《天津科技大学2010年度精品课程申报表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津科技大学2010年度精品课程申报表（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天津科技大学2010 年度精品年度精品课课程申程申报报表表所 属 学 院(部) 课 程 名 称 课程类型 理论课（不含实践）理论课（含实践）实验(践)课 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 申 报 日 期 天津科技大学教务处制二九年六月填填 写写 要要 求求、以 word 文档格式如实填写各项。、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 14 名主讲教师的详细信息。、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1 课课程程负
2、责负责人情况人情况姓 名性 别出生年月最终学历职 称电 话学 位职 务传 真所在院系E-mail通信地址（邮编）1-1基本 信息研究方向1-2教学 情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署 名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过 十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1-3学术 研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不
3、超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主主讲讲教教师师情况情况姓 名性 别出生年月最终学历职 称电 话学 位职 务传 真所在院系E-mail通信地址（邮编）2-1基本 信息研究方向2-2教学 情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学
4、研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外 公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过 十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-3学术 研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主主讲讲教教师师情况情况姓 名性 别出生年月最终学历职 称电 话学 位职 务传 真所在院系E-ma
5、il通信地址（邮编）2-1基本 信息研究方向2-2教学 情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外 公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过 十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-3学术 研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五
6、项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主主讲讲教教师师情况情况姓 名性 别出生年月最终学历职 称电 话学 位职 务传 真所在院系E-mail通信地址（邮编）2-1基本 信息研究方向2-2教学 情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外 公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（
7、不超过 十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-3学术 研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主主讲讲教教师师情况情况姓 名性 别出生年月最终学历职 称电 话学 位职 务传 真所在院系E-mail通信地址（邮编）2-1基本 信息研究方向2-2教学 情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
8、 （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外 公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过 十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2-3学术 研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3
9、. 教学教学队队伍情况伍情况姓名性别 出生年月职称学科专业在教学中承担的工作3-1人员 构成 （含外 聘教师）3-2教学队 伍整体 结构教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或 实验教师与学生的比例）3-3教学改 革与研 究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）3-4青年教 师培养近五年培养青年教师的措施与成效学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历(或学位）的人的比例。4 课课程描述程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革4-2 理理论课论课或理或理论课论课（含（含实实践）教学内容践）教学内容4-2-
10、1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定 位与课程目标4-2-2 知识模块顺序及对应的学时4-2-3 课程的重点、难点及解决办法4-2-4 实践教学活动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）4-2 实验实验（践）（践）课课教学内容教学内容4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）4-2-3课程组织形式与教师指导方法4-2-4考核内容与方法4-3 教学条件（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）4-4 教学方法与手段（举例说明
11、本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）4-5 教学效果（含校内同行评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内管理部门提供的近三年的学生评价结果）4-6 网上资源（课程网上资料要点）5自我自我评评价价5-1 本课程的主要特色及创新点（限 200 字以内，不超过三项）5-2 本课程与国内外同类课程相比所处的水平5-3 本课程目前存在的不足6 课课程建程建设规设规划划6-1-1 本课程的建设目标、步骤及课程网上资源建设及维护措施6-2 本本课课程已程已经经上网上网资资源源网上资源名称列表及网址链接课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）7 说说明明栏栏8推荐单位意见及学校评审意见院 （部） 推 荐 意 见主管领导（签名）：院（部）公章年 月 日专 家 组 评 审 意 见专家组组长（签名）：年 月 日学 校 审 批 意 见主管校长（签名）：学校公章 年 月 日
