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1、切实加强学校语言文字工 作,提高师生用语用字规 范意识 说好普通话，用好规范字1n在某种意义上说，一个好校长就是一所好 学校。学区主任、学校校长是管理教育的 一支庞大的队伍，是教育系统人才管理的 实际操作者。教育教学质量的高低主要得 力于最基层的管理者校长。2n语言文字工作只占学校工作的部分，用语 用字指的就是说好普通话和用好规范字。 普及普通话和语言文字规范化是素质教育 的主要内容。“普通话是携手世界共享文明 的第一张名片，规范字是传承文明提升素 养的重要载体。” 如果您来到学校“开口就 讲普通话，提笔就写规范字。今天你 做到了么？明天你能做到么？你能天天做 到么？”全天候的提醒我们，激励着
2、我们。3n一、做好学校语言文字工作的意义n二、语言文字运用的相关法律法规、公文 规范n三、存在的问题n四、具体做法4一、做好学校语言文字工作的意义n（一）落实语言文字规范工作，可提升学 校办学文化品位。n（二）落实语言文字规范工作，为两基迎 国检、国家二、三类城市语言文字评估验 收工作做好准备。n（三）落实语言文字规范工作，有利于推 动学校教育教学工作的开展，促进学校可 持续发展。5“两基”国检的重点内容有哪些?n 答：“两基”国检重点内容有七项：(1)普及程 度。重点检查贫困地区、民族地区小学、初中的 入学率、辍学率、完成率，以及进城务工农民子 女、留守儿童、残疾儿童、女童接受义务教育的 情
3、况。(2)教师队伍。重点检查农村中小学教师缺 编、有编不补的问题，县域内教师均衡配置的情 况。(3)办学条件。重点检查中小学校布局不合理 、大班额、教学仪器设备配备不足的问题，以及 农村寄宿制学校建设设施配套情况，现代远程教 育设备的应用情况。6n(4)教育经费。重点检查农村税费改革后上级转移 支付资金用于教育的情况，城市教育费附加足额征收并全部用于教育的情况，落实“两免一补”情 况，以及侵占、挪用义务教育经费，向学校非法收取或者摊派费用的问题。(5)教育质量。重点检 查实施素质教育，按教学内容和课程设置开足开 齐课程，落实学生体质健康和体育锻炼标准，减轻学生课业负担的情况;在义务教育阶段设立
4、重点 校和非重点校、重点班和非重点班，给学校下达升学指标等问题。(6)学校安全管理。重点检查学 校(特别是寄宿制学校)校舍与设施的安全，学校周 边环境的治理 7二、语言文字运用的相关法律法规 、公文规范n1宪法第十九条 国家推广全国通用的 普通话。n2中华人民共和国国家通用语言文字法 n3教师法甘肃省语委制定的有关语言 文字政策：关于开展普通话水平测试工作 的通知，写规范字的要求。n4.标点符号的用法8标点使用不规范n（1）刘春燕三、四天没来上课，不知什么 原因。（相邻的两个数字并列连用表示概 数，连用的两个数字之间不得用顿号隔开 ） n（2）我结婚三天后，就“归队”上班了。（“ 归队”一词指
5、回到岗位，不必用引号标示）9标点使用不规范，会引起歧义n（1）从中学到大学都没有的知识。n（2）行人等不得在此小便。n（3）下雨天留客天留我不留n（4）大便当，饭；小便当，菜。10三、存在的问题n（一）缺少制度保障。大多学校领导对此 重视不够，认识没到位，未将语言文字工 作纳入学校教育改革与发展的总体规划与 目标，并使其有机融入到学校的发展建设 之中。11n（二）无制度约束，对学校师生用语用字 的要求不明确，（有些无任何要求：说普 通话、用规范字）检查监督不及时。12n（三）教师不使用工具书，教案书写和板 书上，有一部分教师还存在错别字、繁体 字、异体字和二简字和笔画、笔顺错误的 现象。13繁
6、体字n繁体字：后（後）、 愿（願）、车（車） 、万（萬）、云（雲）、钟（锺）、货（ 貨）、宾（賓）、仓库（倉库）、美发（ 美髮、美發。“發”，音f ，是“出發”的“發” ；“髮”，音f，是“头髮”的“髮”。两字均简 化为“发”，但音、义并不相同）n易写繁体的偏旁部首:n贝（貝）、鱼（魚）、车（車）、马（馬 ）、东（東）、见（見）、页（頁）14错字、别字 n1蜂拥蜂涌。n2分量一般不写作“份量”，分量、分内、分 外、分子、过分，但“股份”，不写作“股分”。n3化妆化装。 n4像象。n5精简精减。n6哈密瓜哈蜜瓜。n7竣工峻工。15n8家具家俱。n9零售另售。n10明信片名信片。n11装潢装璜。n
7、12启事启示。n13.接合结合。 n14.再接再厉再接再励。16容易读错的字n徘徊n参差不齐n棘手n皈依n濒临n气氛n惬意n处理17n（五）学校的校长在会议和重大的公众场 合下不讲普通话，学生与学生之间也不能 充分使用普通话进行交流。18n（六）在说普通话和用规范字的过程中， 出现了许多不规范现象。19常见错误：n1普通话语音不规范。 n（1）习惯于地方音，不读普通话标准音。 n写人叙事的作文，一定要注意肖（xio， 应读xio）像描写。 n参加学校体育运动会，你们要发扬“友谊 （y，应读y）第一，比赛第二”的风格。 20（2）误读多音字中专名和通名异读 字。 n在玻利维亚和秘（m，应读b）鲁
8、，都有 抢新娘的习惯。 n燕（yn，应读yn）京啤酒是北京产的。 21（3）误读多音字中异义异读字。 n昨天我感冒了，勉强（qing，应读qing ）完成了批改任务。 n双休日她从来没有间（jin，应读jin）断 过给学生补课。 22（4）异读词后改为统读的仍按原规 定误读。 n他们是党的财富，人民的脊（j，应读j） 梁。 n黑板上的粉笔痕迹（j，应读j）没有擦干 净。 23（5）简化字替代的几个繁体字因辨 别不清而误读。 n作文批改要尽(jn，应读jn)量多鼓励，少 批评。 n问题的症（zhng，应读zhng）结到底在 哪儿？ 24（6）识字读半边而误读的字。 n语文学习成绩的提高，不是一蹴
9、（ji，应 读c）而就的事情。 n看着桌上的美味佳肴，真让人垂涎（yn ，应读xin）三尺。 252用字不规范。 n（1）同音字误用。 n我家的写字台上摆着一个插花的磁（应 为“瓷”）瓶。 n开学的第一天，刘校长做（应为“作”）了 重要的讲话。 n（2）形近字误用。 n这种稀有野生动物频（应为“濒”）临灭绝 。 n我们应发扬百战不怠（应为“殆”）的精神 。 26n（3）滥用繁体字。 n少年兒（应为“儿”）童是祖国的花朵。 n我们要节约用電（应为“电”）。 n（4）不了解已经作了个别调整的简化字， 造成滥用现象。 n杨小梅好象（应为“像”）有病了。 n大兴安岭层峦迭（应为“叠”）嶂，让你看 不够
10、。 27（5）不了解第一批异体字整理表 中有28个异体字恢复了规范字， 造成滥用现象。n小明的爷爷爱吃粘（应为“黏”）苞米。 n人体的骨胳（应为“骼”）非常复杂。 28n（6）不了解“二简字”已经废止，或是把“二 简字”中的字误认为是简化字，造成滥用现 象。 n今年我们吃鸡旦（应为“蛋” ）了。 n我们写字不能了（应为“潦”）草。 n（7）助词“的”“地”的滥用。 n我们认真的（应为“地”）学习了校长的重 要讲话。 n让我们致以热烈地（应为“的”）祝贺！ 29（8）误用介词、连词。n校外辅导员为（应为“向”）我们班赠送了 一百本图书。 n没有人对（应为“给”）网络社会下一个明 确的定义。 30
11、3语句不规范。 n（1）搭配不当。 n这座城市拥有悠久的历史。（“拥有”与“历史” 搭配不当） n青少年网络犯罪种类非常丰富。（“种类”与“丰 富”搭配不当） n（2）成份残缺。 n通过这次学习，使我明白了很多道理。（少主 语） n下午不上学，有专家到校讲座。（在“讲座”前 加“进行”） 31n（3）重复累赘。 n我们要照顾年老体弱的老年人。（去掉“ 老年”） n他不禁忍不住笑出声来。（去掉“不禁”或 “忍不住”） 32n（4）关联词语用法用误。 n 王老师讲课不但生动，而且我们很感兴 趣。（将“不但而且”改为“因为所 以”） n因为人民的利益，他献出了自己的青春 。（把“因为”改为“为了”）
12、 33n4滥用东北方言。 n（1）你的桌子太埋汰，赶快擦擦。（“埋汰 ”应为“脏”） n（2）快看书，不要听他瞎白话。（“白话” 改为“说”） 34n5 数字用法不合规范。 n（1）我一九九九年冬转到乡中心校。（国 家标准规定，公历世纪、年代、月、日要 求使用阿拉伯数字表示） n（2）我们班现有学生45人，其中少数民族 八人。（统计中的数字必须用阿拉伯数字 ） n以上举例似觉繁缛，但求有代表性，以说 明存在的问题的普遍性。35四、应对的策略和具体做法n（一）建章定制，加强管理，落实责任n1建立学校语言文字工作领导小组,并逐步 健全、完善管理机制，定期进行检查及时 发现问题，解决问题，不断提升学
13、校语言 文字工作水平。36n2 抓住基础教育课程改革全面推进和教师 继续教育的时机，将语言文字素质培养纳 入校本教研和校本课程开发之中，并在学 生培养目标中予以强调；坚持把语言文字 规范化工作纳入日常管理活动；执行教师 普通话等级达标规定，与职称评定相挂钩 。 37n（二）加强宣传，营造语言文字规范化工 作的良好氛围。n1宣传中华人民共和国国家通用语言文 字法，增强全校师生的语言规范意识和 推广普通话活动参与意识，“热爱祖国语言 文字，构建和谐语言生活”，强化师生的语 言文字规范意识，提高语言文字的应用水 平。38n2学校各级领导干部应身体力行、率先垂 范，带头说普通话，用规范字。n3加强师生
14、用字规划化教育,采用各种形式, 多种途径的宣传教育活动,充分利用宣传栏 、板报等媒体，宣传使用规范字的重要意 义。39n4建立了普通话推广员队伍。教师推普员 由二甲以上的年轻教师担任，每班确定一 名成绩优秀、普通话水平高的学生作为普 通话推广员，推广员参与语言文字工作的 培训、宣传、示范、检查、督促，从而逐 步形成了从领导层到执行层，到教职工， 再到班级的语言文字规范化工作机制。营 造了语言文字工作的良好氛围。40（三）落实载体，强化运用意识， 增强语言文字规范化建设在学校的 实效n1.此项工作与教师队伍建设相结合n通过学习国家有关的语言文字法规、方针 政策和规范标准，提高领导和教师的思想 认
15、识水平，增强语言文字规范意识，组织 教师参加省市级普通话培训，聘请测试员 老师担任学校师生普通话培训主讲工作。 同时，通过组织中青年教师演讲比赛、教 师书法比赛等活动，提高了教师规范用字 用语的能力。412.持以课堂为中心，切实增强师生语 言文字规范意识，提高语言文字应 用能力n在用语方面，学校可以规定开会要讲普通 话，教师课堂教学和课后与学生交流要讲 普通话，学生发言要讲普通话；42n在用字方面，要求教师板书、备课、批语 、出试卷、批改作业、出通知等都要写规 范简体汉字，要求学生的作业、手抄报、 学习园地等要用规范汉字；以课堂教学为 主阵地，全面提高学生素质。 43具体纠错：（广告利用谐音的
16、成语 ） n山地车广告：“骑”乐无穷 n补品广告：“鳖”来无恙 n眼镜广告：一“明”惊人 n驱蚊器广告：默默无“蚊” n透明胶带广告：无可替“带”n 网吧广告：一“网”情深 n钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴” n热水器广告：随心所“浴” 44n空调广告：终生无“汗” n服装店广告：“衣帽”取人n某洗衣店广告：“衣衣”不舍 n某房产公司广告：万“室”俱备 n某蛋糕广告：步步“糕”升 n赛马广告：乐在“骑”中 n电熨斗广告：百“衣”百顺 45n快餐店广告：“烧”胜一筹 n洗衣机广告：“闲”妻良母 n治结石病广告：大“石”化小、小“石”化了n 打印机广告：百闻不如一“键” n涂料广告：好色之“涂” 46n花园公寓广告：随“寓”而安 n跳舞机广告：闻“机”起舞 n海鲜广告：领“鲜”一步 n口腔门诊广告：“快治”人口
