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1、XXXX 年年 1 1 月的职业工作计划月的职业工作计划XX 年 1 月的职业工作计划一、学生现状：优秀率只在百分之五十二、工作目标：期末成绩优秀率在百分之七十五，31 个学生优秀三、实施措施：1.细批三张试卷（永嘉、鹿城、乐清） ，查缺补漏2.确定中等生，与中等生面对面，实现一次比一次更进步3.对照六年级教学目标，分类复习，夯实基础三、测试结果：以乐清教研室的卷子为考核目标四、分析测试结果，提出升学考的工作目标附 1：六年级上册基础知识学习目标1.正确书写和理解词语，以“词语盘点” “词语手册”为范围2.生字表（二）能同音组词和行近组词3.掌握句式的改写，包括反问句与肯定句的相互改写，用拟人
2、和比喻的修辞方法将句子写得生动，改病句，缩句，仿写句子，关联词的运用等六方面4.积累七个“日积月累” ，能正确书写和运用附 2：六年级上册阅读学习目标1.正确背诵课后要求的课文段落，包括抄写写得好的地方2.正确背诵三个资料袋3.识记本册课文的课题、作者及的主要内容4.理解主要内容，能比较准确地表达课文的思想感情。5.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。6能初步理解句段篇之间的联系，能归纳段落大意，能概括课文的主要内容和中心思想。6在阅读中揣摩的表达顺序，体会作者是怎样表达中心思想的，初步领悟基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。7阅
3、读说明性，能抓住要点，了解的基本说明方法。8阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。9能独立阅读程度适合的课外读物，能理解主要内容，体会思想感情，有初步的分析和概括能力。养成勤做读书笔记的良好习惯。课外阅读的总量不少于 50 万字。附 3：六年级上册作文学习目标学会抓住人物的外貌、语言、动作、心理等写作方法和借助比喻、拟人等修辞方法展开联想的办法，写“关爱” 、 “熟悉的小伙伴” 、 “动物情感世界” 、“大自然的一员”整合资料，学会写“爱国” 、 “环保”在
4、有序观察细描中展开联想，写“欣赏艺术品”附件 4：中等生名单（15 人） （既定优秀生 22人） （标准：85 分以上）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXX 年 1 月的职业工作计划一、学生现状：优秀率只在百分之五十二、工作目标：期末成绩优秀率在百分之七十五，31 个学生优秀三、实施措施：1.细批三张试卷（永嘉、鹿城、乐清） ，查缺补漏2.确定中等生，与中等生面对面，实现一次比一次更进步3.对照六年级教学目标，分类复习，夯实基础三、测试结果：以乐清教研室的卷子为考核目标四、分析测试结果，提出升学考的工作目标附 1：六年级上册基础知识学习目标1.正确书写和理解词语，以“词语盘点” “词
5、语手册”为范围2.生字表（二）能同音组词和行近组词3.掌握句式的改写，包括反问句与肯定句的相互改写，用拟人和比喻的修辞方法将句子写得生动，改病句，缩句，仿写句子，关联词的运用等六方面4.积累七个“日积月累” ，能正确书写和运用附 2：六年级上册阅读学习目标1.正确背诵课后要求的课文段落，包括抄写写得好的地方2.正确背诵三个资料袋3.识记本册课文的课题、作者及的主要内容4.理解主要内容，能比较准确地表达课文的思想感情。5.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。6能初步理解句段篇之间的联系，能归纳段落大意，能概括课文的主要内容和中心思想。6在阅读中揣摩的表达顺序，体会
6、作者是怎样表达中心思想的，初步领悟基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。7阅读说明性，能抓住要点，了解的基本说明方法。8阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。9能独立阅读程度适合的课外读物，能理解主要内容，体会思想感情，有初步的分析和概括能力。养成勤做读书笔记的良好习惯。课外阅读的总量不少于 50 万字。附 3：六年级上册作文学习目标学会抓住人物的外貌、语言、动作、心理等写作方法和借助比喻、拟人等修辞方法展开联想的办法，写“关爱
7、” 、 “熟悉的小伙伴” 、 “动物情感世界” 、“大自然的一员”整合资料，学会写“爱国” 、 “环保”在有序观察细描中展开联想，写“欣赏艺术品”附件 4：中等生名单（15 人） （既定优秀生 22人） （标准：85 分以上）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXX 年 1 月的职业工作计划一、学生现状：优秀率只在百分之五十二、工作目标：期末成绩优秀率在百分之七十五，31 个学生优秀三、实施措施：1.细批三张试卷（永嘉、鹿城、乐清） ，查缺补漏2.确定中等生，与中等生面对面，实现一次比一次更进步3.对照六年级教学目标，分类复习，夯实基础三、测试结果：以乐清教研室的卷子为考核目标四、分析测
8、试结果，提出升学考的工作目标附 1：六年级上册基础知识学习目标1.正确书写和理解词语，以“词语盘点” “词语手册”为范围2.生字表（二）能同音组词和行近组词3.掌握句式的改写，包括反问句与肯定句的相互改写，用拟人和比喻的修辞方法将句子写得生动，改病句，缩句，仿写句子，关联词的运用等六方面4.积累七个“日积月累” ，能正确书写和运用附 2：六年级上册阅读学习目标1.正确背诵课后要求的课文段落，包括抄写写得好的地方2.正确背诵三个资料袋3.识记本册课文的课题、作者及的主要内容4.理解主要内容，能比较准确地表达课文的思想感情。5.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。6
9、能初步理解句段篇之间的联系，能归纳段落大意，能概括课文的主要内容和中心思想。6在阅读中揣摩的表达顺序，体会作者是怎样表达中心思想的，初步领悟基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。7阅读说明性，能抓住要点，了解的基本说明方法。8阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。9能独立阅读程度适合的课外读物，能理解主要内容，体会思想感情，有初步的分析和概括能力。养成勤做读书笔记的良好习惯。课外阅读的总量不少于 50 万字。附 3：六年级上册作文学习目标学会抓住人物的外貌、语言、动作、心理等写作方法和借助比喻、拟人等修辞方法展开联想的办法，写“关爱” 、 “熟悉的小伙伴” 、 “动物情感世界” 、“大自然的一员”整合资料，学会写“爱国” 、 “环保”在有序观察细描中展开联想，写“欣赏艺术品”附件 4：中等生名单（15 人） （既定优秀生 22人） （标准：85 分以上）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
