《金《综合活动课件》小学体育与健康浙教课标版小学体育与健康水平三(小学5、6年级)课件32561.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金《综合活动课件》小学体育与健康浙教课标版小学体育与健康水平三(小学5、6年级)课件32561.ppt（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 一、教材分析一、教材分析球类运动有着较为明显的互助 与合作性。篮球运球属于（水平三） 基本内容的主题教材之一。本课用“ 篮球运球”作为教学内容，旨在它具 有的游戏性、集体性、健身性等特点 ，为学生提供了促进学生身体、心理 和社会适应和谐发展的生动而丰富的 活动形式，是小学生最喜爱的活动内 容。本课是第一课时，考虑到以上因素 ，学生在篮球运球动作上的掌握上较为 粗浅，所以本课的教学重点定为用手的 感觉控制球，教学难点是手脚动作协调 一致。 二、教学目标： 1、认知目标：通过学习使95%的学生 初步掌握篮球的基本知识、基本技能 。 2、技能目标：通过教学，使学生掌握 控球、运球的技能。 3、情感
2、目标：在学习和比赛中，培养 学生团结协作、积极进取的精神，激 发学生集体荣誉感和参与运动的热情 ，发展个性。 三、学情分析 针对本次授课对象的特点，这个 年龄段的学生活动能力强，求知欲强 ，好胜性强，思维敏捷，反应快。随 着年龄的增长与认知的发展，学习中 的互助合作，自主学习意识和行为还 有待更进一步培养。为了激发学生对篮球运动的热 爱，本次课我主要通过各种提问、自 练、示范、互动、比赛等教法，使简 单的运球变得有趣、丰富。通过启发 思维、讲解示范、分层教学、教学比 赛等方法来完成教学任务。 四、教法与学法 一教法： 1、启发思维：提问学生：你们玩过 篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易 建联吗
3、？你们还认识哪些篮球明星呢 ？首先唤起他们的求知欲，让他们回 忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅 深入启发学生积极思维，对学生进行 思想动员，然后引出本次课的学习内 容篮球运球。 2、讲解示范：教师讲解示范是体 育教学方法核心之一，教师带有启 发性地讲解示范，不仅能使学生了 解动作的要领、方法和直观正确的 动作概念，而且还能促使学生进行 思维，引起学生学习的兴趣，调动 学生学习的积极性。3、分层教学：尊重学生个体差异， 实施分层教学。对于有困难的学生 ，教师要给予及时的关照与帮助， 要鼓励他们主动参与体育活动，及 时地肯定他们的点滴进步，从而激 发他们爱好体育活动的兴趣和信心 。 4、篮球游戏：
4、采用运球游戏，使 学生在基本掌握运球技能的基础上 让他们适当竞争，提高学生学习兴 趣，这符合篮球本身的特点。 二学法： 1、体验：通过老师的启发和学生的自 主练习，充分调动学生学习的兴趣， 较好体现学生的主体作用。 2、个性化：完成和自己能力相适应的 教学内容，充分展示不同的运球形式 ，体现学生个性化，发掘学生潜能。 3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮 球的乐趣，发展学生力量素质，提高 学生的练习兴趣。 五、教学程序 1、 准备部分 绕篮球慢跑 篮球韵律操 指尖拨球 胯下绕球 跳跃运动 踢腿运动 2、基本部分 这一部分是课的 主体部分，是解决“教与学”的重要 部分，在教学过程中，应以学生的 主
5、动参与、积极参与和合作学习为 主，以快乐学习为主的方式。（1）原地运球：通过老师讲解， 让学生理解运球的动作。 （2）讲解示范：通过教师的讲解 示范，学生能学会基本的原地运 球和行进间运球的动作和方法， 确立正确的动作概念 （3）分组练习：充分发挥学生的主体 作用，给学生自由的学习空间，引导 学生积极参与，主动学练。让学生在 练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术 。 （4）运球接力赛：学生运用自己已掌 握的动作进行比赛，通过学习和比赛 使学生从中获取了掌握篮球的基本动 作技能，提高学生篮球基本技术的形 成。还可以培养学生的集体意识和勇 于竞争的意识。 3、恢复身心部分：这一部分是人 体活动由动态恢复到静态的一个部 分，安排了韵律操这一内容，可以 让学生在轻快的音乐声中得到充分 放松，使身心得到恢复。 最后简要小结本次课的教学过 程，让全体同学们自评、互评。非 常感谢同学们与老师共同完成了一 节丰富多彩的体育课，希望同学们 在今后的锻炼中能应用到今天所学 到的技能。 谢谢！
