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1、-围绕材料扣论点分析二法议论文写作指导：高州中学语文科组邱桂平事实还需雄辩雄辩一、学习目标：知识目标：掌握紧扣观点深入分析材料的方法。能力目标：写出剖析深刻的事例段, 提升作文等级。情感目标：在习作中体验成功感，增强信心。二、考点解析：发展等级要求： 深刻1、透过现象深入本质。2、揭示问题产生的原因。3、观点具有启发作用。三、事实论证段示例一：论点：走出属于自己的一步学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕 国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学 步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕 国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍 ，便学习她的姿态，
2、照搬她的举止动作；可她终究不是西施 ，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。倘使燕 国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴 的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他 就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐； 假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目 模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的 人在她的石榴裙下拜倒。1、说理部分在语言形式上有什么特点？是如 何展开分析说理的？ 、归纳说理方法。十六七世纪的欧洲，人们信奉圣经中所说 的一切，当然包括地球是宇宙的中心的“地心说”理 论。但是，前前后后1500年，人们发现许多天文现 象
3、用这种理论无法解释，但谁也没有对此产生怀疑 。这时哥白尼提出了“日心说”，经过后来布鲁诺、 伽利略不懈努力，“日心说”的真理终于得到了确证 。当初，如果哥白尼也迷信圣经，不敢越雷池 一步，那么地球围着太阳转，这个在今天看似简单 的常识，不知还要在黑暗中摸索多少年，才会被人 们弄明白。通过假设分析论证了怀疑精神的可贵。方法一：假设分析法假设分析法，就是运用假设推理对所 列举的论据进行分析的一种方法。运用这 种方法，首先必须较完整地引述论据，然 后提出假设，并推导出与事实完全相反的 结果，从而证明论点。 常用引导词： “倘使”“假若”“试想”当堂训练要求:用假设的方法分析下面材料段， 论证“正确的
4、选择，能够成就人生”的观 点。前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔 基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾 去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是 ，他经过再三的考虑，最终放弃了歌唱事业，他经过再三的考虑，最终放弃了歌唱事业， 拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有做出这样的选择，也许 几十年后，世界上就只会增加一名平庸的歌 唱家而失去一位文学巨匠了。示例二：观点：瞬间铸就永恒一位母亲带儿子乘缆车观光，突然缆车从高空坠落，在 落地的
5、一刹那，母亲用双手高高举起儿子。儿子活了下来， 而母亲离开了人世。无独有偶，在一次大地震之后，救援人 员从倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的躯体， 她双手上举，手中托着的是她一息尚存的女儿这两个感 人的情节在当时只是一瞬，而它却永远留在人们记忆深处， 这是为什么？这是因为这短暂的一瞬震撼着我们每个人的心 灵，这就是伟大而崇高的母爱！母爱在这一瞬间体现得如此 动人心魄！母爱平凡而高尚，它可以让一个柔弱的母亲用自 己的死去换取儿女的生。正是母爱的伟大力量使得原本转瞬 即逝的刹那保存到永远。世界上所有的母亲都是爱的天使， 她们用无数爱的瞬间铸就了一个个不朽的永恒。1、说理部分在语言形式上有什
6、么特点？是如何 展开分析说理的？2、归纳说理方法。另一个故事是古代有一个穷人,饿得快 死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂, 来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗 饭,后来就饿死了。那人摆着一副慈善家的 面孔,吆喝一声“喂,来吃!”这个滋味是不好 受的。吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他 不会白白施舍,吃了他的饭就要替他办事。 那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔,那个神 气,宁可饿死,也不吃你的饭。吴晗谈骨气 概述事例后，从逻辑的因果关系上 对材料进行分析，用原因与结果的必然 联系来证明论点的可靠性和正确性，因 果分析法是一种探究本质的方法。方法二：因果分析法典型句式：“为什么是
7、因为”“因为所以” “之所以是因为”“因为”，“所以”，“因此 ”。当堂训练要求:用因果分析的法分析下面材料段 ，论证“正确的选择，能够成就人生”的 观点。前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔 基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾 去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是 ，他经过再三的考虑，最终放弃了歌唱事业，他经过再三的考虑，最终放弃了歌唱事业， 拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。为什么高尔基能够成为一代文学大 师？因为他在人生的十字路口
8、毅然放弃 了他所热爱的歌唱事业，选择持战斗之 笔与人民的一切敌人做战，选择在文学 这座神圣的殿堂不辍耕耘，于是才有了 他人生的辉煌。讨论：这段文字用了哪几种分析说理 方法？这样写有什么好处？ 法国科学家曾做过一个实验：他将若干 毛毛虫放在一个花盆边缘上，首尾相接，围 成了一圈，并在花盆周围不到六英寸的地方 撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始 一个跟一个，绕着花盆一圈一圈地走。一个 小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还在不 停地坚韧地围着花盆转。一连走了七天七夜 。毛毛虫们终于因为饥饿和筋疲力尽而死去 。 人们在赞美毛毛虫坚忍不拔的毅力的同时，也 会存有疑问，为什么有食物的情况下，它们还遭此
9、厄运？之所以有这样的结果，是因为它们的虫式思 维太过僵化，不知改变。这给人类一个启示：不该 被固有的规矩或思维模式所束缚，这样才会求得生 存和发展。试想，如果毛毛虫敢于突破原有的思维 ，偏离圆圈，它还会饿死？如果人类的世界观被束 缚了，还会有哥白尼的日心说吗？如果对事物的认 识方法被束缚了，还会有人超越思想障碍而发展吗 ？如果我们被俄国的社会主义的发展模式束缚了， 还会有伟大的中国特色的社会主义道路吗？ 我们赞赏第一个吃螃蟹的人，正是那些不被束 缚、勇于创新的人，正是由于这些人的存在，我们 的社会才得以进步和发展。四、小结（一）假设分析法常用引导词：试想、倘使、 假若、如果从材料的反向假设（逆
10、向） （二）因果分析法常用引导词：为什么由果溯因（逆向）由因推果（正向）围绕材料扣论点分析训练1：在下面“材料句”与“结论句 ”之间，任选一种方法分析论证观 点。泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金 ，都不能再高飞了。”（材料句） 因此，人啊，千万不要沦为金 钱的奴隶。（结论句）训练2: 根据观点，结合事例，运用本节课所 学的方法进行分析说理。 观点：心态左右成功2006年都灵冬奥会，赛前夺标呼声 最高的世绵赛和世界杯双料冠军中国的 王曼丽，赛前心事重重，患得患失，压 力较大，在女子500米的速滑比赛中输给 了已当上妈妈的俄罗斯选手米洛娃，赛 后王曼丽承认是自己输给了自己。训练3运用正向或逆向思维方式审读下列两道 作文题，确定各自写作角度（重点）。谈谈国学热 比谢谢光临指导！
