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1、如何让平淡的作文变得“养眼”渑池县陈村乡中 范立波教学目标 训练学生重视文章的修改，学会提升作文 层次的方法，提高考场作文的质量。 教学重点 掌握提升作文层次的方法 教学难点 完成知识向能力的转变古人对佳作的要求龙眼凤头猪 肚 豹尾 怎样写好文章的开头文章的开头要简洁，入题要快，语言要有文彩，能使人一看开头就有想往下读的欲望 。方法有那些呢？ 1、开门见山，直截了当 我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。 同桌 2、引用诗词歌词开头。如“只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间一听 到这首爱的奉献，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前 。（爱心）又
2、如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”每当我想起这句诗，眼前就 不禁会浮现出那圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起钱氏英语。（良师）3、设置悬念开头。如“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒都快要4点了， 妈怎么还没回来？”（担心）4、环境描写，渲染气氛。 十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子 夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色 书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。 5、描形绘神，印象逼真 。 她，长得真丑：黄瘦的脸； 尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛 ；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄
3、色唉！ 甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字祝丽丽。同桌 6、排比反复，创造旋律 。 朋友，就是我可以为他献 出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的 人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没 有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋 友。朋友 7、抒发情感，以情动人 。暮色中，几缕炊烟从农舍里袅 袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师 ，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日教师节。我带着我的收获来看您来了。琐忆 怎样写好文章的结尾 文章的结尾应象豹子的尾巴那样，结实，有力。方法有： 1、卒章显志法，即末尾点明文章的中心。可用抒情议论句直接 点
4、出来。如“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活！”（生活 如染缸）或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。或借 用人物语言点题。如“不过，通过这次不平常的考试，我感到：一个 人应该在别人困难时伸出援助之手。”（一次不平常的考试）又 如“我要向您说一句：感谢您，老师！”（感谢您，老师）2、首尾呼应法。如“那天，阳光好暖，好暖”（那天，阳 光好暖）与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在 信封上，那天阳光好暖啊”呼应。 3、景物烘托 情景合一。采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美 的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的
5、韵昧。例如雨季的 结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如 一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。小游戏：大脑保健操（填词游戏 ） 第一组：请填一个形容人的表情的词语： 第二组：请填一个形容人的穿着的词语： 第三组：请填一个形容人的性格的词语： 第四组：请填一个形容人的脸的词语： 三、细节描写： 1、定义：细节描写是指抓住生活中的细微 而又具体的典型情节，加以生动细致的描 绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描 写中。2、人物的细节描写从何角度入手？细节描写要注意人物的表情、动作以及由此反映出来的心理状态。（1）、肖像细节描写（2）、动作细节描写（3）、语言细节描写（4
6、）、心理细节描写例1：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂、深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了 。”（朱自清背影）例2：“他们像皇帝一样，也说：哎呀，真是美极了！ 这布是华丽的！精致的！无双的！”（安徒生皇帝的新装）例3：“我并不愚蠢呀！这位官员想这大概是我不配有现在 这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出 来。” （安徒生皇帝的新装）3、写好细节描写应注意以下几点：（1）要调动自己的各种感观，对事物
7、作非常 细致的观察。 （2）要抓典型细节。（3）运用各种修辞手法，增强语言的生动性 。 （4）要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃 至一字传神。四、炼语言 1.妙用动词,形容词,修饰语,叠字等.如: 夕阳的余晖下,青葱 的小草和着微风摇曳身姿,门卫的那只圆滚滚的大白兔乖 巧地倚卧在草丛里,痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天 空.(拥抱现在) 2.句式灵活多样,长短变化,整散结合.如: 出了家门便是山, 一眼望不到头的大山;出了家门便是河,一眼望不到边的河. 这就是我的故乡养育了我 16载的故乡.(招招手儿,豆 角般的月儿3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法. a善用排比,如: 和善,犹如
8、一股春风,一场春雨,吹拂滋润着荒 凉的大地;和善犹如一盆炭火,温暖着每个心灰意冷的生命; 和善,是一剂良药,是阴云遮不住的晴空,是一朵馨香的花朵. 待人和善,给自己快乐,也带给人们幸福.( 待人和善) B、妙用比喻,如: 主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔,像柔纱 抚过面庞,像淡云掠过蓝天,像细雨亲吻大地,令我难以释怀.( 歌声与 微笑) .灵活引用诗句,歌曲, 名言,俗语,谚语,歇后语等等, 如: “1“是一个擎天柱,是正直,是不屈不挠的骨气.于是,我们有了“人生自古 谁无死,留取丹心照汗青“的凛然正气;有了“我自横刀向天笑,去留肝胆 两昆仑“的英勇无畏;有了“有心杀贼,无力回天,死得其
9、所,快哉快哉“的 英雄气概.(欣赏数字中的语文) “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下“每当耳边想起这熟 悉的旋律,自己就好像遇见多年不见的老朋友一般,感觉格外亲切.(歌 声与微笑) . 回环 反复,如: 在其中辨明了真善美,分清了假丑恶,不亦乐乎 .在其中体验知识的真谛,科学的美丽,不亦乐乎.在其中,我读 得更多,想得更多,书使我渐渐成长,不亦乐乎. 早晨起来,品香茗读散文不亦乐乎.中午,倚阳光读小说不亦乐乎.晚上, 靠窗边读诗词不亦乐乎. (读书是快乐的) 生动比拟:如“ 随手攥一把肥沃的月色,都会芳馨出孤独与哀愁“,“ 月色在倾听“( 成长是一种体验) 其它修辞格,如夸张,反问,设
10、问,对比,对偶等,只要我们巧妙运用,一定会 亮人耳目,怡人心扉. 温馨提示：细节决定成败 1、字数、段数、强制要求规定字数下四行远上，坚决杜 绝因字数少于规定字数而扣分。段数上四至六段之间为宜 ，杜绝“三段论”。 2、涂抹问题。让学生轻轻在错字上划一斜线。 3、标点符号写法用法要规范。句号的写法。不能一逗到 底。句号、逗号、顿号、分号、冒号，不能放在作文每行 首格中。 4、结构上要创新。小标题、日记体、题记法、排比构段 等。 5、作文的书写要注意几点： a、用颜色比较深的，笔头 也比较粗的钢笔、圆珠笔书写；b、杜绝空格、拼音； c 、尽量把字写得大一点，撑着格子写。老师寄语： 读书破万卷，下笔如有神。杜甫 多读和练习。鲁迅写作“五字诀” 写吧，只有写，才会写。叶圣陶 多看课外书，多记；看课外书时想着作文 ；写作文时想着课外书。 学以致用。欢迎批评指正
