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1、教育局教育局 XXXX 年教研工作计划年教研工作计划XX 年全县教研工作的指导思想是：认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，全面实施县局“质量立教、师德促教、管理兴教、内涵强教”四大战略，积极践行创新、协调、绿色、开放、共享新理念，按照“质量高效化、队伍优质化、管理精致化、品牌特色化”建设目标，以提升教育教学质量为主题，切实履行教研工作“研究、指导、管理、服务”职能，坚持为学校服务、为教师服务、为教学服务，不断强化教学研究工作，提高教研工作对教学质量提升的贡献率。一、注重改革创新，着力打造高效课堂积极开展以课堂教学为核心的行动研究，积极落实“让学引思”教学主张，着力构建素质教
2、育下的有效课堂教学模式，努力提高有效教学水平，全面提升教学质量。.创新有效教学方式。全面启动“让学引思”课堂改革行动。各学段、各学科开展活动都围绕“让学引思”这一改革主题，引领教师转变课堂教学理念，优化课堂教学行为，更加突出学生的有效学习，提升学生的思维品质。指导各学校有效推进课堂教学改革，根据本校教师的实际确定各学科的有效教学方式，重点探索和把握新课标要求下的新授课、讲评课、复习课等不同课型的结构要求和模式，努力提升课堂效益，努力做到校校有模式，县内有典型。2开展课堂教学考核。进一步落实县局出台的课堂教学“八项底线规定” ，强化日常督查工作，进一步完善考课制度。在 XX 年电子白板全员培训与
3、过关的基础上，进一步强化电子白板班班通条件下课堂教学研究，着力构建信息技术与学科整合的有效课堂教学模式，着力提高课堂教学目标达成度，提高课堂教学有效性。开展全县中小学教师电子白板课堂教学人人达标考核工作，对电子白板课堂教学进行量化考核，考核结果纳入教师年度绩效考核。3强化示范引领作用。发挥县级以上骨干教师辐射示范作用，经常性的组织开展骨干教师开展送教下乡、教学观摩、专题讲座、教学点评等活动，发挥骨干教师在全县中小学教学教研中的示范带头作用。定期组织开展中小学教师课堂教学观摩、研讨、沙龙活动，定期开展课例研究为主体的校本研训活动，促进课堂教学效益提升。二、注重研训一体，着力提升教师素质4完善教师
4、业务培训机制。积极探索新形势下教师培训的有效机制，对全县中小学教师队伍进行轮训。以在职培训、脱产培训、网络培训、定期集中培训、校内结对帮扶等多种形式对全县中小学教师实行分期分批培训。协调指导校本研修工作，有计划的开展校本培训，扎实做好暑期集中培训工作，保证县、校两级研训方向一致，各有侧重。5.加大重点对象培训力度。以农村教师和新教师培训重点，按照“按需培训、分类培训、研训结合”的总体思路，以提高中小学教师整体素质为目标,以新教师集中研训、农村骨干教师培养、跟岗培训和支教送教为重点,以教师校本培训、自我研修和县级集中研训为主要形式，构建教研、科研、培训一体化的农村教师培训体系。6.加大现代教育技
5、术培训力度。强力推进现代教育技术的有效运用，大力开展在职中小学教师信息技术全员培训，以计算机基础知识、网络基础知识、办公系统软件、多媒体制作技术、Flash 软件运用、电子白板的使用为重点培训内容，采用集中培训和自学培训两种形式对教师进行信息技术培训，使教师信息技术素养达到较高的水平。7.强化教师实践技能研训。认真落实盐城市新一轮教师教学基本功达标要求，注重教师核心技能培养，突出实验技能、动手技能、操作技能的考查，以考核促训练，以考核促提升。通过以研代培、以赛促训，大力推进“一师一优课、一课一名师”活动，积极开展教师基本功竞赛活动，针对不同层次的教师，搭建不同的成长平台，形成“有效课堂”人人过
6、关压担子，校、片赛课打底子，县级赛课选苗子， “名师”赛课引路子， “挑战名师”赛课搭台子，促进教师全员参与共成长，倾力打造骨干教师和名教师群体。8组织教师专业发展年度评价。组织教师对个人三年发展规划进行阶段性总结，学校进行年度审定，改进教师评价方式，集学生评价、学校评价与教师自我评价为一体，横向评价与纵向评价相结合，以教师自我纵向评价为主，及时记载自身教学工作取得的成绩，记录教师发展的过程，让教师在教育教学的过程中得到评价激励，同时使教师能发扬自身的优点，及时纠正工作中的缺点，调整自己的工作方向和目标，促进自身的不断成长。三、深化教学研究，着力提升教研活动水平9拓展教研活动平台。充分利用电子
7、白板班班通、教师人人配备手提电脑的实际条件，运用现代信息技术，加强教研网站建设，努力探索和建立新形势下的教研活动形式，积极推进网络教研工作，充分发挥网络教研的丰富性、时效性和指导性作用；拓展提升质量的特色活动，定期开展校长论坛、骨干教师讲坛、名师在线活动。着力加强县级学科中心组建设，针对我县学科教学中存在的实际问题，梳理提出重点课题，以学科中心组牵头并明确具体负责人开展有针对性的研究。0强化教学教研交流。强化教研片教学研究的纽带作用，开展以教研片为主体的大教研活动，加大校际教研交流力度，发挥县实验初中、县实验小学等学校辐射作用，面向全县学校定期开展公开教学活动；依托名师工作室放大名师效应，以名
8、师团队为引领，以教科研项目研究为纽带，充分发挥名师的示范、引领、辐射、带动作用。组织召开“校本教研”现场会、集体备课现场观摩等活动，放大优秀教研组、备课组的典型经验，大力推进以校为本教研制度建设，积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路、新功能，全面提升教研工作水平。1开展蹲点教研活动。有针对性的开展教研员蹲点教研活动，定期参与学校的集体备课、校本教研等活动，以课堂教学为重点，帮助学校和教师发现问题并研究解决。定期组织大集体备课活动，每次活动指定一所学校牵头，开设一节骨干教师研讨课，明确一个活动主题，突出一个研讨重点，着力探讨提高集体备课实效的具体做法，通过全县性的大集体备课为各学校集体备课
9、放好样子，促进学校集体备课活动效率的提升。四、加强常规管理，着力提升教学管理效能2.强化质量目标管理。进一步增强教学质量目标意识，用目标管理来引领质量提升，进一步完善全县中小学三年教学质量提升计划，督查全县中小学将三年教学质量提升计划量化、细化、具体化，将目标层层分解到处室、学科、班级、教师和学生身上，层层开展质量目标公开承诺活动，对照“年年有进步、年年有攀升”和“一年台阶上一个，三年实现北抬头 ”的要求，高起点定位，高要求落实，围绕目标、认领任务、签订责任，人人心中有目标，个个肩上有担子，用教学目标量化管理来引领教学质量的提升。3强化教学工作督查。进一步落实xx 县中小学教学常规基本要求 ，
10、实行常规性教学视导与专题性教学视导相结合、单项视导与综合视导相结合、定期检查与突击检查相结合，定期组织教学视导和督查。坚持年度内对各学校进行一轮全面教学视导，坚持一校一方案，一校一总结，一校一通报，有针对性的解剖和解决问题。开展教学工作突击检查，不定期组织教师备课笔记、听课笔记、学生作业以及集体备课、教研活动记录随机检查和集中调阅评比活动。深化随机听课评课制度，把听课评课同备课检查、随堂检测等形式有机结合起来，不定期组织人员突击听课、推门听课、点名听课，有效实施课堂教学过程监控。4强化教学质量过程监控。定期组织中小学学业质量随机抽样分析测试工作，对中小学教学质量进行全程监控。加强教学质量监测评
11、价的导向、激励与调控功能，不断完善教学质量监控办法，通过教学质量监控、检测等手段的优化，了解各级各类学校教学管理现状，加强各校薄弱学科的教学管理。定期组织教学质量分析研讨活动，定期召开班主任会、备课组长会、任课教师会、班干会、家长会、学生会等不同层面的分析研讨会议，积极组织教学反思活动，及时总结教学的成功经验，分析查找教学中的薄弱环节和存在问题，不断改进教学工作。5强化质量考核结果运用。加大教育教学质量在学校年度目标考核中的权重，突出教学工作在学校工作的中心地位；完善学校学年度教学质量评估考核方案，注重对学校教学工作的过程性评价，实现教学工作短期调控与长期监控的有效结合，将学生学业质量、教师教
12、学成果、学生综合素质等方面全面纳入评价体系，全面评价学校教学工作质量，促进师生全面发展。细化教师教学工作考核，完善绩效考核机制，调动教师工作的积极性和主动性。6强化薄弱环节提升。在全县中小学深入开展薄弱学校、薄弱学科、薄弱教师、薄弱学生和薄弱知识模块提升工程，全面排查五个方面薄弱的具体对象、具体环节和具体内容，结合学校和教师队伍实际，制定切实的改薄计划，落实具体措施，以改薄为切入点，促进全县中小学教学质量、教学效益提升。五、强化活动开展，提升学生综合素养7强力推进双语阅读。细化落实“双语”阅读工作，强化双语阅读指导，开展师生同读活动，每班每周至少开设一节双语阅读指导课，适量布置阅读作业，定期进
13、行阅读检测。定期开展双语阅读成果汇报展示活动，举办为期两个月的读书月专题活动，开展读书知识全员竞赛，营造全员读书的浓烈氛围。强化落实每周一节的课外阅读指导课，围绕学生阅读兴趣的激发、阅读习惯的培养、阅读方法的指导，积极开展教学研究活动。8加强学生核心素养培养。研究学生发展核心能力培养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力；认真落实盐城市校本课程建设规范 ，力争年内每所学校有一套校本教材通过市级审定，打造一批优秀校本课程，努力提升校本课程的育人价值；积极开展科技创新教育，组织年度学生技创新大赛、科普知识展示活动，开展学生小制作、小发明、小论文成果展评活动，积极组织开
14、展课外兴趣小组活动，着力培养学生的创新精神、创新意识和创新能力。六、加强课题管理，着力提高教科研水平9做好课题研究管理。组织开展好各级各项课题的研究工作，建立健全课题研究档案，分类别分层次归档。健全教科研网络和课题研究制度，加强课题研究过程管理，组织开展课题阶段性成果评选、课题研究成果展评活动；积极开展与教学工作紧密联系的课题研究，积极开发具有针对性、实用性、灵活性高的个人备案课题；鼓励相关人员积极申报省市规划课题、教研课题；积极发掘直接作用于学校教育教学改革的科研成果，强化课题成果交流，努力促进课题成果转化为现实教学生产力，提高教科研对教学质量的贡献率。20强化课题研究培训。邀请省、市有关专
15、家对全县中小学各类课题主持人及课题组核心成员进行集中培训和指导，定期组织教科研骨干集中研讨交流活动，开展教科研成果现场观摩活动，着力广大教师提升教科研能力。xx 县教育局 XX 年教研工作月度安排一月.研究制定全年工作计划。2.拟定 XX 年度教师培训工作计划。3.做好期末考试命题、考务、阅卷等工作。4.组织立项课题年度研究情况汇总。5.组织参加市高三第一次模拟考试。6.组织参加市高二学业水平学科抽测。7.组织参加第八届省初中校长论坛暨“江苏省教学创新特色学校”评选活动。二月.做好春学期开学工作。2.拟定 XX 年春学期周历表。3.拟定 XX 年教研工作行事历。4.拟发中小学教学进度安排。5.
16、组织召开初三分管教学校长研讨会。6.组织参加各县（市、区）教研室主任年度例会。7.组织参加第二届盐城市初中英语师生读写大赛初赛。8.组织参加市 XX 届高三年级各学科二轮复习研讨会。9.组织参加市教研课题的开题培训工作。三月.组织小学语文、科学等学科青年教师基本功竞赛。2.组织初三一轮复习工作研讨会。3.组织初三第一次调研考试和质量分析。4.对部分中小学课堂教学跟踪调研。5.组织申报省市基础教育前瞻性教学改革项目。6.组织定点小学教学工作专项督查。7.组织小学新教师课堂教学研训活动。8.组织小学读书节活动。9.启动“一师一优课、一课一名师”活动。0.组织参加市高三年级二轮复习研讨会。1.组织参加全市中考复习研讨活动。2.组织参加全市普通高中高三年级第二次模拟考试和质量分析。3.组织参加第二届盐城市初中英语师生读写大赛决赛。4.组织参加 XX 年第二期盐阜名师讲堂。四月.组织省、市、县“十三五”规划课题申报。2.组织期中考试、初三第二次调研考试。3.组织小学部分年级教学质量抽样检测。4.对部分中小学教学调研视导。5.分片组织中小学大集体备课活动。
