《2015年中考化学基础复习 第7课时 碳和碳的氧化物课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年中考化学基础复习 第7课时 碳和碳的氧化物课件 新人教版（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试|考试要求| 1了解金刚石、石墨、C60等都是碳的单质，了解碳单质的物理性质和用途。2掌握碳单质的化学性质。3掌握二氧化碳、一氧化碳的主要性质和用途。4初步学会二氧化碳的实验室制法。5了解自然界中的碳循环。 第7课时 碳和碳的氧化物考 点 聚 焦 考点聚焦 考试探究体验考试考点1 碳单质的性质和用途 1金刚石、石墨、C60的物理性质及用途 外观观熔点硬度导电导电 性用途金 刚刚 石纯净纯净 的金刚刚 石是_色 透明的 _ 形状的 固体高是天然 存在的 _ 的物质质不导导 电电钻钻探机钻头钻头 、 玻璃划刀、 _无 正八面体 最硬 装饰品 第7课
2、时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试（续表）石墨_色不透 明的细鳞细鳞 片 状的固体， 有金属光泽泽高质软质软 而 滑腻腻_高温电电炉的电电 极、熔融金属 用的坩埚埚以及 耐强酸腐蚀蚀的 材料，用作润润 滑剂剂、铅铅笔芯C60分子结结构 形似足球用于 _ _ 等深灰 导电 材料科学、 超导体第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试【注意】 金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同的单质，物理性质差异很大的原因是_(金刚石中碳原子排列成正八面体结构，石墨中碳原子的排列呈片层结构，C60中碳原子的排列呈足球状结构)。 它们的碳原子排列方式不同 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦
3、 考试探究体验考试碳原子 稳定 2 2CO 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试(2)还原性(木炭还原氧化铜的实验)实验装置：如图71所示。 图71 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试【注意】 在酒精灯上加网罩的目的是使火焰集中并提高温度。 红色 浑浊 2 2CuCO2 CuO C 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试考点2 碳的氧化物 项项目二氧化碳一氧化碳物理性质质状态态通常状况下，_色、 _气味的气体，在加压压和 冷却的情况下，二氧化碳会变变 成固体，固态态二氧化碳叫 “_”通常状况下，_色、 _气味的气体密度通常状况下，比空气的_通常状况下，
4、比空气的 _溶解性通常状况下，在1体积积水里溶 解1体积积二氧化碳，能溶于水通常状况下，在1体积积水里 溶解0.02体积积，难难溶于水无 无 干冰 无 无 大 略小 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试(续表) 项项目二氧化碳一氧化碳化学性质质可燃性一般情况下，既不能燃烧烧也不 支持燃烧烧有可燃性，化学方程式：_还还原性没有还还原性有还还原性CuOCO _跟水反应应跟水反应应CO2H2O=_不能跟水反应应跟石灰水反应应跟石灰水反应应 CO2Ca(OH)2=_不能跟石灰水反应应有无毒性无毒有剧剧毒主要用途灭灭火、人工降雨、制冷剂剂、化 工原料气体燃料、高炉炼铁炼铁CuCO2 H2C
5、O3 CaCO3H2O 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试【注意】 CO有剧毒，在做实验时，应特别注意尾气的处理；用煤等含碳燃料燃烧时，一定要保持室内通风，防止CO中毒。 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试考点3 二氧化碳的制取 1实验室制取气体的思路(1)发生装置：由_决定。反应物是固体，需加热，制气体时则用_制O2的发生装置。反应物是_，制气体时则用制CO2的发生装置。(2)收集方法：由气体的_决定。难溶于水的气体可用_收集。密度比空气大的气体，可用_收集；密度比空气小的气体，可用_收集。 反应物状态及反应条件 高锰酸钾 固体与液体，不需要加热 密度及溶解性
6、 排水法 向上排空气法 向下排空气法 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试2二氧化碳的实验室制法(1)药品：_。(2)原理：_(用化学方程式表示)。 石灰石(或大理石)、稀盐酸 CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试(3)发生装置：如图72中A、B。 图72 【注意】 长颈漏斗下端必须插入液面以下，形成“液封”，以防止气体从长颈漏斗逸出。 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试(4) 验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条_，则说明二氧化碳已经集满。(5) 检验：将气体通入澄清石灰水中，若_，则证明该气体是二氧化
7、碳。(6) 不能选用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，CaSO4会覆盖在CaCO3的表面，阻碍反应的进行。不能选用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，会导致浓盐酸中的氯化氢气体混入产生的CO2内，造成气体不纯。 火焰熄灭 澄清石灰水变浑浊 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试3二氧化碳的工业制法工业上利用高温煅烧石灰石的方法制取二氧化碳，化学方程式为_。 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试4氧气和二氧化碳的实验室制法比较 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试将燃
8、着的木条放在集气瓶 口，如果木条熄灭灭，证证明 二氧化碳收集满满了_ _ _验满验满 方法将少量澄清石灰水倒入集 气瓶中，如果澄清石灰水 变浑浊变浑浊 ，证证明是二氧化碳_ _检验检验 方法_、_收集 方法装置图图（续表）排水法 向上排空气法 向上排空气法 将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明是氧气 将带火星的木条放在集气瓶口， 如果木条复燃，证明氧气收集满了第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试考点4 自然界中的碳循环及温室效应 1自然界中的氧循环和碳循环 图73 氧气 二氧化碳 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试2温室效应(1)概念：大气中的_气体能像
9、温室的玻璃或塑料膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖。(2)危害：全球气候_，两极冰川_，海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化，农业减产等。(3)防治措施：减少使用_等化石燃料的燃烧，开发新能源，如_、风能、地热能等；大力_、禁止乱砍滥伐。 二氧化碳 变暖 融化 煤、石油、天然气 太阳能 植树造林 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试【易错点归纳】 1同种元素组成的物质不一定是单质。2二氧化碳通入石蕊溶液中使石蕊溶液变红，是因为有碳酸生成，易误认为是二氧化碳本身使石蕊溶液变红。3二氧化碳的过多排放会导致温室效应，易误认为二氧化碳是空气污染物。4二氧化碳不
10、供给呼吸，易被学生误认为有毒。5二氧化碳的溶解性是“能”溶于水而不是“易”溶于水；一氧化碳的毒性是一氧化碳的化学性质而不是物理性质。 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试类型一 碳单质的性质与用途 例1 2014淮南金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是( )A都是黑色固体B在氧气中燃烧时只能生成二氧化碳C碳原子的排列方式不同，所以性质也不完全相同D在一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化 C 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试解析 金刚石是无色透明的正八面体形状的固体，石墨是深灰色固体，故A选项说法错误；在氧气中充分燃烧时生成
11、二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，故B选项说法错误；它们都是由碳元素组成的单质，但它们的原子排列方式不同，性质也不完全相同，故C先项说法正确；金刚石和石墨是碳元素形成的不同单质，在一定条件下，石墨转化成金刚石是化学变化，故D选项说法错误。 听课笔记 _ 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试类型二 二氧化碳、一氧化碳的性质与用途 例2 2013苏州下列有关二氧化碳的说法正确的是( )A二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B二氧化碳固体可用于人工降雨C二氧化碳可使紫色石蕊溶液变蓝D二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料 B 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试解析 二氧化硫是引发酸雨的“
12、罪魁”，而不是二氧化碳，故A错误； 干冰升华吸收热量，所以二氧化碳固体可用于人工降雨，故B正确；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊溶液变蓝，故C错误； 二氧化碳无毒且和水反应生成碳酸，所以二氧化碳能制作碳酸饮料，故D错误。 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试听课笔记 _ 方法点拨 熟练掌握二氧化碳的各种性质及用途，并且要注意与一氧化碳的性质及用途区分开。 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试类型三 二氧化碳的实验室制法 例3 2014蚌埠如图74是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。 图74 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试请回答下列问题。(1)将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管_(填“b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是_。(2)将A、B装置连接，观察到的现象是_，可验证二氧化碳的性质是_。 c 用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭 溶液由紫色变为红色 二氧化碳能与水反应生成碳酸 第7课时 碳和碳的氧化物考点聚焦 考试探究体验考试(3)将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙的反应，该反应的化学方程式为：_。(4)用E装置收集一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡胶塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象时_
