云不定议“阴 晴”领起，颔联写“荷雨”、“湿”下起雨来； 颈联写“日出”太阳又出来了。(2分，合情理 即可给分)。(2)颈联所描写的景物有什么特点?表现 了诗人怎样的心情?(3分) 参考答案借喜
12、鹊的喧声表现对“日出” 的喜悦；雨霁日出，波平如镜，爱水 的“鸥”尽情地玩乐。有声有形、有动 有静，具体形象，生动活泼，富有情 趣(2分)。诗人精神愉快、神清气爽(1 分，意思对即可给分)。第六种模式 情感、主旨型 1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主 旨是什么 2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首 诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就 某一句某一联发问。 3.答题步骤： （）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内 容 （）运用了何种表达技巧 （）抒发什么情感答题示例1： 南柯子 王炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆 怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处
13、处通。人间辛苦是三农。要得一犁 水足望年丰。 注三农：指春耕、夏耘、秋收。 试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。 参考答案描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出 了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什 么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望 风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）答题示例2： 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重 要节日。（2）作者是怎样写“思家”的？ 参考答案冬至夜深时分，家人还围坐在灯前 ，谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作 者主要是通过这幅想
14、像的画面，（步骤二） 来表现“思家”的。（步骤三 题目已经说明 情感）（想像1分，画面描绘2分）第七种模式 评价题型 1提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用 一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要 求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理 由。 2这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型 只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生 自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合 问题和诗歌进行恰当的表述。 3答题思路：（）认真审题（）深入阅读理解诗词 （）结合诗歌内容，结合评论答题 4答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由 时，紧扣评论关
15、键词答题示例：赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。l有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这 首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明 分析这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了， 但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思 维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说 人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土 的文物-折戟和吴国二女二乔来展现三国时期的政 治风云变幻。答案参考这是一首咏史诗，抒发的是对 国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题 ，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的 。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到 汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中 的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界 ”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与 东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来 ，写得具体可感，有情味，有风韵，可 谓“半瓣花上说人情”。第八种模式 比较评价题型 1提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较 阅读后，对其异同进行分析评价。 2答题思路： （1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要 的写法，包括作家作品的背景知识。 （2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情 、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的 差异性。 （3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体 分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
