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1、(三)（150分钟 150分）一、积累与运用(30分)1.汉字积累下列词语中加点字读音完全正确的一项是(3分)( )A.烙铁(lo) 晕车(yn)粗犷(un) 莘莘学子(shn)B.称心(chn) 遂愿(su)船舷(xun) 茅塞顿开(s) C.应届(yn) 角色(ju)笑靥(y) 不落窠臼(k)D.模板(m) 惬意(qi)广袤(mo) 义愤填膺(yn)【解析】选A。B.“舷”应读xin；C.“应”应读yn；D.“模”应读m。 2.词语积累根据下面的意思写出成语,错误的一项是(3分) ( )A.形容很少见或很不容易碰到。百年不遇B.比喻好上加好，美上加美。精益求精C.形容知道得不全面，理解得不
2、透彻。一知半解D.形容两者之间的复杂联系。千丝万缕【解析】选B。“比喻好上加好，美上加美”对应的成语应为“锦上添花”。3.(2010泰安中考)文化积累下面对作家作品的描述完全正确的一项是(3分)( )A.读 堂吉诃德的作者是德国著名诗人亨利希海涅。B.唐代王湾的次北固山下、杜牧的夜雨寄北和元代马致远的天净沙秋思都是表达思乡之情的名篇。C.杜甫、白居易、李清照都是唐代著名诗人。D.小石潭记的作者是宋代文学家、“唐宋八大家”之一的欧阳修。【解析】选A。B项应是李商隐的夜雨寄北；C项李清照是宋代著名词人；D项小石潭记的作者是唐代文学家、“唐宋八大家”之一的柳宗元。4.语言运用下面句子中标点符号使用不
3、正确的一项是(3分)( )A.贵州遵义，是首批中国历史文化名城之一，在这片红色的土地上，中国革命从此转折。B.“四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神”哪里如神？9月26日上午，来自北京的权威专家学者围绕四渡赤水战役展开研究、讨论。C.嫦娥二号卫星在长征三号丙火箭的托举中成功发射。卫星发射后，跟踪，测控，调整成了重要的接力赛。D.为庆祝新中国成立六十一周年，全国各地国庆当日举行了多项庆祝活动，包括烟花汇演，国庆文艺晚会等。【解析】选C。“跟踪”“测控”“调整”之间是并列词语之间的停顿，“跟踪”和“测控”后应用顿号。5.语言运用根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是(3分)( )这来的便是闰土。虽然我
4、一见便知道是闰土，但又不是我这记忆中的闰土了。_。手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他身材增加了一倍；A. B. C. D.【解析】选B。人物描写的顺序是从整体到部分。先写身材，再写脸眼睛。联系“手里提着一个纸包和一支长烟管”一句，可见要写衣着。6.语言运用提取下面句子的主要信息，正确的一项是(3分)( )上海世博会以其雄伟的场馆，多元
5、的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比的梦幻世博。 A.上海世博会以其雄伟的场馆打造着无与伦比的梦幻世博。B.上海世博会以其可持续发展理念打造着梦幻世博。C.上海世博会打造着梦幻世博。D.上海世博会努力打造着无与伦比的梦幻世博。【解析】选C。A、B项提取信息不够全面，D项不简练。7.句子积累默写句子。(8分)浣溪沙：山下兰芽短浸溪，_，_。江南春：_，_。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 过故人庄：故人具鸡黍，邀我至田家。_，_。山坡羊潼关怀古：_，_,山河表里潼关路。爱莲说：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，_；莲，_。论语六则：子曰:“默而识之,_，_，何有于我哉?”再
6、别康桥：软泥上的青荇，油油的在水底招摇；_，_。 社会、时代都在飞速地进步，不会等待任何颓废者和落伍者，正像古诗酬乐天扬州初逢席上见赠中说的_ ，_。答案：松间沙路净无泥 潇潇暮雨子规啼千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风绿树村边合 青山郭外斜峰峦如聚 波涛如怒花之富贵者也 花之君子者也学而不厌 诲人不倦在康河的柔波里 我甘心做一条水草沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春8.篇段积累默写邹忌讽齐王纳谏选段。(4分)。王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，_，_；_，_；期年之后，虽欲言，无可进者。答案：群臣进谏 门庭
7、若市 数月之后 时时而间进二、阅读(50分)(一)(16分)分 析 题老师年纪不大，但是位好老师。不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维。就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自
8、己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做?最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。班长说：“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。”老师笑笑，点点头。第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其词地说：“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说：“答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。”教室里一阵大笑。数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的
9、职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下。如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。”老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案?”话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。”一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有
10、一个答案，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?”同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的答案。老师不太想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得
11、最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想?”校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实。于情于理，都说不太通。”校长点点头说：“你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。 9.文章开头说“老师年纪不大，但是位好老师”。联系全文，说说这位老师“好”在哪里。(3分)答：_【解析】本题考查对文段内容的理解。从本段中找出表
12、明老师“好”的原因的句子即可。答案：不光盯着分数不放，还强调素质教育。(或：能活跃课堂气氛，注重锻炼学生的思维能力等。)10.读读文中画横线的句子，请简要分析这两次“笑”的原因。(4分)第一次：_第二次：_【解析】本题考查对重点语句的分析。分析第一次“笑”，要结合上段调皮鬼的回答考虑其原因；分析第二次“笑”，应联系老师的答案考虑。答案：第一次：同学们认为调皮鬼的答案很搞笑。第二次：大家认为老师的答案既好笑又巧妙，也表示赞同。(如答到“简单而直接”等体现巧妙的词语也可得分)11.学生的答案分别是_、_、_、_、_，老师的答案是_，书上的正确答案是_。师生的答案与书上的正确答案有如此大的不同，原因
13、是：_(4分)【解析】本题考查对文章内容的理解。前七个空阅读文段第四至十四段，从中寻找答案。最后一问可围绕“利己与利人的角度不同”“社会现实的不同”“学校教育的缺失”等某一方面加以分析阐述。答案：抢孩子 套近乎 挣钱 抢东西 卖伞(或搞推销的) 男人是女人的丈夫 雷锋做好事。示例：因为师生所考虑的答案都是从“利己”的角度，而书上的答案是从“利人”的角度回答的。在纷繁的社会中，学生所看到和听到一些不良的现象，而家长和学校对学生多注重知识的传授而忽视了正面的引导。12.文中画波浪线的句子中，老师认为“这类问题本来就不应该有什么正确答案”，老师的这种认识有什么偏差?(2分)答：_【解析】本题考查对句
14、子的理解。可围绕“教师不能从正面加以适当的引导”或“教师忽略了对学生的思想品德教育”等某一角度加以分析阐述。若从其他角度作答，言之成理即可。答案：老师的这种认识是有偏差的，他只重视了对学生思维能力的训练而忽略了对学生的思想品德教育。13.如果你是这个班的一名学生，目睹并参与了整个过程，当听了校长的话，看到校长的泪水，你会作何感想?(3分)答:_【解析】这是一道开放性试题。结合“校长的话”和“校长的泪水”谈出自己的感想，可围绕“呼唤人间真情”“弘扬无私奉献精神”“加强学校道德教育和自身道德修养”等某一要点来谈，如出现认识上的偏差，酌情扣分。言之成理即可。答案(示例)：我会想，我们现在确实应反省一下了，其实，人间自有真情啊
