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1、冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课冷冲压工艺与模具设计说课：林海燕湖南科技经贸职业学院冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课说课内容一、课程整体设计二、教学组织与实施2.1 教学组织2.2 教学方法与手段2.3 教学资源2.4 教学评价1.1 课程定位1.2 课程设计1.3 课程内容1.4 内容组织冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课 1-1课程定位基础课 专业核心课冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课前导和后续课程机械制图工程力学金属材料与热处理机械设计基础冷冲压工艺与模具设计三维模具设计数控加工冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课
2、课程设置的教学目标教学总目标：能分析、会计算、懂设计、强操作。能分析能准确分析模具的结构 组成和动作原理； 能正 确分析制件的冲压工艺 性，并制定其生产工艺 方案；能分析常见冲压 工艺的主要质量问题， 并提出一定的解决方案 。会计算 能正确进行模具设 计时的工艺计算， 并具备模具标准件 以及模具材料的选 用能力。冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课 课程设置的教学目标懂设计 掌握模具设计 的步骤与方法 ，能够完成中 等复杂程度冲 压件的模具设 计任务。强操作能够独立完成冲 压模具的装配、 安装、调试与制 件的生产工作。冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课1.2 课程设计
3、l 课程设计理念冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课l 课程设计思路冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课l 专业岗位群分析1. 专业群的岗位分布情况近几年我校毕业生就业岗位群主要分布在模具 设计、工艺编制、产品加工、产品检验和设备装 调与维修等部门，从事模具生产工艺设计、制造 、生产及设备运行管理、设备维护和维修等工作 。 2. 岗位群所需的职业基础能力、职业拓展能力这些岗位包涵了对学生的职业基础能力，职 业拓展能力的要求，而本课程是针对学生职业 基础能力培养而设置的一门核心课程。 冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课1.3 课程内容重点冲裁 难点拉深冷冲压
4、工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课 选用教材冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课 学习内容之一：落料模设计冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课 学习内容之二：冲孔模设计冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课学习内容之三 ：弯曲模设计冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课 学习内容之四：拉深模设计冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课1.4 课程内容的组织冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课2-1 教学组织传统教学：先学后做行动导向：边做边学冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模
5、具设计说课说课行为导向的教学方法原有 经验通过行为 和经历来 学习 项目 任务新的 经验学生：有意义的、有目的在建构重构 解构的循环中发现、学习和巩固知识。冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课学习情境的实施步骤教学 组织 步骤主要内容教学方法1.资 讯阶 段教师准备好相应的资料分发给 学生;具体是零件图纸、零件材料, 加工刀具卡、工序卡、以及相关的 资料，机床操作手册；行为引导方 法2.计 划阶 段教师将学生分小组，每个小组拟定 好实施计划，并按排好成员任务；小组讨论法冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课 情景的实施步骤教学 组织 步骤主要内容教学方法3.职 业素 养及
6、 安全 规范强调职业素养和安全操作重要性案例法4.实 施阶 段动手操作，完成任务，教师必须对整个过 程实施监督任务驱动法冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课情景的实施步骤教学组组 织织步骤骤主要内容教学方法6.检 查阶 段对操作进行检查，教师 帮助学生纠正错误，对 需要指导的小组进行指 导。示范法7.评 价阶 段小组自评，总结经验， 教师对小组完成质量， 学生能力进行评估；冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课落料： 指用凸、凹模（或上、下刀刃）沿封闭的轮廓 线将制件或毛坯与板料断裂分离的一种冲裁工序。 冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课冲孔：指用凸、凹模（
7、或上、下刀刃）在毛坯或板料 上，沿不封闭的轮廓线分离出废料得到带孔制件的一 种冲裁工序。 冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课冲孔模冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课2.2 教学方法与手段冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课实践教学法冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课高职层次在前面的学习中已经掌握了机械制 图、机械基础、机械制造等专业基础知识。 特点:（相对而言） 1形象思维强于逻辑思维 2实践操作强于理论学习 3动手能力强于动脑能力教学主要对象2.2 教学方法与手段冷冲压工艺与模具设计冷冲压工
8、艺与模具设计说课说课1、学生分组（围）坐，便于交流讨论，5-6人1组， 2、学生分组学习能力搭配，组长能切实发挥组织协调作用； 3、实施“教、学、做”三结合。穿插教师演示、学生动手等 教学环节。 4、采用项目驱动方法，让学生知道做什么，为什么这样做， 熟练掌握做的步骤和方法。可 轮 流 进 行， 5、充分发挥团队协作精神。 教学方法和手段融“教、学、做”为一体，以模块为导向的 一体化教学模式，强化学生能力的培养。冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课教材建设实习实训指导书建设教学资源库建设冷冲压模具设计与制造实例模具拆装实习指导书模具安装与调试实习指导书冲模课程设计指导书习题库模具动
9、画资源库模具设计资料库2.3 教学资源冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课u 实训基地建设 学校现有实验中心：冲压实训中心模具结构实训室模具钳工实训中心CAD/CAM实训室冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课序号 实训实训 基地名称 合作方 式 创创建 时间时间 对应实训项对应实训项 目 1湖南特变电变电 工 公司 联联合办办 学 2006模具设计设计 、装配、检检 测测、维护维护 、机加 2湖南南岳油泵泵 公司联联合办办 学 2004金工生产实习产实习 、模具 钳钳工训练训练 、模具机加 工3湖南风顺车风顺车 桥桥 公司联联合办办 学 2005模具零件特种加工实实 训
10、训，新产产品研发发 4湖南中钢钢集团团联联合办办 学 2008模具设计设计 、装配、检检 测测、维护维护 、机加 u 校外实训基地建设冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课过程评价 （30%）实操评价 （40%）+结合课堂提问、 学生作业、实训 报告、教学参与 程度和学习态度 等情况综合评价 学生成绩 。反映学生对相关 模块的技能的掌 握，并体现学生 对相关职业能力 的掌握程度； 知识评价 （30%）+知识评价结合职 业技能鉴定对知 识要求，包含职业 素养和安全规范考 核，同时考虑学 生继续学习能力 的培养来进行评 定。 2.4 教学评价冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说
11、课课 程 学 习 领 域 建 设 特 色基于模具设计工作流程重组课程内容，以真实模具 设计工作任务为载体来实现课程内容的设计，构建 了体现工学结合理念的课程模块平台。根据岗位职业能力要求，设计了学生课内训练项 目，实现了“跟着学、自己做和能够用”的能力培 养三步走案例引入、任务驱动、“知识+实例+实践”等教学 方法贯穿教学全程，建立了以学生为主体的、全 员全程参与教学的开放教学模式。冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课课 程学 习 领 域 改 进 的 方 向 与 途 径 为体现高等职业教育培养面向生产、建设、服务 和管理第一线的高素质技能型人才，需要继续加 强与企业的深度合作，吸收更加有效的企业资源 ，与企业共同做好课程建设工作。需进一步加强网络信息资源建设，不断完善教 学资源的共建共享，发展远程教育，网上授课、 答疑，吸收国内外先进现场管理经验，逐步扩大课程 影响力，将新经验、新思路、新观点充实到教学 过程中。 冷冲压工艺与模具设计冷冲压工艺与模具设计说课说课
